導(dǎo)語：

孩子不打招呼就是“沒教養(yǎng)”？孩子出現(xiàn)孤僻、叛逆、自卑、敏感、厭學(xué)以及不入群等問題怎么辦？

孩子抵觸情緒多，與家長(zhǎng)這一做法有關(guān)，做好這三點(diǎn)立竿見影……

一直以來，子女的教育問題是困擾很多父母的事情，大多數(shù)的父母并不懂得教育孩子。

尤其是中國有著一些傳統(tǒng)，父母在家中有著絕對(duì)的強(qiáng)權(quán)，子女也不能違抗父母。

他們更像是父母的附屬品，這就加大了父母與子女之間的矛盾，父母當(dāng)然是希望孩子能更好，可能培養(yǎng)好孩子的人非常有限。

中國有很多善于教育子女的人，他們也將孩子培養(yǎng)得非常成功，比如知名的作家劉墉，他的教育在國內(nèi)外有著非常大的名氣。

01

劉墉的作品在國內(nèi)十分暢銷，銷量突破了千萬冊(cè)，在個(gè)人的事業(yè)上是非常成功。

可有的時(shí)候，像他們這樣的名人往往就會(huì)遇到子女教育的問題，很多名人都沒有辦法處理好自己與子女之間的關(guān)系。

他們的子女也往往很難成才，劉墉則不同，他擁有一子一女，如今兩個(gè)孩子都已經(jīng)長(zhǎng)大。

他對(duì)自己的兒女教育做得非常成功，他的大兒子劉軒不僅是哈佛的心理學(xué)博士，同時(shí)還是音樂學(xué)院的高材生，在很多領(lǐng)域都有著不錯(cuò)的成就。

他的女兒很早就獲得了美國總統(tǒng)獎(jiǎng)，隨后還進(jìn)入到了著名的哥倫比亞大學(xué)。

兩個(gè)孩子都這么出色，劉墉的教育必然是有一些特點(diǎn)，他究竟是如何教育兩個(gè)孩子的呢？

受到國內(nèi)教育的影響，他也走著一條不太一樣的“強(qiáng)權(quán)教育”之路。

國內(nèi)家長(zhǎng)的強(qiáng)權(quán)教育，不允許子女有任何違背的情況，很多子女處在家長(zhǎng)的壓迫下，他們對(duì)于家長(zhǎng)的這種教育非常不滿，抵觸情緒越來越多。

劉墉在家里也是比較強(qiáng)勢(shì)的，不過他卻沒有出現(xiàn)與子女的矛盾，為何他的子女就能避免這種影響呢？

對(duì)于孩子抵觸情緒多，劉墉一針見血，大多是家長(zhǎng)犯了這個(gè)錯(cuò)誤——和別的孩子作比較！

確實(shí)，劉墉很少會(huì)去用比較的方式，這樣非常傷害孩子，我們應(yīng)該給孩子很多的時(shí)間來尋找自己的定位。

家長(zhǎng)對(duì)于孩子定位不清，人們又存在著攀比心理，大家就常常會(huì)拿自己的孩子去比較。

甚至很多家長(zhǎng)看見自己小孩不喜歡打招呼，見人不喊，覺得很丟面子，怕別人說自己孩子沒教養(yǎng)。

其實(shí)大可不必這樣，我們更多的要學(xué)會(huì)傾聽孩子內(nèi)心的聲音。

而且迫切渴望孩子能成為某一類的人，中國的孩子活著也確實(shí)不容易，他們不僅要面臨著家長(zhǎng)的強(qiáng)權(quán)壓迫，而且他們做什么，都無法讓父母滿足。

很多孩子都曾抱怨過，他們永遠(yuǎn)都無法令父母滿足，這就導(dǎo)致他們自己都不明白，到底該怎么做才能讓父母滿意。

02

孩子們已經(jīng)忘記了他們是要為自己的人生負(fù)責(zé)，可中國的很多孩子從小受到父母相互攀比，會(huì)讓他們變得更加自卑。

由于家長(zhǎng)掌握絕對(duì)的權(quán)力，孩子們后面所做的事情，大部分都是為了要討好父母。

劉墉就不贊成這種教育方法，他沒有強(qiáng)行把自己的理想加給孩子，而是給孩子們一定的空間，讓他們尋找到自己的定位。

他面對(duì)媒體，曾總結(jié)出3句話，都是自己教育兒女的經(jīng)驗(yàn)：
1、亦正亦邪，塑造孩子堅(jiān)強(qiáng)自信的性格；

2、亦緊亦松，做孩子的風(fēng)箏線，把握好他起飛的方向；

3、亦中亦西，教育也講男女有別；

做好這三點(diǎn)立竿見影，但是很多人卻很難做到。

另外，在與孩子相處的時(shí)候，盡量不要與他人的孩子對(duì)比，每個(gè)孩子都是不一樣的。

確實(shí)，有些孩子在學(xué)習(xí)上可能比較遲鈍，也有一些人是天才。

不過孩子們的特點(diǎn)并不單單是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)這些方面，父母如何發(fā)現(xiàn)自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)，也是非常重要的。

他的兒子在上學(xué)中途選擇要去阿拉斯加，他的女兒也選擇了要去做背包客，這些事情在很多的父母眼里是不務(wù)正業(yè)，耽誤學(xué)習(xí)肯定是不行的。

劉墉就支持自己的兒女去做這些事情，準(zhǔn)確來說，他是沒有過多干涉子女做這樣的選擇。

父母確實(shí)是給予孩子們生命的人，但他們還真不見得能有權(quán)力一直干涉孩子們的人生，每個(gè)人都應(yīng)該有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的權(quán)力。

