昕
語(yǔ)
中年得女，慶幸欣喜之余，不得不靜下來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題：如何養(yǎng)育。養(yǎng)的是身體，教的是靈魂，兩者缺一不可。記錄孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，尋找幸福，體味幸福，分享幸福，反思得失，與孩子共成長(zhǎng)。今天是愛女小昕三周歲生日，此文權(quán)當(dāng)生日禮物贈(zèng)予她。
——陳秀專
尊重
某日，小昕念叨“朝巴”，爸爸媽媽大驚，小小孩子從哪里學(xué)來(lái)的“污言穢語(yǔ)”？
原來(lái)，小區(qū)內(nèi)有一智障孩子常在樓下玩耍。或是大人言語(yǔ)中不經(jīng)意提及“朝巴”，或是老人常拿“朝巴”嚇唬小昕。而小昕處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的敏感期，模仿能力極強(qiáng)，念叨“朝巴”就不足為怪了。
一句“朝巴”的背后隱藏著孩子對(duì)別人的不尊重和大人的失職。
爸爸在“家庭會(huì)議”上充分表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：人雖各有不同，但都應(yīng)受到尊重。一個(gè)孩子不能因?yàn)橹钦隙环Q之為侮辱性的“朝巴”。爸爸帶著小昕玩碰到那個(gè)孩子時(shí)，總是教小昕叫“哥哥”?！案绺纭辈恢馈案绺纭焙汀俺汀钡膮^(qū)別，可能永遠(yuǎn)不知道。但是小昕現(xiàn)在不知道，將來(lái)會(huì)知道。在她幼小的心里不能種上歧視的種子，學(xué)會(huì)尊重要從稱呼開始。
更何況，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，都是父母的驕傲。不幸的家庭有各自的不幸。對(duì)于他們，我們給予的應(yīng)是同情和關(guān)懷，而不是冷漠和歧視，因?yàn)槊總€(gè)人都有受到尊重的權(quán)力。
小昕愛叫人，在街上，碰到一環(huán)衛(wèi)阿姨，走近喊“阿姨”，阿姨高興，許以贊許的目光，并操著東北口音說(shuō)道：“寶貝，阿姨這活兒埋汰，離遠(yuǎn)點(diǎn)?！?/p>
多么善意的提醒，爸爸并沒(méi)有“知趣”地把小昕帶走。對(duì)著孩子和阿姨說(shuō)：“都是勞動(dòng)，都是付出，都是憑雙手吃飯，就應(yīng)受到尊重，有什么埋汰的?！?/p>
小昕也許聽不懂爸爸的話，但爸爸相信自己的言行會(huì)影響小昕的一生。
尊重別人是一種美德，受人尊重則是一種幸福。只有尊重別人才能贏得別人的尊重。
關(guān)愛
一天中午飯后，爸爸準(zhǔn)備休息?！瓣浚牙淹鎯?，爸爸要睡覺?！闭f(shuō)完爸爸轉(zhuǎn)身走向臥室。
這時(shí)小昕一個(gè)箭步?jīng)_向里屋，爸爸著實(shí)嚇了一跳。只見小昕爬上床，將床上小畫板、圖書、積木等一一收拾，等爸爸就寢。爸爸甚為感動(dòng)，無(wú)言以對(duì)。姥姥則更理智：“香九齡，能溫席。小昕就是小黃香?！?/p>
看來(lái)，讀“三字經(jīng)”還是有收獲的。孩子讀書學(xué)到的不僅是知識(shí)，更是做人的道理。
周末早晨，餐桌上，爸爸說(shuō)：“小昕昨天一事兒做得很好，姑奶奶讓昕坐下，小昕將凳子讓給姑奶奶，說(shuō)姑奶奶坐吧?！?/p>
爸爸又問(wèn)小昕：“昕，為什么要把凳子讓給姑奶奶？”昕斬釘截鐵地說(shuō)：“關(guān)愛她人嘛！”
《弟子規(guī)》有云“凡是人，皆須愛”。而這種愛是一種博愛。
初冬的第一場(chǎng)雪，盡管很小，但還是帶來(lái)了驚喜和祥和。小昕依舊趴在窗口看小朋友們上學(xué)。
