精彩開(kāi)頭、結(jié)尾
1、往事難忘：
開(kāi)頭：在我的寫(xiě)字臺(tái)上有一張十分溫馨、和諧的全家福醒目地立在那里。迄今還是十分新，因?yàn)槟鞘俏宜湎У摹?/span>
結(jié)尾：雖然這事已過(guò)去了很久，但這張照片始終是我的愛(ài)物。它是我心靈的寄托，是我孤獨(dú)時(shí)的撫慰。
2、一起走過(guò)的日子：
開(kāi)頭：歲月像秋天的風(fēng)，從身邊呼呼刮過(guò)，從手指尖輕輕繞過(guò)，從發(fā)梢上匆匆掠過(guò)，帶來(lái)了蕭瑟，帶來(lái)了甜美，也帶來(lái)了繁星般的瑣事。轉(zhuǎn)眼到了六年級(jí)，摘下一顆秋風(fēng)攜帶著的金色蘋(píng)果，輕輕旋轉(zhuǎn)，在陽(yáng)光下依然灼灼生輝，香濃，發(fā)人深思。
結(jié)尾：我想，這是歲月送給我的一個(gè)芬芳的蘋(píng)果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，是心靈得到啟迪，變得美好起來(lái)。
3、友情:
開(kāi)頭: 緣，讓我與你相識(shí)在桂花爛漫的九月；夢(mèng)，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的六個(gè)春去秋來(lái)的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，讓我追尋與你共同走過(guò)的腳印。
4、親情
:親情是雨，帶走煩燥，留下清涼；親情是風(fēng)，吹走憂(yōu)愁，留下愉快；親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂(lè)，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生?！皳u呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門(mén)檻上，踮腳倚門(mén)盼望的情景。此時(shí)，一股濃濃的親情如春天般溫暖的陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無(wú)比。
結(jié)尾:親情如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；親情似火，使平淡通過(guò)煅燒日顯棱角；親情是詩(shī)，使乏味經(jīng)過(guò)修飾達(dá)到一種意境。親情，生命永恒的動(dòng)力。
5、《珍藏......》
開(kāi)頭：照片會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而泛黃，信件會(huì)因?yàn)闅q月的腳步而失散，只有珍藏于心頭的情意會(huì)像陳年老酒，愈久彌純 。
結(jié)尾：我牢牢地珍藏著這些美好的記憶，是它給我快樂(lè)，是它讓我不再孤單，是它給我生活的動(dòng)力和愛(ài)的溫暖。
6、童年：開(kāi)頭：童年是五彩繽紛的。如果讓我形容童年趣事的話(huà)，我會(huì)把它比成一朵花，一朵芳香四溢的花；一個(gè)盒子，一個(gè)裝著許多秘密的盒子；一個(gè)葡萄架，一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了數(shù)不清葡萄的葡萄架．．．．．．，就讓我們一起來(lái)享受那童話(huà)般的故事吧！
結(jié)尾：而當(dāng)我在童年的夢(mèng)中暢游時(shí)，我真的想親手摘下那芳香四溢的小花；打開(kāi)那裝滿(mǎn)秘密的盒子，取出一個(gè)秘密；摘下那惹人喜愛(ài)的紫葡萄．．．．．．啊！童年趣事真讓我回味無(wú)窮。
7.《聲音》：
開(kāi)頭：成功時(shí)，我會(huì)聽(tīng)到媽媽的聲音：“孩子，你是我的驕傲!”失敗時(shí)，我會(huì)聽(tīng)到媽媽的聲音：“別灰心，下次一定行!”驕傲?xí)r，我會(huì)聽(tīng)到媽媽的聲音：“你還可以做得更好!”……
8. 《生命中的傘》
開(kāi)頭：生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對(duì)兒女一份暖暖的愛(ài)。在人的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但是有些東西卻無(wú)法忘卻，譬如這生命中的傘。
9.幸福
開(kāi)頭：幸福是什么？有人說(shuō)，幸福就是大把大把的鈔票；也有人說(shuō)，幸福應(yīng)該就是一種悠閑的生活。聽(tīng)聽(tīng)“唐宋八大家”之一的歐陽(yáng)修是怎么說(shuō)的吧，幸福就是百姓的富足安樂(lè)，能在封建社會(huì)的宋朝給出“幸福”如此定義的人，怎能不讓人欽佩、感動(dòng)呢？
結(jié)尾：范仲淹說(shuō)得好：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)，以天下人的快樂(lè)作為自己的快樂(lè)，在天下人快樂(lè)之后我再快樂(lè)，這是多么博大的胸襟和情懷??！幸福的真諦也就在于此吧。
10.童年
開(kāi)頭：隨著年齡的增長(zhǎng)，童年開(kāi)始漸漸地遠(yuǎn)去?？蓛簳r(shí)的一些趣事，至今回憶起來(lái)依然是那么的清晰，那么的有趣。無(wú)知也罷，可笑也罷，甚至是荒唐也好，驚險(xiǎn)也好，可這些事畢竟都是在童年時(shí)候發(fā)生過(guò)的?；叵肫鹉钦渲榘愕拿篮?、珍貴的童年，那一幕幕的鏡頭都會(huì)使我忍禁不住……
鏡頭一：
結(jié)尾：這美麗的童年鏡頭多得數(shù)不勝數(shù)，有機(jī)會(huì)將它全盤(pán)托出，供大家飯后一笑！
11.童年
童年，宛如漆黑而又充滿(mǎn)奧秘的夜空。有時(shí)候，你看見(jiàn)了幾顆星星在閃閃發(fā)光，亮麗無(wú)比，就像是點(diǎn)綴童年的無(wú)限樂(lè)趣事。童年，又是金色的，散發(fā)出刺眼的光芒，像是陽(yáng)光一樣燦爛。
12.寬容
開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?，因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟?lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。
結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢辜姺苯?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹穑蛊降ㄟ^(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
13.諒解
