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親子閱讀推廣人維尼媽媽
電臺(tái)主播維尼爸爸聯(lián)袂奉獻(xiàn)
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文 | 維尼媽媽
閱讀需8分鐘
娃兒們的開(kāi)學(xué)有幾天了吧。
朋友圈里一波孩子扎堆兒入園，然后……扎堆兒分離焦慮了！
維尼媽媽我這幾天遇到的咨詢(xún)問(wèn)題都整齊劃一：
有的娃是從第一天入園就開(kāi)始哭，有的娃則看似平穩(wěn)了兩天，新鮮感過(guò)了，緩過(guò)勁兒來(lái)了，開(kāi)始嚷嚷這不上幼兒園了。
寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，剛好在微博上刷到了個(gè)實(shí)時(shí)熱搜，real扎心了：
有視頻，維尼媽媽看完也不厚道地哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈：
有網(wǎng)友說(shuō)：不知道的還以為人販子呢……
連老師都忍不住笑了。
確認(rèn)過(guò)眼神，這是親孫女兒……
確認(rèn)過(guò)眼神，孫女的陰影面積是全身沒(méi)錯(cuò)~~
笑歸笑，開(kāi)學(xué)季幼兒園里批量生產(chǎn)的嚎啕大哭，不光老母親心累，老師們更累。
一下子就想到了一年前維尼入園的相似經(jīng)歷。
我走過(guò)的路和踩過(guò)的坑，相信對(duì)媽媽們一定有幫助！
維尼入園第一天，像天使一樣的乖寶寶。
我把她送到教室，對(duì)她說(shuō)：再見(jiàn)，寶寶！等你吃完晚飯，媽媽就會(huì)來(lái)接你啦。
她當(dāng)時(shí)還沒(méi)有完全反應(yīng)過(guò)來(lái)，我就腳底下抹油一樣地溜了……
在前臺(tái)給她繳費(fèi)的時(shí)候，偷偷往教室里望了一眼，她四處張望著找我，不停地說(shuō)：媽媽抱，媽媽抱……
見(jiàn)也找不到我，就玩她自己的玩具去了。
那天園長(zhǎng)帶一位家長(zhǎng)來(lái)看園，她指著穿著黃色罩衣正在安靜地吃東西的維尼對(duì)那位家長(zhǎng)說(shuō)：你看，這位小朋友就是今天第一天入園的。
那位媽媽很驚訝：這么適應(yīng)嗎？
可是到了第三天，維尼爸爸送她去幼兒園，把住幼兒園大門(mén)死活不去了。維尼爸倉(cāng)皇打電話(huà)向我求助怎么辦，只聽(tīng)見(jiàn)電話(huà)里維尼殺豬一樣地嚎：我不要上幼兒園?。。。?/span>
怎樣？這一幕，是不是很代入？是不是很共鳴？是不是很心塞？
怎么辦？
不過(guò)我真心是個(gè)心大的媽媽?zhuān)矣X(jué)得這都不是問(wèn)題！
一、排除孩子在幼兒園被虐待的可能，不管她嚎出大天來(lái)，也堅(jiān)持一個(gè)原則：堅(jiān)持送園！堅(jiān)決杜絕三天打漁兩天曬網(wǎng)。
其實(shí)在我們文章開(kāi)頭的那則視頻里，也有網(wǎng)友看過(guò)之后留言說(shuō)：為什么家長(zhǎng)不去探究一下孩子為什么不愿去幼兒園，難倒不存在老師欺負(fù)她的問(wèn)題嗎？
對(duì)這則留言，不少網(wǎng)友紛紛表示：想多了，分離焦慮了解一下；
就是單純不想去，沒(méi)別的原因……
也有媽媽問(wèn)我，怎么可能那么堅(jiān)定地排除孩子在幼兒園虐待的可能，萬(wàn)一真的被老師欺負(fù)了呢？
在這里真的要為幼兒園的老師說(shuō)句話(huà)，盡管網(wǎng)絡(luò)里流傳了那么多花式虐童事件，但這并不能代表整個(gè)幼師群體。
首先在媽媽們?yōu)閷殞殦駡@的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)在看園及園長(zhǎng)介紹的過(guò)程中對(duì)幼兒園的整體風(fēng)氣和教學(xué)環(huán)境做到心中有數(shù)。
對(duì)寶寶分配班級(jí)的老師，我們是帶著相信的態(tài)度和尊重去溝通和相處。
一般新寶寶入園，一個(gè)班級(jí)里一般都會(huì)配備與寶寶人數(shù)想適應(yīng)的三-四位老師來(lái)照看寶寶，不知道媽媽們是否經(jīng)歷過(guò)一群寶寶一哭哭一片的場(chǎng)景。而這正是每個(gè)新班老師都需要經(jīng)歷和磨練的。
