今天和大家探討一個(gè)深刻的問題，孩子學(xué)音樂，到底要不要逼迫他學(xué)習(xí)？如果孩子對(duì)學(xué)音樂產(chǎn)生抵觸心里，不愛練琴，甚至讓你非常生氣，那么你是選擇放棄還是繼續(xù)堅(jiān)持讓他學(xué)下去？
因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)覺得孩子不懂事，讓他練琴，先不管什么他的感受，“棍棒下面出才子”。但是有一些非常注意孩子心理發(fā)展的家長(zhǎng)則認(rèn)為，再值得的學(xué)習(xí)也不如孩子開心快樂的童年更重要。
而我們平臺(tái)一直以來推送的文章都是在提到是比較支持前者的。因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候思想意識(shí)是不健全的，所以他理解不到這個(gè)每天都要做的事情對(duì)于他的日后有多大的益處。
之前看湖南臺(tái)的一個(gè)綜藝節(jié)目《向往的生活》，嘉賓戚薇和劉憲華展開了一場(chǎng)琴童與琴童間的“學(xué)術(shù)交流會(huì)”。
戚薇問大華，小時(shí)候你父母逼你練琴嗎？
大華輕描淡寫的回答了兩個(gè)字：逼了
在節(jié)目中憨憨的劉憲華，是個(gè)才華橫溢且全面的音樂才子。6歲開始學(xué)古典小提琴，7歲學(xué)鋼琴，11歲學(xué)芭蕾舞，15歲學(xué)電子小提琴。從小在加拿大成長(zhǎng)的他，曾獲得了加拿大皇家音樂學(xué)院小提琴最高獎(jiǎng)?wù)卤碚?，小提琴和鋼琴都曾獲加拿大安大略省的冠軍。17歲時(shí)，劉憲華就收到了來自多倫多大學(xué)音樂教育專業(yè)和小提琴演奏專業(yè)的錄取通知書，然而他放棄了這個(gè)羨煞旁人的機(jī)會(huì)。在2010年的夏季，他順利考入美國伯克利音樂學(xué)院，獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金。
大華曾在采訪中提到：“媽媽要求非常嚴(yán)格，每天逼我練鋼琴和小提琴，必須保證5個(gè)小時(shí)甚至更多，那時(shí)真的很不開心。但是現(xiàn)在想起來很感謝我媽媽，如果沒有她我就不會(huì)有今天！”
黃多多是很多家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的女兒典范：她教養(yǎng)得體，認(rèn)真學(xué)習(xí)才藝，課余生活豐富多彩。而她的學(xué)琴之路，卻和普通人家的孩子一樣，也曾經(jīng)歷著糾結(jié)與煎熬，黃磊就曾在節(jié)目中針對(duì)多多在學(xué)琴時(shí)出現(xiàn)了缺乏興趣的情況表示頭痛。
都說“興趣是最好的老師”，這句話說得很對(duì)，但是興趣從何而來？興趣往往是被逼出來的！多多的變化就可以印證這一觀點(diǎn)。
從開始的沒有興趣、排斥練琴
像一個(gè)小機(jī)器人一樣
坐在鋼琴前練習(xí)基本功
慢慢變成享受音樂
愉悅自己
但是作為父母，想必每個(gè)琴童家長(zhǎng)都會(huì)有過因?yàn)楹⒆泳毲俨徽J(rèn)真，而嚴(yán)厲批評(píng)孩子，對(duì)孩子發(fā)脾氣的情況，但往往正是因?yàn)檫@一因果關(guān)系，造成了以下一系列的惡性循環(huán)：
練琴不認(rèn)真——家長(zhǎng)批評(píng)——孩子厭煩——家長(zhǎng)逼迫——孩子反抗——學(xué)不好
最終孩子不但會(huì)失去興趣對(duì)音樂的興趣，還會(huì)因此破壞了親子關(guān)系。但是，當(dāng)你適當(dāng)放棄這種嚴(yán)厲的教育方式，換一種形式“逼”孩子學(xué)音樂，可能孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和你的心態(tài)都會(huì)發(fā)生一些改變。
那么，每次都說要“逼”，但是怎么“逼”其實(shí)也是一門藝術(shù)。今天給大家講述幾個(gè)發(fā)生在我身邊的幾個(gè)真實(shí)故事，希望能幫助到大家。歡迎家長(zhǎng)們閱讀，老師們轉(zhuǎn)發(fā)。
給孩子自主分配時(shí)間的權(quán)利
牛牛是個(gè)非?；顫?，很有主見的小男孩，今年是他學(xué)鋼琴的第二年。隨著程度的加深，老師要求牛牛的練琴時(shí)間從最初每天的半個(gè)小時(shí)增加到了一個(gè)小時(shí)。
所以，牛牛媽媽給牛牛規(guī)定，每天吃完晚飯后就是牛牛的練琴時(shí)間，并且一定要練滿一個(gè)小時(shí)。
可每天牛牛練了半個(gè)小時(shí)之后，就開始心不在焉，找各種借口想減少練琴時(shí)間，但媽媽始終嚴(yán)格要求，不到一個(gè)小時(shí)，堅(jiān)決不讓牛牛休息。