開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。
把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；
把握諒解，人類(lèi)便擁有財(cái)富。
14.理解
開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！
１５.分享
開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。
快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
１６.回報(bào)
開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開(kāi)笑顏。 梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報(bào)。
結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。
１７.感恩
開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B
結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
１８.集體溫暖
開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結(jié)尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)?！弊屛覀冎鲃?dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠(chéng)心為集體服務(wù)吧！
１９.師生情
開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望……
結(jié)尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？
２０.奉獻(xiàn)
開(kāi)頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。
結(jié)尾：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”告訴我什么是奉獻(xiàn)；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”告訴我什么是豁達(dá)……走近詩(shī)人，與詩(shī)人同行，讓詩(shī)句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。
２１.貢獻(xiàn)
開(kāi)頭： 魯迅先生"俯首甘為孺子牛"；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱(chēng)頌。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量
結(jié)尾：奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺(jué)自愿的。我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻(xiàn)這棵常青樹(shù)，永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。
２２.給予
開(kāi)頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開(kāi)，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)椋?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開(kāi)不敗，溢滿(mǎn)心香。
結(jié)尾：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！
２３.關(guān)愛(ài)
開(kāi)頭：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿(mǎn)——愛(ài)！
結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好
２４.誠(chéng)實(shí)
開(kāi)頭：誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
結(jié)尾：真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。
２５.責(zé)任
開(kāi)頭：責(zé)任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而后已"寫(xiě)就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹(shù)立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫(xiě)的《命運(yùn)交響曲》。
結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝
２６.鼓勵(lì)
開(kāi)頭：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)鼓勵(lì)，因此在我的生活中也受到過(guò)長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。
結(jié)尾：鼓勵(lì)自己，我們充滿(mǎn)斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵(lì)自己，我們會(huì)看到陽(yáng)光，收獲希望；鼓勵(lì)自己，將為自己締造新的輝煌。
２７.信任
開(kāi)頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過(guò)程中，快樂(lè)而全面地，認(rèn)知這個(gè)看似復(fù)雜的世界。
結(jié)尾：信任是一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力！
２８.自信
開(kāi)頭：無(wú)
結(jié)尾：自信是一種美，具有極強(qiáng)的魅力，你要擁有它，就能使青春永葆
２９.欣賞
開(kāi)頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通， 也包含了信任和肯定， 欣賞是一種激勵(lì)和引導(dǎo)， 可以使人揚(yáng)長(zhǎng)避短， 更健康的成長(zhǎng)和進(jìn)步.
