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時光的腳步匆匆，如手里的細(xì)沙，握不住流年。轉(zhuǎn)眼已是六月的第三個星期天——父親節(jié)。好友朋友圈，各微信公眾平臺，到處都在祝福著——父親節(jié)快樂。

沒有了父親的父親節(jié)，我能做些什么？

淚眼望天，思念綿綿，

父親離世已經(jīng)好久好久了，久到我認(rèn)為自己已經(jīng)長大，久到我認(rèn)為自己已經(jīng)足夠堅強，久到我認(rèn)為自己已經(jīng)習(xí)慣了沒有父親的日子。忘記了嗎？能忘記嗎？那跳動的詞語就是我急促的呼吸，就是父親的身影，不管你想或不想，都在腦海中揮之不去。

怎能忘得了啊，血濃于水的恩情；怎能忘得了啊，那刻在骨子里的記憶。

走不回昨天，走不回年少的記憶，走不回父親身邊做那個無憂無慮的快樂小天使、做那個淘氣的小調(diào)皮——年少時不懂得自己有多么幸福，歲月一天天增長，答案才一天天清晰。

抑制不住地淚眼迷離，鍵盤的輕輕呢喃伴著無聲的哭泣。沒有了父親的父親節(jié)，保重自己。唯有保重自己，才是對家人最大的慰藉。

擦干眼淚，告訴自己:我可以。

深呼吸，走進文字，懷念父親……

六月份練讀：《父親的麥地》

練讀體會：

《父親的麥地》是阿紫懷念父親的作品，適逢父親節(jié)臨近，便拿來誦讀練習(xí)。作品中，作者將濃濃的思親之情鋪滿麥地，麥地是父親的麥地，那里有她的童年，有她的回憶。文章通過排比句段寫出麥地在作者心中的重要地位，童年的麥地、靈魂的麥地、給人帶來喜悅和悲傷的麥地——父親的麥地。誦讀時候，每段呼喚父親，，心情不同，稱呼也略有不同，想通過自己聲音高低、長短、起伏的微小變化將誦讀的心情引入文字，讀出喜，讀出憂，讀出思念，讀出回憶?；胤旁俾犛X得沒有讀出這種變化，還有的重復(fù)沒有必要，語氣不對，氣息也沒跟上，沒有起到突出強調(diào)的作用。個別句子例如“百分之一 、在一起”略顯生硬，應(yīng)該再自然一些。另，看視頻字幕進行的誦讀，文中的“挺拔巍岸”以為是“挺拔、如巍巍高山一樣偉岸”，所以照讀了，過后發(fā)覺不妥，以后要深入理解文本，不能過分依賴文本，要學(xué)會質(zhì)疑。希望在后面的練習(xí)中能進一步體會，讓自己逐漸提高。