有一次，媽媽發(fā)現(xiàn)牛牛為了逃避練琴謊稱拉肚子，本應(yīng)該練琴的時(shí)間卻在廁所待了二十多分鐘，這徹底激怒了牛牛媽媽，因此狠狠地教訓(xùn)了牛牛。
牛牛平時(shí)雖然有些調(diào)皮，但也不至于到撒謊的地步，難道練琴就那么讓他痛苦嗎？
事后，牛牛媽媽冷靜下來想了想，牛牛本來生性好動(dòng)，需要在鋼琴前坐一個(gè)小時(shí)的確很為難他。
所以，媽媽決定換一種方式安排牛牛的練琴時(shí)間：一個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間可以分兩次練習(xí)，具體什么時(shí)候練由牛牛自己決定，但是在晚上9點(diǎn)之前必須練完這一個(gè)小時(shí)。
自從改變了對(duì)牛牛練琴時(shí)間的要求后，牛牛反而變得自覺了，每天都能按時(shí)練完一個(gè)小時(shí)，而且效率也更加高了很多。
刻板的學(xué)習(xí)規(guī)定會(huì)讓孩子失去積極性，而適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃才能真正達(dá)到最終想要的效果。
音樂的興趣可以這樣“逼”出來
因?yàn)榫毩?xí)的枯燥使孩子失去學(xué)琴的興趣，是大多數(shù)孩子都面臨的一個(gè)問題。8歲的小茹前段時(shí)間也正處于這樣的困境，這讓小茹媽媽十分焦慮。
小茹曾經(jīng)是一個(gè)非常喜歡音樂的孩子，但現(xiàn)在一聽到媽媽給她播放她正在練習(xí)的小提琴曲，就會(huì)捂著耳朵?？墒菋寢屩?，多聽這樣曲子對(duì)小茹的演奏會(huì)有幫助，所以每次放這些音樂時(shí)，總會(huì)把聲音開得很大，逼小茹去聽。
小茹媽媽把她的困惑告訴了老師，老師是這樣回答的：練琴本來就是一個(gè)枯燥的過程，造成短暫地失去興趣很正常，但這并不代表她對(duì)音樂失去了興趣，現(xiàn)在小茹對(duì)音樂的認(rèn)知可能已經(jīng)局限在了平時(shí)反復(fù)練習(xí)的曲目上了，如果帶她多去聽聽其他有趣的音樂，或許會(huì)豐富她的音樂世界，讓她重拾興趣。
于是，小茹媽媽在周末帶小茹去看了一場(chǎng)兒童音樂劇。音樂劇結(jié)束之后，小茹十分開心地跟媽媽討論起音樂劇中的各種情景：“音樂太神奇了！它可以模仿小鳥、大象、小兔子、大灰狼……我都不用眼睛看，光聽這些音樂我就知道是什么小動(dòng)物登場(chǎng)了！不知道小提琴能不能演奏出這些小動(dòng)物來，我要回家試試看！”這場(chǎng)兒童音樂劇，使小茹重拾了對(duì)音樂的興趣。
興趣不是與生俱來的，放棄逼迫孩子聽音樂的方式，換以引導(dǎo)的方式才能讓他們愛上音樂。
有時(shí)候身教比言傳更有用
有一種孩子天生調(diào)皮搗蛋，而且父母很難管住，這種孩子想要安安分分學(xué)好音樂實(shí)在不容易，小凱就是一個(gè)這樣另父母頭疼的孩子。
在小凱學(xué)了半年琴后，讓小凱每天能在鋼琴前好好彈上十五分鐘都很困難，而且越逼他，他就越對(duì)著干。可小凱父母又不想因此就這么放棄，所以有一天，小凱的媽媽做了一個(gè)大膽的決定。
如果一直逼著小凱練琴肯定走不通，那就只能讓小凱學(xué)會(huì)自覺練琴。所以小凱媽媽也報(bào)了一個(gè)鋼琴班，想要學(xué)習(xí)幾首好聽的曲子，從而樹立榜樣，激勵(lì)小凱的學(xué)習(xí)積極性。
從那以后，小凱媽媽每天都會(huì)練幾十分鐘琴。一開始，小凱天天諷刺媽媽說：你怎么天天在家制造噪音，我都比你彈得好多了！
但過了一個(gè)月后，媽媽已經(jīng)能把一首《天空之城》完整演奏下來，這讓小凱有些蠢蠢欲動(dòng)，也想要試試了，但因?yàn)槟枪删髣?，還裝作一點(diǎn)都不羨慕。
在接下來的一個(gè)多月里，媽媽又彈會(huì)了一首《卡農(nóng)》，這讓在一旁的小凱徹底經(jīng)受不住誘惑了，說他也要練琴，要彈會(huì)比媽媽彈的還好聽的曲子！
放棄古板的教育方式，換種方式“逼”孩子練琴可能收效更大。
上面這些故事都是發(fā)生在我們身邊，并覺得很值得琴童家長(zhǎng)借鑒的故事，拿出來推薦給大家看看，也有人建議我們整理一些專給琴童家長(zhǎng)的課程，我們覺得這個(gè)建議很好，近期正在著手籌備這個(gè)事，相信會(huì)在不就的以后會(huì)拿一些專為琴童家長(zhǎng)開設(shè)的教育課程，屆時(shí)歡迎朋友們關(guān)注。
最后，感謝您耐心的閱讀，如果覺得文章對(duì)您有益，歡迎點(diǎn)亮文末右下角的“在看”。同時(shí)歡迎您在評(píng)論區(qū)留下您是如何解決孩子偶爾不喜歡學(xué)琴的一些有效的、合理的小辦法，歡迎大家都來探討交流，一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。我們明天見！
聯(lián)系客服