結(jié)尾：每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人， 學(xué)會(huì)欣賞是一種愛(ài)， 人與人之間在互相欣賞之中， 世界才能充滿(mǎn)愛(ài)!
３０.虛心
開(kāi)頭：：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！敝t虛就是有自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。一個(gè)人只有謙虛，才會(huì)讓別人尊重。
結(jié)尾：“滿(mǎn)招損，謙受益?！弊屛覀凁B(yǎng)成謙虛的美德，做一個(gè)高尚的人吧！
３１.謙虛
開(kāi)頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因?yàn)槿送庥腥恕⑻焱庥刑臁?/span>
結(jié)尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋(píng)果紅著臉，它們啟示我們：成功來(lái)自謙虛
３２.集體力量
開(kāi)頭：“一根筷子容易折，十根筷子抱成團(tuán)”。這話(huà)不錯(cuò)，在巨大的困難面前，個(gè)人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個(gè)人匯集成集體，才能形成強(qiáng)大的力量，最終贏得勝利
結(jié)尾：
３３.助人為樂(lè)
開(kāi)頭：助人為快樂(lè)之本， 助人為樂(lè)是一種美德，助人是人格升華的標(biāo)志。
結(jié)尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿(mǎn)七彩的陽(yáng)光！
３４.珍惜
開(kāi)頭：朱自清先生在文章中寫(xiě)道“吃飯時(shí)，時(shí)間從碗邊流走；喝水時(shí)，時(shí)間從隨水流走；睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間又從腳邊流走。這摸不著，抓不住的時(shí)間呵，它無(wú)聲地來(lái)又匆匆地遠(yuǎn)走”。懂得珍惜，人生便是一種永恒。
結(jié)尾：我們常常感動(dòng)，是因?yàn)槎?、珍惜。懂得珍惜，?yáng)光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風(fēng)將拂過(guò)心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒(méi)有擁有的，心靈的土壤既使長(zhǎng)不出參天大樹(shù)，我們也可以擁有對(duì)藍(lán)天的向往。
３５.心胸寬廣
開(kāi)頭：雨果說(shuō):"比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的胸懷。
結(jié)尾：心就是一個(gè)人的翅膀，心胸有多大世界就有多大
我外公是60多歲的人了，兩鬢早已斑白，歲月在他的額頭上留下了一道又一道的印記，但外公“人老心不老”，臉上依然流露著年輕的笑容，誰(shuí)也看不出他已是年近古稀的人了。退休后的外公依然整天忙忙碌碌，品茶下棋打撲克講笑話(huà)，是社區(qū)里出了名的老頑童。有時(shí)還會(huì)冒著被外婆奚落的“風(fēng)險(xiǎn)”給晚輩們講曾經(jīng)講過(guò)一遍又一遍的故事。外公常說(shuō)：“夕陽(yáng)無(wú)限好，哪有近黃昏？”
最近，媽媽的公司里人手不夠，外公自告奮勇地做了一名倉(cāng)庫(kù)管理員，他自稱(chēng)“老庫(kù)頭”。有了這份差使，外公是理所應(yīng)當(dāng)?shù)孛Φ貌灰鄻?lè)乎，他又拿出了“老國(guó)營(yíng)”的那一套來(lái)管理倉(cāng)庫(kù)，不停地爬上爬下，整理貨物，一進(jìn)到倉(cāng)庫(kù)里，你總能看到他忙碌的身影。