中國很多強(qiáng)勢(shì)的父母，都想要把子女的這點(diǎn)權(quán)力剝奪掉，劉墉這點(diǎn)做得就非常好。

在孩子長(zhǎng)大了之后，他們與子女之間相處就會(huì)出現(xiàn)更多的問題，孩子大了總是有一些自己的思想，可父母還是想要把孩子一直掌握在自己的手中。

越是這么做，就會(huì)越讓孩子無法真正成長(zhǎng)起來，沒有哪個(gè)父母能一輩子掌握子女的生活。

過度強(qiáng)勢(shì)，對(duì)于很多子女來說，他們很容易忘卻自己該怎么過好自己的生活。

03

最重要的一點(diǎn)，子女在家庭里面是弱勢(shì)的一方，他們小時(shí)候沒有能力與父母對(duì)抗，長(zhǎng)大后又由于傳統(tǒng)文化的影響，沒有辦法與父母對(duì)抗。

很多中國的父母并不懂得該怎么與子女交流，雖然是父子關(guān)系，但兩邊都是人，人們都是要相互溝通的，只有這樣才能讓倆人的關(guān)系變得更好。

還有一些父母，他們自己就沒有什么文化，在家里更是隨意使用自己家長(zhǎng)的權(quán)力，動(dòng)輒打罵，長(zhǎng)期下來就會(huì)讓孩子心里存在著陰影。

在這種環(huán)境里面長(zhǎng)大的孩子，他們的心智往往都會(huì)出現(xiàn)一些問題。

劉墉非常善于和孩子溝通，他也不會(huì)采用打罵的方式去教育孩子。

只有這么做，才能讓孩子與父母的關(guān)系變得更好。

在生活中，還有一些孩子會(huì)出現(xiàn)一種情況，他們迫切想得到父母的愛，可他們?cè)诩彝ダ锩媾c父母的地位差距較大，兩代人之間存在著代溝。

時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們就沒有辦法與父母交流，很多孩子做出各種努力，希望自己能與父母交流，可父母將孩子們的這種做法當(dāng)做是小兒科，總是將他們推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)。

這就讓兩邊的隔閡越來越大，等孩子反復(fù)嘗試之后都沒有效果，他們也就徹底失去了信心，與父母之間的關(guān)系也就很難調(diào)和。

劉墉提出的這幾個(gè)問題，也是中國家長(zhǎng)們普遍的問題，可有幾個(gè)人能像他這樣處理得更好呢？

確實(shí)，如今孩子的教育問題，一直有所欠缺，出現(xiàn)過許多未成年造成的違法行為。

如何正確教育孩子成了家長(zhǎng)們的首要難題。

如果想要讓孩子贏在起跑線上，好的家庭教育是必須的。

04

前些天去哥哥家，發(fā)現(xiàn)大哥正在教育女兒，態(tài)度很溫和，侄女也依偎在大哥身旁，很聽話的樣子。

有些好奇，問大哥是怎么做到不發(fā)脾氣的，大哥的一句話醍醐灌頂，他說“自己學(xué)的不夠好，一定要讓孩子得到更好的教育，好的教育讓孩子受益終身?！?/p>

大哥坦言，其實(shí)自己以前也時(shí)常發(fā)怒，但是適得其反，女兒反倒更加討厭他。

說著丟過來幾本書道：“你自己有空看看吧，里面有很多教育成功的案例。既然我們自己想不到好的教育方法，就多學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功方法吧！”

大概翻了幾頁，也沒太在意，傍晚回家，沉思片刻，確實(shí)要改變現(xiàn)狀，如今兒子確實(shí)有些叛逆、小氣，使性子。

在大哥的建議下，買來一套書，目前效果還可以，其實(shí)要改變和孩子的關(guān)系，如何教育孩子，自己還真得好好學(xué)習(xí)一番。

這套書一共有5本，分別是：

《聽孩子說勝過對(duì)孩子說》，讓家長(zhǎng)心平氣和地與孩子溝通。

《好性格讓孩子受益終身》，可以培養(yǎng)孩子的好性格，性格并不是與生俱來的，大多是父母老師的教育以及外部環(huán)境而形成的。

《好父母不吼不叫》，主要講了一些溝通技巧，減少家長(zhǎng)與孩子之間的沖突，雙方進(jìn)行最有效的溝通。

《正面管教》，講的是不要一味地懲罰孩子，或者是放任驕縱孩子，要培養(yǎng)孩子自律、有責(zé)任感。

《好媽媽勝過好老師》，媽媽是孩子最好的老師，媽媽能夠了解孩子所有的肢體語言，以及孩子心理想法，很多母親現(xiàn)在大多教育都是動(dòng)不動(dòng)就不管你、不愛你，其實(shí)孩子并不是真的服軟了，而是因?yàn)樗麄円蕾嚹恪?/strong>

如果一旦長(zhǎng)大，他們會(huì)變得更加叛逆。

這5套書講的非常詳細(xì)，當(dāng)然針對(duì)自己家的情況，我個(gè)人也沒看完。

偶爾拿出來翻一下，還是能學(xué)不少東西，至少現(xiàn)在自己能做到心平氣和的面對(duì)孩子的過失。

如果孩子出現(xiàn)孤僻、叛逆、自卑、敏感、厭學(xué)以及不入群等問題，這里面都有很好的解決方法，值得一試。

這套書是教育家總結(jié)20多年的育兒經(jīng)驗(yàn)，多少有些用處，其實(shí)我們未必要自己過得有多好，但一定要給孩子最好的教育。

參考文獻(xiàn)《作家劉墉：給兒子寫那么多書因?yàn)樗盎斓啊薄?/p>