專注營養(yǎng)輔食欄目 宛爸廚房
國家高級營養(yǎng)師、育嬰師
宛寧 領銜打造
親子閱讀推廣人維尼媽媽
電臺主播維尼爸爸聯(lián)袂奉獻
食育|養(yǎng)育|微課|童書|故事|好物
原創(chuàng)第 32 篇
文 | 維尼媽媽
閱讀需越5-8分鐘
昨天，我刷新聞的時候，看到了一條讓我心驚肉跳的消息：
4歲的男童騰騰，在事前對媽媽說：我可不可以不去上學？
騰騰媽媽并未在意，她對孩子說，大人必須上班，孩子必須上學。上完這一天，周末就好好陪他玩。
于是，她把騰騰送去了幼兒園。上午10點多她接到幼兒園電話，說孩子被開水燙傷了。
起先，騰騰媽媽以為孩子只是不小心燙傷了，可是當她在醫(yī)院看到的景象，竟然是孩子全身大面積燙傷，像是剛剝了皮的兔子。
開始她和騰騰爸爸都以為孩子的燙傷只是一個意外，可是后來他們才知道，是騰騰的班主任虞某波把騰騰強行拖進開水房的……
據(jù)媒體報道，可能是因為孩子在操場上調(diào)皮，回到走廊上準備進教室的時候，虞老師從隊伍里把孩子拽出來，直接拖到開水房里。
開水房里有盛開水的鐵皮桶，沒有蓋子，是拿來給孩子們晾開水的。
5分鐘之內(nèi)，孩子就燙傷了。
騰騰的媽媽特別自責，回想此前，騰騰其實就已經(jīng)向自己發(fā)出了求救信號：不想去幼兒園，原因是因為老師打他。
這些求救信號，騰騰的媽媽并未在意，她以為只是孩子調(diào)皮，老師教訓一下而已。
一位母親的自責和悔恨，交織在孩子的傷痛里，一輩子的陰霾的始作俑者，卻來自騰騰爸爸媽媽最為信任的幼兒園老師。
我在寫這篇文章時，刷到了關于這件事的跟進消息：
涉事教師已經(jīng)被刑拘，案件正在進一步調(diào)查中……
再一次曝出的“虐童”事件，不禁讓維尼媽媽想到了去年的“攜程親子園事件”和“三色幼兒園事件”，以及隨便百度一下就能看到的各種令人發(fā)指的虐童事件：
攜程親子園事件，每次看到這則新聞視頻，我的心都會疼。
虐童事件好像“月經(jīng)貼“一樣，每隔一段時間就會曝出一則。網(wǎng)絡信息時代讓黑暗無處遁形，可是每每這種信息帶給我們家長的，還有恐慌和擔憂。
就拿騰騰被燙傷這件事來說，他事前向媽媽發(fā)出了“不想去幼兒園”的求救信號，我在刷新聞的時候，看到此處，心里就是一驚。
因為不久前，維尼也曾經(jīng)鬧情緒，說不想去幼兒園，沒有為什么，就是不愿意去。
后來我和老師溝通，并給她做了心理疏導（探究內(nèi)心才發(fā)現(xiàn)其實她就是想多讓我陪伴她），才讓她又恢復了開開心心去幼兒園的狀態(tài)。
我并沒有往”老師會對孩子不利“的方面去想，因為大多數(shù)時候，我們每個家長從善良的角度出發(fā)，對老師還是保持著信任和尊敬的。
可是這件虐童致燙傷事件曝出來的時候，著實讓我的心里也有些后怕：假如當時維尼也是在向我求助呢？后果會是怎樣？
我的一個幼兒園園長朋友，也曾經(jīng)向我表達過她對網(wǎng)絡頻繁曝出虐童事件的擔憂：家長們的工作又不好做了，老師和家長之間的信任如履薄冰，更使得他們感受到善待每個孩子的責任重大！
保有對幼兒園老師們的信任和尊重，可是我們還是需要掌握一些和孩子溝通的方法，以便及時發(fā)現(xiàn)或預防孩子出現(xiàn)類似的問題：
父母應當怎么做？
1、對孩子身上出現(xiàn)的任何傷痕，都不要輕視忽略
幼兒往往是磕碰比較多的年齡，所以很多家長即使看到了孩子身上的紅腫傷痕也會自動歸因為“孩子太調(diào)皮，不小心磕碰摔跤了”。