突然，小昕大喊：
“快看！外面一只小狗狗！”
“怎么了？”爸爸問(wèn)。
“它不冷嗎？”小昕非常好奇。
“那又怎么辦呢？”爸爸又拋出一個(gè)問(wèn)題。
“我看把它抱回家吧！”
“放在哪里呢？”
“放在廁所！”
“亂咬人怎么辦？”
“給做一個(gè)籠子！”
“怎么吃飯呢？”
“我喂它??！”
說(shuō)話間，那只小狗已不知去向，但愛心駐扎在小昕的心里。
正如冰心老人所說(shuō)“一切生命在造物者的眼里是一般大小的”。
“天同覆，地同載”，共享一片藍(lán)天，同居一方大地，無(wú)論對(duì)人還是對(duì)動(dòng)物都要深植一粒愛的種子，靜待花開。
公德
周末，陪小昕逛書店，小昕拿到一本《鑿壁偷光》大聲喊道：“我家里有！”
爸爸帖近小昕耳朵說(shuō)：“孩子，在書店等公共場(chǎng)所說(shuō)話聲音要小一些?！?/p>
小昕會(huì)意地低聲重復(fù)道：“‘小匡衡’家里有！”
在家中習(xí)慣于大聲說(shuō)話的小昕經(jīng)歷過(guò)此事會(huì)意識(shí)到公德是為何物。
又一個(gè)周末，爸爸、媽媽和小昕到書店買書，剛進(jìn)書店大門，小昕就將食指放在嘴上，輕輕地跟媽媽說(shuō)：“到書店不能大聲喧嘩?！?/p>
爸爸在一邊聽到后備感欣慰，自然是許以約定俗成的大拇指。之前帶領(lǐng)小昕到書店時(shí)，她習(xí)慣性的大嗓門兒引起周圍人的側(cè)目，爸爸的臉火辣辣的，因?yàn)楹⒆邮歉改傅挠白?。這種不良習(xí)慣觸及了社會(huì)公德底線，必須予以糾正。要制止，要約束，也要講道理，更需要鼓勵(lì)。而今天小昕交上了一份令人滿意的答案。
回家后，給小昕講故事時(shí)，爸爸再次提及此事。意想不到的事情發(fā)生了。小昕用稚嫩的語(yǔ)氣說(shuō)：“書店里，一個(gè)小妹妹（實(shí)際是個(gè)小姐姐）大聲喊‘媽媽媽媽媽媽’，不好?！?/p>
“為什么不好？”
“書店里不能大聲說(shuō)話！”
“你真棒！”
的確，有一個(gè)小姑娘在找媽媽，聲音很大，引起了周圍人的“關(guān)注”，找到媽媽后，媽媽也沒(méi)及時(shí)制止，甚至變本加厲，參與其中。好好的一個(gè)讀書氛圍被一個(gè)“熊孩子”和一個(gè)“熊家長(zhǎng)”給破壞了。家長(zhǎng)既沒(méi)有言傳又沒(méi)有身教，后果可想而知。
之所以說(shuō)意想不到，是因?yàn)橐粋€(gè)兩歲的孩子不僅知道標(biāo)準(zhǔn)，而且能細(xì)致觀察，進(jìn)而客觀分析并做出正確的判斷，真的令人欣慰。
周末，小昕跟爸爸來(lái)到學(xué)校，自然歡天喜地。在運(yùn)動(dòng)器材區(qū)，小昕無(wú)意間發(fā)現(xiàn)地上的一個(gè)廢棄的飲料瓶，立馬停止了嬉戲，彎腰撿起瓶子。
“你要干什么？”爸爸問(wèn)。
“垃圾桶在哪呢，爸爸？”原來(lái)小昕要給飲料瓶找一個(gè)合適的“歸宿”。
“跟我來(lái)?！卑职诸I(lǐng)著小昕走向百米外的垃圾桶。
“這小哥哥太沒(méi)禮貌了?！毙￡空f(shuō)。
“怎么了？”
“亂扔垃圾！”頂著風(fēng)，小昕邊走邊說(shuō)，來(lái)到垃圾桶旁，她踮起腳，將飲料瓶投入桶中。一個(gè)廢棄的飲料瓶考驗(yàn)了一個(gè)人的素質(zhì)，好在小昕是個(gè)贏者。
做一個(gè)合格的公民，就要堅(jiān)守基本的社會(huì)公德，而公德的根本是重視他人的存在。
作
者
簡(jiǎn)
介
陳秀專，從教18年，年過(guò)不惑，貌似花甲，心如弱冠。
本期參與編輯
主編：靜 秋
排版：靜 秋
校稿：畢瑞霞
復(fù)審：劉培蕊
發(fā)布：于 冰
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