一個(gè)寶寶哭，情緒不好，會(huì)帶動(dòng)班級(jí)里其他的小朋友的整體情緒，老師們的工作就更難做。
所以，但凡一個(gè)負(fù)責(zé)人有愛(ài)心的老師，都不愿意讓任何一個(gè)寶寶有不良情緒。
有些媽媽給寶寶送的是私立園，私立園的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。不少幼兒園為了生源變著法地想出各種營(yíng)銷(xiāo)策略，口碑也至關(guān)重要。
哪家幼兒園也不是傻到故意去虐孩子而臭了名聲，斷了財(cái)路。
虐童的個(gè)案是有，但媽媽們千萬(wàn)不要將此當(dāng)成共性。
相信幼兒園和老師，積極配合老師來(lái)幫助寶寶度過(guò)入園的分離焦慮期才是真的。
二、擺正了自己的心態(tài)之后，堅(jiān)持送園。不管孩子怎么哭怎么鬧，早上去幼兒園送到老師手中，很正式地向孩子道別之后立刻轉(zhuǎn)身離開(kāi)教室，不要偷偷溜掉，也不要偷偷地趴在教室外的門(mén)縫或者窗口往里張望。
這幾天那個(gè)段子又火了：
如果你在幼兒園、小學(xué)附近看見(jiàn)此類(lèi)人，千萬(wàn)不要緊張，他們不是壞人，更不是人販子，只是他們家的娃第一次上幼兒園！↓
有的媽媽向孩子道別了十次八次一百次，越說(shuō)再見(jiàn)越放不下。
如果這樣的話(huà)，還不如把孩子直接領(lǐng)回家！
有媽媽一直很不理解為什么要和孩子儀式感地告別，難道趁孩子不注意偷偷溜走這樣不行嗎？一旦說(shuō)再見(jiàn)，真的沒(méi)辦法好好再見(jiàn)了呢！
3歲前的孩子，還不能很好地體會(huì)什么是“客體恒?！保虼?，他們看不到的，就會(huì)被認(rèn)為是消失了。
年齡越小，這種感觸就越深。
沒(méi)有言明的分離，很容易讓孩子理解為自己被父母拋棄！
這極為容易形成幼年的創(chuàng)傷而影響成年之后的行為。
看看你的身邊，也可能是曾經(jīng)的女朋友，也可能是某位關(guān)系很好的同事，他們因?yàn)闀簳r(shí)沒(méi)有打通你的電話(huà)而感到不安、崩潰，甚至認(rèn)為你在故意躲著TA，讓他們感覺(jué)到自己被拋棄了。
其實(shí)，是TA內(nèi)心里那個(gè)幼小的孩子，并不能確定自己是否還和你建立著某種鏈接，還依舊被愛(ài)著。
可以在臨別的時(shí)候明確告訴孩子幾點(diǎn)來(lái)接他回家。
剛?cè)雸@的孩子沒(méi)有時(shí)間概念，可以告訴她：等她吃完晚飯，再玩一會(huì)兒，媽媽就會(huì)來(lái)接你了！
答應(yīng)孩子的事一定要做到！
如果孩子說(shuō)“不想去幼兒園”、“我為什么要去幼兒園”。
你可以告訴孩子：媽媽要去上班，這是媽媽的工作。你要去幼兒園，這是你的工作。你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以像一個(gè)小大人兒一樣在幼兒園里很好地完成自己的“工作”，和老師小朋友做游戲，吃好吃的食物、玩好玩的玩具……這些都是你的工作！
大部分孩子，都是在和父母分別的時(shí)候大哭一陣子，等爸爸媽媽走掉，他進(jìn)到教室里，就全都好了。
也有一些寶寶，在早期由于照看的人相對(duì)比較單一（可能一直只有媽媽帶），分離焦慮的情況體現(xiàn)得比其他小朋友更明顯些，會(huì)在離開(kāi)媽媽后局促不安，暫時(shí)不能適應(yīng)幼兒園的集體生活，會(huì)一哭一整天。
這樣的寶寶老師自然也會(huì)費(fèi)不少心力去安撫，但是，請(qǐng)給寶寶一點(diǎn)時(shí)間，相信他們的適應(yīng)能力。
過(guò)了一段時(shí)間，每個(gè)孩子都會(huì)開(kāi)心的奔向幼兒園，因?yàn)橛變簣@里每天的內(nèi)容實(shí)在是太豐富了，他們會(huì)在這里見(jiàn)到家里見(jiàn)不到的，會(huì)在這里結(jié)識(shí)更多小朋友，而這個(gè)氛圍是家庭不可能提供給他們的。
三、更大的分離焦慮其實(shí)來(lái)自于你，請(qǐng)降低你對(duì)孩子的期望值，也請(qǐng)你自己放寬心！
曾經(jīng)有位媽媽向我抱怨孩子的適應(yīng)能力太差了：“試園也試了，之前還一直在上早教班，按理說(shuō)這孩子應(yīng)當(dāng)很適應(yīng)集體生活的環(huán)境了吧，為什么一送到幼兒園還哭呢？”
往往，是家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望過(guò)高了!
