相信大家見過，父母智商高的，他們子女的智力通常也比較高，反之亦然，統(tǒng)計之后發(fā)現(xiàn)，父母智力正常的，他們子女智力正常的概率是73%。如果父母一個智力低下、一個智力正常，他們子女智力正常的概率是64%。
雙親智力均比較低下的話，那子女智力正常的概率就只有28%了。如果是智力缺陷的話，那子女智力正常的概率就會更加低了。這一系列的數(shù)據(jù)證明智力與遺傳有密切的關(guān)系。
但是，千萬不能根據(jù)這一系列數(shù)據(jù)就斷定“龍生龍，鳳生鳳”，孩子的聰明或愚笨完全是爹媽給的，那就十分的極端了。
相信大家在周圍的生活中能發(fā)現(xiàn)，有些父母雖然都是高級知識分子，但他們的子女甚至連中學(xué)都不能畢業(yè)，而有的父母雖然文化程度比較低，他們的孩子卻取得了高等學(xué)位。
究其原因，產(chǎn)生智力的溫床是大腦，而大腦的生長和發(fā)育又受遺傳和環(huán)境兩方面因素的調(diào)解控制。
值得提的是，只有那些先天遺傳素質(zhì)較好的孩子，才有可能在后天的教育培育中獲得較高的智力，獲得更高的成就。
然而對那些先天遺傳素質(zhì)較差的孩子運用一般的教育手段則收效甚微，這是因為平常的教育手段不適合他們的智力水平。為了讓他們得到更好的發(fā)展，需要為他們設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)方式。
同樣的道理，對那些天賦較好的孩子，如果不適時進行教育，為他們創(chuàng)造良好的生長環(huán)境，那么他們先天具有的優(yōu)越條件將會隨著時光的流逝而消失殆盡。
宋朝的神童方仲永，5歲就能作詩，名聲大噪，但是由于沒有受到后天的教育，他先天優(yōu)越的條件沒有得到培養(yǎng)，導(dǎo)致他之后的一生十分的平庸，沒有在文壇上留下只言片語。
另外，某些有害因素也會影響胎兒的大腦發(fā)育，進一步影響智力的發(fā)展比如孕婦在懷孕期間患了某些疾病，受到放射線的照射，以及吸煙、酗酒、服藥不當(dāng)、營養(yǎng)不良等，都會影響孩子的發(fā)育。
可見，對于孩子的智力來說，遺傳與環(huán)境因素關(guān)系密切，缺一不可。我們既不能片面夸大遺傳的作用，忽視環(huán)境的因素，也不能不顧遺傳的影響，一味的追求環(huán)境因素。
只有兩者兼顧，相輔相成，才能使外因通過內(nèi)因起作用，使孩子的智力潛力得到最為充分的發(fā)揮。
特別是父母對于孩子的教育應(yīng)該更加的嚴(yán)謹(jǐn)，不能只認為孩子的智力是遺傳的影響，要改變之前的觀念。
如果發(fā)現(xiàn)孩子有智力方面的問題，要趁早更換教育方式以及教育機構(gòu)，找到最適合孩子的發(fā)展方式，不要覺得孩子智力有問題是一件丟人的事，趁早解決問題才是最重要的。
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