現(xiàn)在的家長大多都將學(xué)習(xí)作為衡量孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，殊不知這樣環(huán)境下培養(yǎng)出來的孩子卻是失敗的。社會(huì)上有太多高學(xué)歷卻人品敗壞的人了，也稱“高學(xué)歷敗類”，許可馨就是一個(gè)典型。畢竟學(xué)習(xí)成績的好壞，只能代表一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，而品學(xué)兼優(yōu)才是真正的優(yōu)秀。

那些無能的家長永遠(yuǎn)是“唯成績論”的奴隸，而聰明的家長會(huì)這樣培養(yǎng)孩子。

一、家長需樹立良好的榜樣。

諸多事實(shí)證明，父母的言行深深的影響孩子的一舉一動(dòng)，甚至可以說，孩子最初始的行為便是從模仿父母開始的。所以父母要在生活中，特別是與孩子的相處過程中時(shí)時(shí)注意言行合一，處處提倡正能量。如要樹立熱愛工作的形象，不在孩子面前抱怨工作和上司；在日常生活中，家長可以教孩子在地鐵、公交上主動(dòng)給老年人或腿腳不方便的人讓座；對(duì)給予自己幫助的人表示感謝，在家庭生活中要給孩子一個(gè)和諧健康的氛圍、孝敬老人等等。

長期的潛移默化下，孩子在一個(gè)積極向上，充滿正能量的家庭中成長，自然會(huì)成長為一個(gè)優(yōu)秀的人。

二、引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀。

家長還要注意強(qiáng)化對(duì)孩子價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，可以用周圍的事件做例子來鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看法，在交流中幫助孩子樹立對(duì)人和事物的良好態(tài)度。例如在抗擊疫情期間，家長和孩子多聊聊方艙醫(yī)院的迅速修建、醫(yī)護(hù)人員的辛勤付出等眾志成城抗擊肺炎的感人事例，來展現(xiàn)祖國強(qiáng)的力量和人民偉大。當(dāng)孩子觀念出現(xiàn)偏頗時(shí)，也不要單純的謾罵指責(zé)，而要學(xué)會(huì)傾聽，耐心的幫助他認(rèn)識(shí)到問題之所在，進(jìn)而改正。

三、培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好的習(xí)慣往往是成功的一半，在孩子成長的過程中，家長要多多陪伴孩子，為他從小建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，家長要注意不要中斷孩子的學(xué)習(xí)過程，也不要有過多的動(dòng)作干擾孩子，只需要靜靜的陪伴，可以做自己的工作、也可以閱讀，兩者兼而得之，孩子在享受溫暖時(shí)光的同時(shí)也能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、家長要從小幫助孩子養(yǎng)成閱讀的愛好。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”讀書不僅能夠增長知識(shí)，還能開拓視野，選擇知識(shí)面廣泛且全面的書目，讓孩子能夠愛上閱讀，并在閱讀中汲取快樂。

家長在選擇過程中要注意選擇與孩子年齡段相符合的書籍，避免內(nèi)容過深引發(fā)孩子對(duì)閱讀的反感；一定要選擇價(jià)值觀正確、積極向上的書籍，幫助孩子在閱讀中學(xué)會(huì)明辨是非。

五、家長要注意自己的“口德”

都知道父母是孩子的第一任老師，父母言行舉止深深的影響到孩子對(duì)世界的認(rèn)知，孩子的內(nèi)心是單純的，沒有勾心斗角，沒有名利權(quán)利的追求，更不會(huì)帶著假面具的圓滑善變。但孩子成長中最初的學(xué)習(xí)方式是通過聽、看、模仿開始的，所以父母言談中的說詞，孩子都會(huì)收入眼底，你過你交給孩子的是尖酸刻薄、貶低別人言行，孩子會(huì)全盤收割而且會(huì)會(huì)把這種表達(dá)方式傳遞給他的朋友和同學(xué)，嚴(yán)重影響了孩子的“口德”和“人格”。要明白一個(gè)言行粗略，出言傷人、脾氣暴躁的孩子永遠(yuǎn)都不會(huì)交到真心的朋友。

總而言之，學(xué)習(xí)很重要，品行更重要，所以好的家風(fēng)不是教科書，也不是學(xué)習(xí)課堂，而是父母的言行舉止，看似再正常不過，卻在孩子內(nèi)心里滲透的無處不在。父母可以在家庭教育中做到上述幾點(diǎn)，相信孩子會(huì)擁有廣闊的天空。

每日一問：家庭教育中你有沒有刻意約束過自己的言行舉止？