古希臘有個(gè)哲學(xué)家叫蘇格拉底，他很善于用提問的方法來教學(xué)。要教知識(shí)的時(shí)候，蘇格拉底都是先向?qū)W生提問，讓學(xué)生回答。如果學(xué)生回答錯(cuò)了，他也不糾正，而是提出另外的問題再引導(dǎo)學(xué)生思考，從而一步一步得出正確的結(jié)論。這可能就是最早的啟發(fā)式教學(xué)了。今天我會(huì)用啟發(fā)的方式來教大家寫想象作文，這會(huì)是一節(jié)怎樣的課呢？
一節(jié)“撒謊課”
“今天我們要上一節(jié)不一樣的課?！瘪T老師興奮的聲音比上課鈴還先沖進(jìn)教室。這一反常的舉動(dòng)惹得大家都把驚訝的目光投向了她。
“你猜馮老師今天要干嘛？”彬彬小聲地對(duì)小宇嘀咕，“你看見沒，她說話的時(shí)候抬了抬眉毛，好像在宣布一件非比尋常的事。”
小宇斜了彬彬一眼：“有這么夸張嗎？再說了，你讓我猜我也猜不出來。我爸早說了，女人的心思最難猜?？瘩T老師這眉飛色舞的樣子，至少是件好事兒。先聽聽看唄！”
兩個(gè)人不由自主地調(diào)整了一下坐姿，看起來是非常認(rèn)真的樣子。
“我問大家，一個(gè)人如果撒謊對(duì)不對(duì)？”馮老師一本正經(jīng)地開問了。
“老師您別逗了，當(dāng)然不對(duì)?！北虮驔]忍住，接了嘴。
“為什么呢？”
彬彬看馮老師一直盯著自己，只有扭扭捏捏地站起來：“報(bào)告老師，上次我偷偷從媽媽錢包里拿錢買零食，被發(fā)現(xiàn)了，我就撒了一個(gè)小謊，一個(gè)小謊，結(jié)果被我媽拆穿了，她罵了我一整天。即使到八十歲，我都知道撒謊是不對(duì)的?！?/span>
“哈哈哈……”教室里響起一陣“多重唱”的笑聲。
馮老師笑瞇瞇地看著彬彬，又看看大家，一點(diǎn)沒有生氣的樣子：“那照你這樣說，撒謊肯定是不對(duì)的啰？”
彬彬使勁兒點(diǎn)頭，生怕馮老師覺得他是在開玩笑。
馮老師抬了抬下巴，繼續(xù)扭住彬彬不放：“那我再問你，如果是一個(gè)士兵在戰(zhàn)場(chǎng)上欺騙了敵人呢，這也不對(duì)嗎？”
“這個(gè)當(dāng)然對(duì)??！”彬彬脫口而出，“騙敵人是可以的，因?yàn)?，敵人不是人。哦，我的意思是，敵人至少不是自己人，騙騙也是對(duì)的?！?/span>
大家又是一陣哄笑。
“好吧，你的意思我明白了，就是說，騙敵人可以，騙自己人不可以，對(duì)吧？”馮老師還是很淡定。
“對(duì)對(duì)對(duì)！”彬彬的頭點(diǎn)得像打字機(jī)，就差發(fā)出啪啪啪的響聲了。
“如果一個(gè)小孩生病不肯吃藥，媽媽騙他說這不是藥，是好吃的東西。孩子把藥吃下去了，病也好了。這種對(duì)孩子撒謊的事情是對(duì)的，還是不對(duì)的呢？”
“呃，當(dāng)然，也是對(duì)的吧！”彬彬內(nèi)心很肯定這個(gè)答案，但是說話的時(shí)候顯得底氣有點(diǎn)不足，他心里一直打鼓，馮老師到底是要干嗎??？這不是一直給我下套嗎？
“所以啰，按照你的說法，撒謊是一件好事嘛！”馮老師看著頻頻點(diǎn)頭的彬彬，又看了看大家，所有的同學(xué)也把頭點(diǎn)得像招財(cái)貓的手一樣順溜，“別緊張，其實(shí)剛才的對(duì)話只是為了消除大家的顧慮。讓大家知道撒謊也不一定是壞事。因?yàn)椋覀円弦还?jié)——‘撒謊課’。”
“什么？”大家簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，“撒謊課？”
大家面面相覷，忍不住又都把目光投向了馮老師，想再次確認(rèn)一下老師說的是不是真的。只見馮老師面色平靜，帶著微微的笑，眼里泛著閃閃的光，鼻孔因?yàn)榧?dòng)一張一縮的，不像是撒謊，真是有些興奮的樣子。
這下教室里沸騰起來了。
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