開(kāi)心閱讀11 美人如同棉花糖
面對(duì)誘惑，人的天性就是立即滿足自己的欲望。但是，人之所以為人，就是因?yàn)樵谌说男闹侵羞€存在著一種自我約束、自我控制的力量。否則，人類和獸類也就沒(méi)什么區(qū)別了。
盡管西施之美，傾國(guó)傾城，盡管范蠡之心，如火如荼，但范蠡還是做出了一個(gè)非常艱難的決定！
他決定，將對(duì)西施的濃烈愛(ài)意深深地埋在心底，絕口不提！范蠡是一個(gè)可以為愛(ài)癡狂的至性至情之人，這絕不是他內(nèi)心的真實(shí)想法。
那么，他為什么要這樣做呢？
在見(jiàn)到西施之前，范蠡已有妻室，但家室之累并不是范蠡抑制自己真情實(shí)感的原因。按照當(dāng)時(shí)禮法的規(guī)定，貴族可以一夫多妻、一妻多妾。范蠡身為越國(guó)大夫，當(dāng)然也擁有這項(xiàng)特權(quán)。所以，此前娶妻與否并不能約束他向西施表露愛(ài)意。
真正阻止范蠡放縱性情的是家國(guó)之重！
吳強(qiáng)越弱是不爭(zhēng)的事實(shí)。興越破吳又是必須要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。這兩者間巨大的鴻溝，逼得范蠡與文種使出渾身解數(shù)，為之不懈努力。而讓美女西施入?yún)?，迷惑夫差的心志，則是其中不可或缺的重要一環(huán)。
在肆意放縱情欲和毅然承擔(dān)責(zé)任之間，范蠡最終還是選擇了后者，盡管這是一個(gè)極其痛苦的選擇！
古往今來(lái)，悠悠千載，多少一等一的漢子，都在“情欲與責(zé)任”這道選擇題面前敗下陣來(lái)。唯有真的英雄，才能強(qiáng)自抑制內(nèi)心本能的沖動(dòng)，抵擋住烈火焚身般的欲望。而這樣的英雄，實(shí)屬鳳毛麟角，萬(wàn)中挑一。
能夠做出如此決定的人，必定是一個(gè)具備強(qiáng)悍自控力的人。而上天從來(lái)不會(huì)虧待這樣的人。具備強(qiáng)悍自控力的人，在經(jīng)過(guò)痛苦的煎熬與等待后，往往能夠成就常人不可企及的豐功偉業(yè)。
20世紀(jì)60年代，美國(guó)斯坦福大學(xué)的沃爾特·米歇爾教授設(shè)計(jì)了一個(gè)用于考量自控力的“棉花糖實(shí)驗(yàn)”。
實(shí)驗(yàn)在斯坦福大學(xué)校園里的一所幼兒園進(jìn)行。研究人員找來(lái)數(shù)百名4歲的兒童，讓他們每個(gè)人單獨(dú)待在一個(gè)只有一張桌子和一把椅子的小房間里，桌子上放著孩子們最愛(ài)吃的棉花糖。孩子們被告知，他們可以馬上吃掉棉花糖，但如果能堅(jiān)持一會(huì)兒，等研究人員回來(lái)時(shí)再吃，就能多得到一顆棉花糖作為獎(jiǎng)勵(lì)。
這些年幼的孩子，面對(duì)棉花糖的誘惑表現(xiàn)出了不同的態(tài)度。有的孩子立即大口吃掉了棉花糖，有的孩子努力控制了一會(huì)兒后，還是沒(méi)能抵制住誘惑。但也有少數(shù)孩子堅(jiān)持到了最后，并獲得了額外的獎(jiǎng)賞。總體而言，大多數(shù)的孩子堅(jiān)持不到3分鐘就放棄了。只有約三分之一的孩子成功地控制了自己的欲望，等夠了15分鐘，直到研究人員如約回來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)如果就此結(jié)束的話，也就不可能成為心理學(xué)發(fā)展史上的一個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)了。幸運(yùn)的是，主持這項(xiàng)研究的米歇爾教授的女兒，當(dāng)時(shí)也在這所幼兒園上學(xué)。她有好多同學(xué)受邀參加了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