如今，很多商品的名字里都有英文字母，外公雖然識(shí)字一籮筐，時(shí)不時(shí)地還看看《毛澤東選集》，但面對(duì)這26個(gè)字母，卻束手無(wú)策。每次一讀到商品的名字，熱心的外公就卡殼了，只有干著急的份兒?？吹絼e人熱鬧地忙碌著，外公就像一個(gè)不被同伴邀請(qǐng)參加游戲的孩子一樣．悵然若失。“難道我老金還怕這幾個(gè)小小的字母不成？”外公是不會(huì)被眼前的困難嚇倒的，怎么辦？學(xué)！
外公下定決心要學(xué)會(huì)用這26個(gè)字母，全身都被一股學(xué)習(xí)的熱情充斥著。你瞧，外公一下子謙虛起來(lái)了，像個(gè)小學(xué)生似的纏著我給他寫(xiě)下26個(gè)英文字母=我耐心地教他如何讀、寫(xiě)、認(rèn)．外公還認(rèn)真地做筆記，絲毫不懈怠。他把筆記隨身攜帶，一有空就拿出來(lái)看．口里念念有詞，一有問(wèn)題就打電話(huà)問(wèn)我。突然，外公不知從哪里想來(lái)一個(gè)好主意，竟用漢字給英文字母注音，比如“m”他讀成“愛(ài)母”，“h”他讀成“愛(ài)妻”，“s”他讀成“愛(ài)司”……最有趣的是，外公居然以此為契機(jī)教導(dǎo)起我來(lái)：“小伙子，我們男人在家就得愛(ài)妻愛(ài)母，在公司就得愛(ài)司?。?/span>”這個(gè)老頑童，真不知道他哪來(lái)的這些奇思怪想！
歲月無(wú)情，外公老了，但外公有著一顆樂(lè)觀開(kāi)朗、不服老的心。在外公的眼里，生活是如此地美好。正如外公所說(shuō)：“夕陽(yáng)無(wú)限好，哪有近黃昏？”
木船的風(fēng)波
我和陳明是好朋友。陳明長(zhǎng)得挺胖的，兩顆黑葡萄似的眼珠嵌在胖乎乎的臉上，在小小的鼻子下方有一張說(shuō)個(gè)不停的嘴。我和他的友誼十分堅(jiān)固。
可是有一件事，使我們的友誼幾乎破滅。
那一天，陽(yáng)光明媚，幾朵白云在湛藍(lán)的天空中飄蕩，小鳥(niǎo)在天空唱著歌，我背著沉重的書(shū)包在放學(xué)路上走著。
突然，我感動(dòng)一只手拍了拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)過(guò)頭驚喜地叫了一聲：“陳明！”陳明微笑著對(duì)我說(shuō)：“去我們家做作業(yè)吧！”“好呀！”我立刻答應(yīng)了他連忙跑回家，把書(shū)包一放，抓起作業(yè)本和昨天做的精致的木船飛快的向陳明家的方向跑去。
到了陳明家，陳明正在門(mén)口等我，見(jiàn)我來(lái)了，不耐煩的揮了揮手示意我進(jìn)去。我把作業(yè)向桌子一放，一屁股坐在椅子上，陳明拿出作業(yè)，和我一起做了起來(lái)。
做好后，我拿起作業(yè)檢查，陳明眼尖地發(fā)現(xiàn)了我作業(yè)下面的小木船，便拿起來(lái)看，我看陳明這樣，來(lái)了興致“陳明，你在手工小組做的小木船呢？”“在這里！”他一邊說(shuō)一邊拿出他做的木船。
我把兩條木船放在桌子上，仔細(xì)地看著。陳明站起來(lái)，手在桌面上不經(jīng)意地一掃，竟把我心愛(ài)的木船摔在了地上，摔壞了。陳明呆了，我立刻哭了起來(lái)，一邊哭一邊用手指著他：“你賠我的小木船。”他漲紅了臉，“對(duì)不起，我……我不是故意的。”
“不管，你賠給我！”我蠻橫地說(shuō)道。陳明急了：“你怎么不講理呢？”說(shuō)罷便想往外走，誰(shuí)知他一不小心又踩在了我的木船上，船立刻變得粉碎。望著破爛的木船生氣了，一把抓過(guò)他的船，剛要摔，腦海里浮現(xiàn)出他和我在一起玩耍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每年事都這么令人懷念。我嘆了口氣，把他的木船放下了。