其實每天給孩子洗澡的時候，都應該檢查一遍孩子的身上有無受傷，看到傷痕也應該即使了解情況，否則有可能孩子被虐待很久才被發(fā)現(xiàn)。
2、和孩子進行更深入和有技巧的溝通和互動
父母簡單問兩句“今天開不開心”，“午飯吃了什么”，“有沒有午睡”，這樣的對話對于孩子來說是無效的。
孩子往往并不會主動用語言告訴父母白天發(fā)生的具體事件，甚至可能因為通常語言理解和表達能力不足，要么不能理解父母的詢問內(nèi)容，要么不知道怎么用語言表達他們的感受。
想要更深入了解孩子的情況，方法和技巧很重要。
推薦使用角色扮演的方法（敲黑板，劃重點！）
具體操作：
用玩具公仔或者小動物來模擬幼兒園的場景，父母自己可以扮演孩子，讓孩子扮演老師，然后請“老師”告訴自己要做什么和照顧自己。
你會發(fā)現(xiàn)很多小細節(jié)，包括幼兒園老師和孩子說話的語氣特點，孩子都會學得非常像。
除了用玩具進行情景模擬，大一點的孩子也可以借助于畫畫、編故事等方法來了解孩子的內(nèi)心想法和害怕焦慮的內(nèi)容。
3、這里需要注意：
很多父母會直接問孩子：“老師有沒有罵你啊”？“老師有沒有打你啊”？其實是不推薦的。
一方面會增加孩子對幼兒園的恐懼，另一方面也容易出現(xiàn)孩子被誤導，孩子有可能會點頭說是，但是其實老師并沒有這么做。
在平時教育孩子的時候，也不要說“你要是不聽話我就把你送幼兒園去了啊”之類的話，這樣也會讓孩子覺得，去幼兒園是一種懲罰的行為，幼兒園并不是一個好地方，只有自己做錯了事才會去的地方。
建議的做法是：和孩子就老師的具體互動開展對話。
比如問問孩子最喜歡哪個老師，為什么？
或者問問孩子當他不愿意午睡的時候，老師是怎么做的？說了些什么？
4、以上和孩子的溝通互動并不適用于語言和表達模仿能力有限的小寶寶。
怎么辦呢？
家長可以參照下面幾個方面綜合判斷：
。孩子身上有無傷痕，這些傷痕能否被合理解釋。
比如，有的孩子在夏天因為生了痱子而經(jīng)常抓屁股，因而留下了抓痕，這是可以被合理解釋的。家長不能因此而懷疑老師虐待。
但是我遇到了一個的真實例子，家長在孩子的屁股上發(fā)現(xiàn)了針眼，進而發(fā)現(xiàn)老師虐待孩子。
。孩子是否總是莫名恐懼，尤其是父母并無打罵孩子的情況。
發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常在父母做一些動作和接近孩子時，孩子會突然出現(xiàn)受驚和恐慌的條件反射式反應。
。對某個特定的老師特別恐懼。
一個和孩子長時間相處的人，如果平時對孩子暴力對待，孩子雖然不會用語言表達，但是他們的語言和表情反應是會非常直接直觀的。即使那個老師在父母面前“表演”得溫柔可親和熱情滿溢，甚至故意親孩子，孩子的恐慌是藏不住的。
也就是說：老師的表現(xiàn)和孩子的反應是“斷裂”的。
。隱私部位受傷。
性侵犯在幼兒園也并不少見，所以如果孩子的隱私部位受傷，或者突然出現(xiàn)和年齡不相符的兩性語言和行為，一定要引起重視。
雖然我們不能因為孩子符合某一條的情況就能絕對肯定孩子在幼兒園被虐待。
但是如果有這些表現(xiàn)，就意味著父母需要去更深入了解孩子在幼兒園的情況，不能抱著僥幸的心理。
寫完這篇文章，真希望這些方法我們僅僅是了解和掌握，但永遠都用不上！
維尼媽媽：前媒體記者，專欄作者，親子閱讀推廣人，家庭教育指導師。
專注兒童發(fā)展心理及精神分析，育兒同時療育自身
宛爸育兒
一個有溫度，有態(tài)度的公眾號
“用現(xiàn)在守護現(xiàn)在，用未來遇見未來”
聯(lián)系客服