當(dāng)米歇爾教授和其他人一樣，將這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)拋之腦后，開(kāi)始其他研究時(shí)，他在無(wú)意中不斷聽(tīng)到自己的女兒提到當(dāng)年那些參加過(guò)實(shí)驗(yàn)的同學(xué)的近況。說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心。米歇爾注意到，那些在“棉花糖實(shí)驗(yàn)”中自控力不佳的孩子，似乎比其他的孩子更容易出問(wèn)題，不管是在學(xué)校內(nèi)，還是在學(xué)校外。
米歇爾立即開(kāi)始了后續(xù)研究。他們翻找出當(dāng)年的資料，重新聯(lián)絡(luò)上幾百名當(dāng)年參加過(guò)“棉花糖實(shí)驗(yàn)”的孩子，追蹤考察他們的人生歷程。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些在4歲時(shí)就表現(xiàn)出了超強(qiáng)自控力的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。那些堅(jiān)持了15分鐘的孩子，長(zhǎng)大后的學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試（SAT，即美國(guó)的高考）成績(jī)比那些堅(jiān)持了不到半分鐘就禁不住誘惑的孩子平均高出21分。
總體而言，那些自控力強(qiáng)大的孩子，長(zhǎng)大之后，更受同伴與老師的歡迎，收入更高，體重更符合健康標(biāo)準(zhǔn)，更不可能淪為吸毒一族。
另一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)32年的研究同樣佐證了上述結(jié)論。研究者們?cè)谛挛魈m選取了1000名兒童，從他們出生開(kāi)始，一直跟蹤調(diào)查到他們32歲。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，自控力強(qiáng)的孩子成大成人后，身體更健康，患肥胖癥的概率更小，患性傳播疾病的概率更小，連牙齒都更健康。自控力差的孩子長(zhǎng)大后，經(jīng)濟(jì)狀況更差，收入相對(duì)較低，銀行沒(méi)什么存款，更容易遭遇婚姻問(wèn)題，成為單親家長(zhǎng)。更為甚者，自控力最差的那組孩子，超過(guò)40%的人在32歲之前犯了罪，而自控力最強(qiáng)的那組孩子，這一比例不過(guò)是12%。
可見(jiàn)，一個(gè)人面對(duì)誘惑時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的自控力的大小，與他的人生成功與否以及成功的程度存在正相關(guān)的關(guān)系。
對(duì)范蠡來(lái)說(shuō)，在這一場(chǎng)“愛(ài)情測(cè)試”中，西施就是他的“棉花糖”。范蠡不是不想擁有這塊“棉花糖”，他只是想等到興越破吳，大功告成的那一天再來(lái)享用這塊甜美的“棉花糖”。那個(gè)時(shí)候，范蠡就會(huì)以一個(gè)勝利者的傲然姿態(tài)，向自己的心上人細(xì)說(shuō)情衷。只是，范蠡不知道，這一次別過(guò)頭去，他所傾慕的心上人會(huì)不會(huì)從此再也感覺(jué)不到他的款款深情？
如果范蠡明白，他未來(lái)的成功，將要以犧牲自己一生的摯愛(ài)為代價(jià)，他還會(huì)不會(huì)做這樣的選擇呢？
在后世關(guān)于范蠡和西施的諸多傳說(shuō)中，很多人都想當(dāng)然地以為這一對(duì)堪稱郎才女貌的絕配，均是一見(jiàn)鐘情，相互傾心。但事實(shí)根本就不是這樣的。
范蠡確確實(shí)實(shí)是對(duì)西施一見(jiàn)傾心，但只不過(guò)是一相情愿的單相思。在金風(fēng)玉露剛一相逢的時(shí)刻，西施姑娘壓根兒就沒(méi)對(duì)范蠡泛起一絲愛(ài)意。
