時至今日，我好喜歡《牧馬人》復(fù)活的中國????呵呵！
從小到大，很多次知道這部電影，都沒緣目睹。一個星期前和二哥聊天，說到教育百態(tài)，二哥突然激動地說起《牧馬人》，說起秀芝跟許靈均分析他不會去美國，因為“帶不走祁連山帶不走大草原”這個橋段，他感嘆自己看電影到這里時內(nèi)心的震撼不亞于許靈均，把這稱之為特效的教育。我當(dāng)時也很受觸動，并表示回家看一看。但這個計劃回家就被三小只的一地雞毛攪黃了，并成功忘了這碼事。
有些相遇，是命中注定要有的。第三天，二嫂來到家里，又談到這部電影里秀芝教育孩子怎樣看待爺爺?shù)腻X這個環(huán)節(jié)，我才下定決心定下神來下載優(yōu)酷付費看完它，同時深知自己又交了好運，接下來學(xué)校的閱讀課堂那里將迎來新的開局——九年級的必讀書目《艾青詩選》，有一個問題一直埋在我心里。有一天一個女生課后推著眼鏡兒笑瞇瞇的來問我“老師，你讀過顧城和海子的詩嗎？他們的詩不好嗎？為什么我們要必讀艾青的詩呢？”我當(dāng)時一愣，只來得及打趣逗她“咦，你是嫌艾青先生太老了么？”她也笑了，但我內(nèi)心一直沒擱下這個問題?（教學(xué)相長啊，永遠(yuǎn)感謝學(xué)生娃）！
?現(xiàn)在好了，《牧馬人》讓我看出了一些道道，我想我可以試著回答為什么我們要必讀艾青，甚至都不是泰戈爾了：
同一種文化血脈，特殊的歷史國情，當(dāng)我們了解了艾青，才能更親近他的詩歌，才能更理解這個人眼里的淚，并為東方文化里“接地氣”這三個字的內(nèi)涵折服；紅軍當(dāng)年爬雪山的故事課文中描述為“小鬼們拉著馬尾巴，爬啊爬啊，翻過大雪山就是勝利”，想想小學(xué)生的我當(dāng)年讀著這些句子看著風(fēng)雪滿天的插圖心里莫名翻江倒海，今天，我們可以視艾青詩歌里的大堰河與魚化石、太陽和火把這些溫良的意向為紅小鬼們拉的馬尾巴，走過情緒的低谷，翻過心靈地帶的大雪山，猶如《牧馬人》中許靈均和老戲骨牛犇飾演的鄉(xiāng)親們一道上祁連山時難忘的磅礴，“祁連山冷??！”“帶上大帳篷！”“祁連山苦??！”“帶上青稞酒！”這些從群眾內(nèi)心燃燒出來的豪邁與激情，可以讓我們體會怎樣是真正的活著，如同艾青的詩“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)”。電影中，我親眼看出了跟在牧馬隊伍里的許靈均眼里生生熏染出的那份堅毅。
艾青的詩于我們，最好帶出“大帳篷”和“青稞酒”的力量。在《我和艾青》這本書里，記載著他在反右浪潮中被擊打得精神恍惚，有一天看到墻上掛著的一截電線心生了決絕的念頭，在妻子看出端倪后的哀求中，詩人想到了和大堰河一樣的人們，品出中華民族血脈中的堅韌，決心和大家一起奮力撐下去，活下去，堪比許靈均與他的馬抱頭痛哭時得到的力量，看到這些，讀到這些，我頭腦中和心靈里的河流慢慢殊途同歸，并歸于平靜的愉悅，深深相信這世界萬變不離其宗，真和善之美永垂不朽。
關(guān)于原生家庭、童年創(chuàng)傷這些心理咨詢中大嚼特嚼的命題，我想，許靈均在敕勒川的遼闊里，在鄉(xiāng)親的關(guān)照里，在秀芝的樸實可愛里，在國家的坦誠進(jìn)步里，內(nèi)心的溝壑早已被沖蕩填平，艾青當(dāng)然也是——
“許多比我年輕的死在我前面了，我卻還活著。要是在七八年前死了和死了一條狗沒有什么兩樣。”“有時，真像穿過一條漫長、黑暗而又潮濕的隧道，自己也不知道能不能活著過來，現(xiàn)在總算過來了?！薄耙粋€浪／一個浪／無休止地?fù)溥^來……但它依然站在那里／含著微笑／看著海洋《礁石》”，詩以詠志。
聯(lián)系客服