“對(duì)不起，剛才是我不好，我太沖動(dòng)了。”我低著頭說(shuō)。“不，是我不好，我不該踩壞你的船”陳明說(shuō)著，把他漂亮的木船拿了過(guò)來(lái)，遞到我面前，我很奇怪。“賠你的！”沖我做了個(gè)鬼臉調(diào)皮地說(shuō)道。我笑了，“明天去我家玩吧”“好！”陳明回答道
從此陳明和我的友誼更深了。
難忘的一堂課
星期五下午，我們上了一堂難忘的實(shí)踐活動(dòng)課。
我們剛到學(xué)校不一會(huì)兒，就有幾十個(gè)大學(xué)生涌進(jìn)了教室。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，幾個(gè)大姐姐走上講臺(tái)，一邊為我們介紹“12.9運(yùn)動(dòng)”一邊播放著帶有祖國(guó)各地“12.9運(yùn)動(dòng)”圖片的幻燈片。
不一會(huì)兒，她們叫我們簡(jiǎn)單地講了一下剛才播放的四川、湖南、河北、北京等省市，并給我們介紹了這些地方的愛(ài)國(guó)英雄。
這時(shí)，兩個(gè)原本待在門(mén)口的大學(xué)生突然抱著一卷紙進(jìn)來(lái)了，一展開(kāi)紙，傳來(lái)“哇！”的一陣驚呼。原來(lái)，那是一張有關(guān)愛(ài)國(guó)的板報(bào)，上面不僅有資料、圖畫(huà)，還有一些照片，以及有關(guān)愛(ài)國(guó)事例的報(bào)紙，多么精致?。〗酉聛?lái)又有十幾張板報(bào)，一張比一張精美、一張比一張奇特。有的貼著國(guó)旗顏色的“60”二字，有的畫(huà)著我國(guó)的國(guó)花——梅花和菊花，有的印上了沾滿(mǎn)“南京大屠殺受害者的鮮血”的手印……其中最有趣的是一張畫(huà)著大樹(shù)的板報(bào)，樹(shù)下還貼著幾片真正的樹(shù)葉呢！
看完板報(bào)，我們又聽(tīng)了兩個(gè)大學(xué)生的詩(shī)歌朗誦，那朗誦十分感人。
接下來(lái)，我們最期待的精彩環(huán)節(jié)——也是最后一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始了。這次是在大操場(chǎng)比賽拼中國(guó)地圖的拼圖。一聽(tīng)說(shuō)拼拼圖，又是在大操場(chǎng)，許多同學(xué)開(kāi)始興奮起來(lái)，恨不得馬上就奔向大操場(chǎng)。
一來(lái)到大操場(chǎng)，我們就按照四大組排好。首先是我們第一組拼，每人都分到了不同的省，我分到的是重慶、山西和內(nèi)蒙古。比賽開(kāi)始，不一會(huì)兒就有兩個(gè)大學(xué)生喊：“重慶！重慶在誰(shuí)手上？”我趕緊跑了過(guò)去。那大學(xué)生一見(jiàn)另外兩張拼圖，便說(shuō)：“內(nèi)蒙古在這兒，山西在這兒，重慶……重慶……”“快點(diǎn)，重慶到底在哪兒？”我迫不及待地問(wèn)。“重慶……唔……”那個(gè)大學(xué)生好像突然發(fā)現(xiàn)了寶藏，“找到了！重慶在這兒！”我趕緊把重慶的塊拼了上去。
不一會(huì)兒，我們組就拼完了，同學(xué)們玩耍起來(lái)，有的同學(xué)在一起猜謎語(yǔ)、唱歌，有的同學(xué)在做游戲，還有的同學(xué)在繞著跑道追逐……
不一會(huì)兒，拼圖比賽結(jié)束了，讓我們失望的是，我們組是最后一名。
雖然我們組只得了最后一名，但這堂實(shí)踐活動(dòng)課讓我們十分難忘。
桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。
