每天耕耘最有趣、最實用的心理學我有一個朋友,各方面都很優(yōu)秀,從小就被稱為天才。同班同學還在背九九乘法表的時候,他就已經會“負負得正”這類初中數學了。一篇《靜夜思》都能難倒眾人時,他卻能面不改色的背完一整首《出師表》。老師說,你這么聰明,以后想科學家還是醫(yī)生呀?他搖搖頭,沒說話。父母說,你這么聰明,可以去當律師,做法官。他還是搖搖頭,沒說話。他心中有一個問題,為什么都覺得我聰明?但好像,沒人能回答他這個問題。那時候,我還只會背“鋤禾日當午,汗滴禾下土”,程度太低無法明白他的困惑。但我知道,他是所有同學中最聰明的一個。因為他不僅會我們會的,還會我們不會的。像他這樣會的東西多的人,就是聰明人嗎?其實不然,因為聰明的定義是五花八門的。但全世界有一套簡單通用的判定方法,就是看一個人的智商和情商。情商和智商高不高,是最為快捷可視化的判定一個人聰明與否的標準,智商智商,即智力商數(Intelligence Quotient),是斯坦福大學心理學家特曼教授提出的,衡量個人智力水平的概念。智商具體表現為一個人對知識的掌握程度,也可反映在這個人分析問題和解決問題的能力。正常人的智商大多在85至115之間,智商雖然大多依靠遺傳;但通常情況下,每個人的智商會隨著年齡的增長而發(fā)育。因此,不同年齡階段的人,智力水平也是不同的。在校期間,是我們的智商培育和發(fā)展最快最佳時期,智力水平也是從這個時期拉開差距。每個班上總有那么幾個人,貌似不看書不學習,但是成績卻很好。身邊也有除了睡覺其余時間都在學習,但成績卻平平無奇的人。此時決定成績高低的不是勤奮程度,而是智商!我的一個遠方表妹,在市里的重點學校讀初中,成績排名幾乎沒跌出年級前十,她就是大家眼里的“聰明人”。此時我們對聰明人的定義,就是成績好不好,背的多不多,從而得出一個人智商高不高的結論。就這個階段辨認身邊的聰明人,是一件輕而易舉的事。進入大學后,人們對聰明人的評判標準開始改變;能考上清華的人,學習能力突出,學業(yè)成就非凡,是過去我們眼中的聰明人;但獨立生活后,卻爆出“清華高材生入校一周,臟襪子臟衣服堆滿寢室,原因竟是不會洗”的新聞;“應試聰明人”的缺點逐漸暴露,人們又對聰明人新加了個衡量標準,情商。情商情商(Emotional Quotient)是指情緒商數,主要指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的處理能力。自我情緒控制能力的概念,由美國心理學家彼德·薩洛維(Peter Salovey)和約翰·梅耶(John Mayer)系統提出。與智商不同,情商反映的是一個人的感受、理解、運用、表達、控制和調節(jié)自己情感的能力;以及處理自己與他人的情感,融洽社交關系的能力。情商的主觀性比較強,與年齡成長沒有直接關系,40歲的人也可能天真單純,關系處理能力極弱。因為情商與個人經歷和成長環(huán)境相關。有人說,那些心直口快說話不過腦子的人,基本可判定為低情商的人。其實并非如此...情商主要通過社交關系體現,但情商的核心是一個人的自我理解和感受力;一個高情商的人能夠自我消化情緒,不管這些情緒是正面還是負面,也不管一個人的年齡大還是小。比如,某公司的實習生,剛從大學象牙塔出來,按理說不懂人情世故,但他能在短短數日內與公司多數同事打成一片;也深受領導和老板的喜愛,社交關系處理妥當,這就是高情商。為什么這個實習生,可以短時間內處理龐大的人際關系群?因為他自信且尊重他人,共情能力較強,能夠迅速發(fā)現別人的情緒和心情變化,同時采取相應措施。也因為他能自己消化負面情緒,不把煩惱帶給他人,沒有人會拒絕一個陽光開朗的人。認識自己和別人情緒,兼?zhèn)涮幚砟芰Γ€能施行解決方案,這既是高情商的人普遍擁有的能力。如何辨認身邊聰明人的方法知道了吧?也就是說,今天起你已經找到成為聰明人的途徑了!- The End -作者 | 神奇小小第一心理主筆團 | 一群喜歡仰望星空的年輕人參考資料:《High intelligence and high EQ》