許多人小時(shí)候都有各種各樣的夢(mèng)想，有人想當(dāng)科學(xué)家，有人想到演員，有人想到銀行家。
當(dāng)這些孩子們只是在心中默默繪制夢(mèng)想藍(lán)圖時(shí)，一位秘魯7歲小男孩Jose Adolfo Quisocala Condori已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)，用巧妙的思路成立了一家兒童銀行。
六年前，7歲的秘魯小男孩Jose有了成立兒童儲(chǔ)蓄銀行的念頭。
這個(gè)念頭源于Jose的日常觀察和思考，他發(fā)現(xiàn)許多同齡人把錢(qián)花在糖果和玩具上、而不是存錢(qián)購(gòu)買(mǎi)更有意義的東西。
為什么兒童們不存錢(qián)呢，除了沒(méi)有理財(cái)意識(shí)，最大的障礙是存錢(qián)是成年人的事，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為孩子服務(wù)的儲(chǔ)蓄銀行。
于是Jose想到了兒童儲(chǔ)蓄銀行這個(gè)點(diǎn)子，但如果沒(méi)有父母拉幫助，孩子們有什么賺錢(qián)的方法呢？
他想到了廢品回收，讓孩子們提交可回收廢品，換成資金存在這個(gè)兒童銀行里。
但這個(gè)想法并沒(méi)有得到大人們的支持，當(dāng)Jose把兒童銀行的想法告訴老師們時(shí)，被告知7歲的小孩子無(wú)力承擔(dān)這樣的項(xiàng)目。
但Jose沒(méi)有放棄，他決定嘗試一下，2012年，他在家鄉(xiāng)阿雷基帕創(chuàng)立了Bartselana學(xué)生銀行。
這個(gè)巧妙的金融機(jī)構(gòu)背后的理念非常簡(jiǎn)單，兒童提交5公斤紙張或塑料等可回收廢品就可以成為銀行的客戶。
此后這些孩子每個(gè)月都需要至少再存入一公斤廢品，以保持其銀行會(huì)員身份。
Jose與當(dāng)?shù)氐幕厥展具_(dá)成協(xié)議，為Bartselana學(xué)生銀行的客戶提供每千克更高的廢品回收價(jià)格，所有收益都直接存入孩子們的賬戶。
為了避免孩子們胡亂花錢(qián)，Jose設(shè)定了一個(gè)儲(chǔ)蓄目標(biāo)，只有在達(dá)到儲(chǔ)蓄目標(biāo)時(shí)才能從賬戶中提取資金。
為了確保孩子們是自己勞動(dòng)所得的唯一受益人，Jose還規(guī)定這筆錢(qián)除了客戶本人，甚至他們的父母都不能提取。
2012年至2013年期間，Bartselana學(xué)生銀行收集了1噸可回收材料。
Jose學(xué)校的200名兒童拿到了現(xiàn)金，這為Jose引起很多關(guān)注。
甚至一度有機(jī)會(huì)與秘魯?shù)囊患掖筱y行合作，以便為更多的孩子提供該服務(wù)。
盡管最終這項(xiàng)合作沒(méi)有達(dá)成，但Jose的兒童銀行已經(jīng)初具規(guī)模，不再是人們想象中小孩子的小打小鬧。
Bartselana學(xué)生銀行的客戶量自成立以來(lái)每年都在增長(zhǎng)，至今已擁有超過(guò)2000名年齡在10到18歲之間的客戶。
最開(kāi)始這家銀行是儲(chǔ)蓄銀行，現(xiàn)在也逐漸開(kāi)始為兒童提供各種金融產(chǎn)品，包括貸款、資本投資、小額保險(xiǎn)、以及通過(guò)一系列課程獲得金融教育。
鑒于所取得的成就，Jose獲得了多個(gè)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，不僅在外國(guó)記錄兒童企業(yè)家的紀(jì)錄片中出過(guò)鏡，還受邀前往世界各國(guó)參加活動(dòng)。
我們不得不嘆服于這個(gè)小男孩的縝密的思路和超強(qiáng)的執(zhí)行力，這個(gè)模式恰好非常適合兒童。
因?yàn)閮和瘺](méi)有儲(chǔ)蓄渠道，他們沒(méi)什么錢(qián)，很多銀行都不會(huì)為他們服務(wù)。
兒童也愿意通過(guò)提供可回收廢品，換取報(bào)酬，因?yàn)樗麄儧](méi)有其他更好的收入來(lái)源。
如果把目標(biāo)對(duì)象換成大人，這樣模式的銀行根本不可能做起來(lái)。
另外Jose的執(zhí)行力也不一般，任何事情的推動(dòng)都會(huì)遇到各種困難，需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持，許多人明知什么是正確的方向，就做不到正是這個(gè)原因。
因?yàn)閲?guó)家之間的政策不同，Jose這種行為在國(guó)內(nèi)多半不可行，但他的做法也讓我們大開(kāi)眼界，同時(shí)給我們?cè)S多啟示。
經(jīng)過(guò)巧妙的模式設(shè)計(jì)，為那些沒(méi)人提供服務(wù)的群體提供服務(wù)不但可行，而且前景不錯(cuò)。
另外對(duì)兒童理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)，許多國(guó)家的家長(zhǎng)都做的不好，如何培養(yǎng)孩子們的儲(chǔ)蓄和理財(cái)意識(shí)，不只是給孩子買(mǎi)一個(gè)儲(chǔ)蓄罐那么簡(jiǎn)單，這也是創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)所在。
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