這是為什么呢？
根據(jù)女性的擇偶偏好，西施應(yīng)該傾向于喜歡年長(zhǎng)成熟、社會(huì)地位高、擁有豐富物質(zhì)資源的男性，那么，范蠡應(yīng)該是個(gè)很不錯(cuò)的人選。
范蠡正處于一個(gè)男人風(fēng)華正茂、成熟穩(wěn)重的黃金時(shí)期。但盡管他風(fēng)度翩翩，談吐不凡，位高權(quán)重，西施對(duì)他卻根本不感興趣。
這是因?yàn)槲魇┑膼?ài)情之門被不期而至的壞消息死死地鎖住了。而范蠡正是這個(gè)壞消息的傳達(dá)者！
遴選美女以歡娛吳王，出這個(gè)主意的是文種，下這個(gè)命令的是勾踐，而范蠡只不過(guò)是個(gè)具體的執(zhí)行者。但是，人們往往不由自主地將壞消息的傳達(dá)者視為壞消息的制造者而給予負(fù)面的態(tài)度。這就是“烏鴉效應(yīng)”。與之相對(duì)的是“喜鵲效應(yīng)”：人們往往不由自主地將好消息的傳達(dá)者視為好消息的制造者而給予正面的態(tài)度。
俗話說(shuō)，“老鴉叫，禍?zhǔn)碌健?。烏鴉一直被人們視為兇鳥(niǎo)，遇之不祥；如當(dāng)頭鳴叫，更是災(zāi)禍發(fā)生的預(yù)兆。烏鴉之所以身背罵名，并不是因?yàn)樗隽耸裁磯氖?，而是因?yàn)樗请s食性動(dòng)物，喜食死尸。烏鴉一來(lái)，意味著附近有動(dòng)物或人的尸體。久而久之，人們倒因?yàn)楣?，將烏鴉的鳴叫視為兇兆，預(yù)示著人的死亡了。
對(duì)西施來(lái)說(shuō)，范蠡不是“喜鵲”，而是“烏鴉”。范蠡一來(lái)，她自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的青春就戛然而止了。而且，她還要在猝不及防中直面與父母雙親的離別。就算西施及其父母再不懂政治，也知道西施被選中入?yún)牵秃茈y再回歸故國(guó)了。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。一個(gè)弱小國(guó)家的弱小女子，又怎么可能主宰得了自己的命運(yùn)？西施這個(gè)不諳世事的少女，不得不在“壞消息”中立即走向成熟，悲傷、哀怨、不甘、無(wú)奈等種種復(fù)雜的情緒一起涌向心情的天空，頓時(shí)令這曾經(jīng)明媚無(wú)憂的所在，烏云密閉，驚雷陣陣！
在這樣的心緒下，西施怎么可能愛(ài)上范蠡，怎么可能對(duì)這個(gè)帶來(lái)了壞消息的“烏鴉”心懷好感？
西施原本是荊釵粗裙，不施粉黛的。范蠡隨身帶來(lái)了綺羅之衣。西施換上后，頓時(shí)更加明艷動(dòng)人，不可方物。但是，隨之而來(lái)的生離死別，卻讓西施淚眼婆娑。
揮手自茲去，女兒再不歸。就在這揮淚如雨的告別中，范蠡看見(jiàn)了這世界上最凄美的一個(gè)畫(huà)面。
這就是“西子捧心”。
西施素有心口痛，離別之際，撕心裂肺，心口劇痛，她不由自主地蹙起了眉頭，伸手捧住了心口……
此情此景，足以讓任何一個(gè)鐵石心腸的冷血?jiǎng)游锶崮c百結(jié)，足以讓任何一個(gè)不解風(fēng)情的榆木疙瘩愛(ài)意橫生，但范蠡只能硬起心腸，用強(qiáng)行偽裝出來(lái)的冷漠淡然處之。他只能在內(nèi)心里發(fā)出泣血般的吶喊：夷光，我發(fā)誓，即便是粉身碎骨，這一生一世，再也不讓你痛苦如斯！
西施鄭旦身穿綺羅之衣，登上了重帷之車，在一片愁云慘霧中，告別了父老鄉(xiāng)親。這一別，即是永別。
心情沉重的范蠡默默坐在馬車上，一語(yǔ)不發(fā)。一路上，車行轔轔，范蠡心潮翻滾，很難平靜下來(lái)。但突然間，他矍然一驚！
在西施和鄭旦的身上存在一個(gè)共同的致命缺點(diǎn)。如果不能克服或消除，送她們?nèi)雲(yún)?，只能是竹籃打水一場(chǎng)空，根本起不到任何作用……
心理感悟：也許，只有埋藏得很深的感情才能被稱之為“深情”。
﹙未完待續(xù)，相約下周五﹚
聯(lián)系客服