按照我們大人的邏輯，孩子有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷、熟悉了環(huán)境，就應(yīng)當(dāng)能夠很快適應(yīng)新的環(huán)境了——這是按照成年人適應(yīng)能力的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子的。
仔細(xì)想想，孩子有早教班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他和其他小朋友互動(dòng)游戲，和家長(zhǎng)進(jìn)行親子互動(dòng)，但那種環(huán)境是爸爸媽媽陪在身邊的。
而幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活，是爸爸媽媽不在身邊的獨(dú)立的生活。有沒(méi)有父母陪同，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是天壤之別。
在一個(gè)陌生的環(huán)境里一下子沒(méi)有了父母的陪伴，的確需要一個(gè)充足的時(shí)間讓孩子好好適應(yīng)。
適應(yīng)能力強(qiáng)的孩子是存在的，就像下邊這個(gè)小孩，可以稱(chēng)為災(zāi)難片里的一股清流了！
但不是所有孩子都能這樣。家長(zhǎng)們都覺(jué)得自己的孩子是萬(wàn)里挑一的，但其實(shí)他不過(guò)是一個(gè)不到三歲的普通小孩。
所以，保持一顆平常心，你的過(guò)高期望對(duì)孩子來(lái)說(shuō)其實(shí)就是一種傷害。
在我和媽媽們的溝通中感覺(jué)到，其實(shí)更多的分離焦慮來(lái)自于父母。
有位媽媽跟我說(shuō)，送孩子進(jìn)幼兒園的一瞬間，她的眼淚先止不住掉下來(lái)了，看到孩子被老師牽著手走進(jìn)教室和坐到小朋友中間，仿佛她的孩子被別人領(lǐng)走了一樣。
更有愛(ài)女心切的爸爸，偷摸跑到?jīng)]人的地方抹眼淚，感覺(jué)孩子長(zhǎng)大了，很快就不受自己的管控了……
不管是父愛(ài)還是母愛(ài)，都是一場(chǎng)又一場(chǎng)得體的退出。
從孩子降生，與母體分離的一刻開(kāi)始，成長(zhǎng)就意味著一場(chǎng)分離。
請(qǐng)我們親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)诤⒆拥某砷L(zhǎng)中，看到那個(gè)獨(dú)立的小小的影子，也看到獨(dú)立的自己。
也有的媽媽?zhuān)驗(yàn)楦鞣N客觀的原因需要過(guò)早地將孩子送到幼兒園里。
在看到網(wǎng)絡(luò)里“3歲為入園適齡”的觀點(diǎn)后，很是內(nèi)疚，覺(jué)得自己愧對(duì)了孩子，于是總是會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽對(duì)不起你，把你這么早送到幼兒園里了，寶寶受苦了?！被蛘邠?dān)心孩子不開(kāi)心，而過(guò)度補(bǔ)償。
這些做法都是不可取的。
孩子入園是他成長(zhǎng)的畢竟過(guò)程，或早或晚。
他將在這個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)社交、學(xué)習(xí)如何適應(yīng)環(huán)境，學(xué)習(xí)更多的是生活能力。
任何一個(gè)孩子都不可能永遠(yuǎn)做嬰兒，永遠(yuǎn)呆在父母身邊。
我們明確足夠愛(ài)孩子，在你能陪伴他的時(shí)候給他的愛(ài)足夠多。
在將他送入幼兒園的時(shí)候帶他充分適應(yīng)環(huán)境，在他放學(xué)回來(lái)后繼續(xù)給予高效的陪伴。
給自己放輕松，相信自己可以做得更好就OK了！
不要把任何愧疚、焦慮傳遞給孩子，也不要傳遞給孩子“送他入園是受苦”的信息。
你的一切情緒，孩子感知得到！
關(guān)于送寶寶入園的話(huà)題，我們?cè)?jīng)寫(xiě)過(guò)3篇：
點(diǎn)擊以下標(biāo)題，查看你感興趣的內(nèi)容。這些話(huà)題匯總起來(lái)，足夠幫助你解決孩子入園的各種小情緒、小問(wèn)題啦~
現(xiàn)在看還不晚！9月份上幼兒園的全方位準(zhǔn)備指南
你家娃正處在入園焦慮嗎？
歡迎留言，期待交流！~~我們共同來(lái)解決~
作者簡(jiǎn)介 | 維尼媽媽?zhuān)呵懊襟w記者，專(zhuān)欄作者，親子閱讀推廣人，家庭教育指導(dǎo)師。
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