晚上，我來(lái)到了這金色的果園里。沉甸甸的果子一個(gè)又一個(gè)掛在了樹(shù)上，風(fēng)一吹，樹(shù)枝似乎搖搖欲墜的，看了真讓人擔(dān)心！仔細(xì)看著這些果實(shí)，不必說(shuō)那漲紅了臉?biāo)坪π呱倥奶O(píng)果，不必說(shuō)那彎著腰似年邁老人的香蕉，也不必說(shuō)那金黃色外衣似含苞花蕊的梨子，單是那石榴樹(shù)上的石榴就足以體現(xiàn)出秋色的美，這樹(shù)上的石榴全部裂開(kāi)了嘴兒，好像是一朵朵盛開(kāi)的鮮花。石榴熟透了，它們一個(gè)個(gè)綻開(kāi)娃娃般可愛(ài)的圓臉和笑口，爭(zhēng)相向人們報(bào)告著成熟的喜訊。石榴果實(shí)老熟時(shí)，裂開(kāi)一口，露出珍珠瑪瑙般的種子，好像少女嫣然一笑的皓齒。
欣賞這難遇的美景，耳邊傳來(lái)了鳥(niǎo)兒的歌聲，我抬頭往去，許多鳥(niǎo)兒開(kāi)始飛向溫暖的地方去了，它們歡唱著，也許它們長(zhǎng)途跋涉尋暖方是勞累的，但是它們也許是因?yàn)楦鞣N鳥(niǎo)兒歡聚一起是愉悅的，所以它們歡唱著這次的相聚……
放眼過(guò)去，一朵又一朵的野菊花，在風(fēng)中中舞蹈著，展現(xiàn)著自己那婀娜多姿的身材，香氣釀在風(fēng)里，風(fēng)兒佛面吹過(guò)我臉上，我貪婪這吮吸著這釀在風(fēng)里的空氣。嘴里念著：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。
小時(shí)候聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)野菊花的故事：養(yǎng)在家里的菊花，是多么溫暖??！可是在外面的菊花，卻要天天承受在這風(fēng)吹雨打的日子里，傳說(shuō)，野菊花是有生命的，它們孤獨(dú)，寂寞，沒(méi)有人會(huì)幫助它，它只能自立自強(qiáng)！有一天她，再也受不了雨水的敲打，快倒下去時(shí)，是風(fēng)兒將她扶起，然后，她對(duì)他產(chǎn)生了感情，漸漸地，野菊花兒愛(ài)上了風(fēng)兒，可是風(fēng)不會(huì)永遠(yuǎn)陪在她身旁，可是她為了風(fēng)兒能發(fā)覺(jué)她，她就不停的在風(fēng)大的地方生長(zhǎng)更多的花兒，她搖擺著自己眾多的身姿，可是風(fēng)兒依舊沒(méi)停留過(guò)，沒(méi)注意過(guò)，就這樣野菊花一直堅(jiān)持著……直至現(xiàn)在，也許還是永遠(yuǎn)……
走在上學(xué)的路上，風(fēng)兒吹過(guò)我臉頰里，帶著點(diǎn)寒意。也帶著點(diǎn)花香，我想這就是野菊花的渴望吧！夢(mèng)境中的秋色多美啊，我回味著這隱隱約約的夢(mèng)境，如果這不是夢(mèng)境該多好?。∪绻L(fēng)兒可以注意到野菊花兒該多好?。】墒撬皇且恢鳖欀奶幱瓮?，并不知道他身后有一個(gè)為他等待千年的野菊花。
如果這不是夢(mèng)境，如果風(fēng)兒能發(fā)現(xiàn)那已經(jīng)如此滄桑的野菊花兒……可是這會(huì)是現(xiàn)實(shí)么？我不敢肯定！
讀《假如給我三天光明》有感
假如有一天，我們的雙耳再也不能傾聽(tīng)美妙的聲音，或者是眼睛無(wú)法欣賞美好的事物，又或者是嘴巴失去了交談的功能，那會(huì)是多么可怕的事情！然而，20世紀(jì)著名的聾盲女作家：海倫?凱勒就是這樣的一個(gè)人，但是又聾又啞又盲的她，憑著堅(jiān)韌的意志力和不斷進(jìn)取的拼搏精神，活出了精彩的人生。
《假如給我三天光明》是海倫?凱勒的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。讀了這本書(shū)使我深深的體會(huì)到了一個(gè)又聾又啞又盲的女子用她堅(jiān)韌的意志力接受了一般人所能接受到的教育，甚至更多。
