在考試中經常會考察行政領導在整個行政管理中的地位。經常會讓根據(jù)劃分標準讓你選擇可以劃分為哪幾類領導方式，或者通過案例讓你判斷屬于哪種領導方式。根據(jù)不同劃分標準選擇可以分為哪幾類領導體制以及這些體制各自的優(yōu)缺點。
一、按照行政領導者的領導作風劃分為：專斷式、民主式和放任式
專斷式：行政決策權、決定權集中于領導者一人手中的領導方式。被領導專斷了，任何事情都由行政領導個人做出決定，用強制命令推動工作，領導自己說了算，下級一味服從上級領導，被動開展工作。大家應該都不喜歡這種領導吧，這種領導方式容易造成被領導者失去工作積極性和熱情，主動性不高，而對于領導者來說，由于決策沒有下級和他人的參與，因此決策民主化程度低，質量不高。
民主式：這種領導很民主，做決定不會自己一人說了算，而是召開會議或者座談等等，聽取大家的意見，民主的進行決定，行政領導和被領導者以及群眾互相溝通，這樣會讓上下級關系密切，大家參與到決策過程中，更加的民主性和開放性，這種領導大家比較喜歡。
放任式：領導會將很大部分的行政決策權力下放給下級行政機構或行政人員，讓其充分享有行政管理權限的一種行政領導方式。行政領導放權讓下級發(fā)揮職責和功能，領導只進行必要的指導和監(jiān)督，而下級此時則充分掌握了權力，做起工作相應地會有主動性和決定權。雖然下屬有權了，但是容易濫用，遇到問題容易出現(xiàn)上下級之間責任不明確，互相推諉的情況，因此，這種方式一般適用于任務不明確的部門，如科研機構。
二、根據(jù)行政領導者對權力的控制程度，可分為集權式、分權式和均權式
集權式：一切權力集中于領導手上，領導者對權力控制程度大，偏重于運用集權形式推行工作，而不注意授權。
分權式：領導把自己的權力分下去，給下屬權力去進行工作，領導者只是決定目標、政策、任務的方向，對下屬完成任務的行為活動不加干預，下屬有一定的自主決定權。
均權式：領導者仍然掌握一些重大權力，同時適當分權給下屬，使下屬在其職能范圍內有一定的自主權。其特點是保持權力平衡，不偏于集權，也不偏于分權。
三、根據(jù)行政領導工作重心的不同劃分重人式、重事式和人事并重式
重人式：這是我們最喜歡的一種領導，以人為中心，行政領導者在工作過程中比較民主、寬容，平易近人，體貼關心下屬，領導者強調建立領導者與部屬之間的互相尊重、互相信任的關系，傾聽下級意見和關心下級，更多的注重下屬的成長，工作環(huán)境和心理狀態(tài)。但是這種情況下容易忽視工作的完成。
重事式：這是以任務為中心，領導者對任務的關心勝于對下屬的關心，把任務的完成放在工作首位，以完成工作任務為目的，只注意工作是否有效地完成，只重視是否有結果，至于怎么完成，能不能完成不管，對部屬嚴密監(jiān)督控制，以任務完成情況作為評價下屬的標準。例如我讓大家今天回去把講義抄一遍，至于怎么樣抄要不要睡覺我不管，只看明天的抄寫情況，這種領導工作完成很快，但是下屬意見會大，離職率也會高。
人事并重式：這種方式是一種中間型領導方式，既關注工作的完成情況，又關心下屬的狀況，這種方式是比較好的。
四、根據(jù)行政領導者作用于下屬的行為方式不同劃分強制式、說服式、激勵式、示范式
強制式：行政領導者直接以行政指令來約束或引導行政人員進行工作。行政指令具有明顯的強制性。用強制的方式保證他們不違反行政指令，保證他們服從自己的權威。管理中領導要又強制，但強制總是有限度的，而且容易引起下屬的逆反心理，行政領導慎用。
說服式：通過勸告、誘導、啟發(fā)、勸諭、商量、建議等方式進行雙向溝通，讓下屬明白工作的重要性和意義，有利于開展工作，上下級達成共識和建立共同的情感，行政領導經常使用說服式的領導方式。
激勵式：一般就是我們所說的下屬缺啥我們就給啥，以這個來激勵下屬完成好工作，使用物質或精神的手段激發(fā)下屬的工作積極性，達到決策目標，這樣有利于提高他們的工作積極性，從而提高工作效率。
示范式：領導者要以身作則，領導者對自己要求高，自己干好了，自然上行下效，給下屬進行工作產生潛移默化的影響。
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