“我的身體雖然不自由，但我的心卻是自由的，我的心可以超脫我的軀體走向人群，它可以帶領(lǐng)我追求最美好的人生！”這樣的話(huà)語(yǔ)出自海倫，她讓我明白閱讀書(shū)籍莫過(guò)于最大的快樂(lè)。如果可能，海倫?凱勒也許會(huì)成為啟迪我學(xué)習(xí)的人之一——因?yàn)?，她不懈的努力打?dòng)了我！
梅特林克夫人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“海倫?凱勒是一個(gè)讓我們自豪與羞愧的名字，她應(yīng)該得到永世流傳，以對(duì)我們的生命給予最必要的提醒。”這句話(huà)告訴我們海倫?凱勒應(yīng)該讓我們感到自豪，同樣會(huì)讓那些有一點(diǎn)成就就驕傲自滿(mǎn)的人羞愧；同時(shí)告訴我們一定要珍惜生命。
馬克·吐溫同樣說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫?凱勒。拿破侖試圖用暴力征服世界，他失敗了；海倫?凱勒試圖用筆征服世界，她成功了。”拿破侖想用蠻橫的暴力征服整個(gè)世界，但是他失敗了；海倫?凱勒想用筆寫(xiě)出擁有真理的文字來(lái)征服世界，她成功了。告訴我們，武力永遠(yuǎn)不能做任何事，但文字那樣渺小的東西將感動(dòng)我們！
海倫?凱勒充滿(mǎn)傳奇色彩的一生帶給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是驚異和感動(dòng)，更多的是讓我透徹的領(lǐng)悟了奮斗和堅(jiān)強(qiáng)的含義。
偶然回首感嘆，人生之理，人生是非，看破紅塵，人生亦是如此，不僅想起，棋中何嘗無(wú)有此意？
下棋的每一步何嘗不是人對(duì)人生自己的挑戰(zhàn)，琢磨、深思熟慮。下過(guò)了就不悔，就如人生中做錯(cuò)了某些事后，便不能反悔。
下棋并非單純的、簡(jiǎn)單的，它不是只須走法而就可下好的，就如你每一次的考試，只有靈活運(yùn)用各種方法，才得以高分。
假設(shè)人生是棋盤(pán)，那失敗則是棋子，失敗出于實(shí)踐，唯有失敗過(guò)，才會(huì)有成功，自己每一次的下子，收子都是對(duì)自己的考驗(yàn)，也許下次，就是你收子的時(shí)候，那是不需要沮喪，只要結(jié)合自己的失誤，則可安心，只有這樣才可利用失敗，才不會(huì)得不償失。
正所謂“福兮禍之所倚，禍兮福之所優(yōu)”。
不要在棋盤(pán)上過(guò)于自傲，惟有安份，安心、安靜才可勝利，要知道，失敗是建立在成功之上的。人生也正是如此，當(dāng)你成功于某事上，不能過(guò)于自傲，只要冷靜想想，為什么成功？為什么失??？不準(zhǔn)把僥幸的心理帶入，否則會(huì)使你走向低谷。
象棋中的車(chē)、馬、炮也各含有意義，車(chē)那道沖敵軍中心的那一股勁；炮那隔山打牛的智慧，馬那“日”字單行，送來(lái)了多少出奇不意，人生也應(yīng)如此，有時(shí)要有那炮的那種聰慧，有時(shí)也不能失去馬的那種別出心栽。只有這樣的人生才會(huì)精彩。
人生應(yīng)像象棋一樣，紅、黑兩面三刀方對(duì)將，就需要學(xué)會(huì)獨(dú)當(dāng)一面。因?yàn)槿松鐟?zhàn)場(chǎng)，充滿(mǎn)了阿諛我詐，須要下棋的那種果斷，那種自信，那種永不服輸，永不言敗的氣勢(shì)，只有這樣才能令人看起。
人生有時(shí)應(yīng)像車(chē)那股勁，但有時(shí)也應(yīng)像風(fēng)箏一樣，飛得太遠(yuǎn)適當(dāng)?shù)厥站€(xiàn)，而緊了又需適當(dāng)?shù)胤潘?，總之松持有度，人生、?zhàn)場(chǎng)都是要有這種勇敢和智慧。
人生如夢(mèng)奇思妙想，人生如雨均勻有秩，人生如棋掌握大局。
有一個(gè)真實(shí)的故事。在一次歐洲舉辦的指揮家大賽上，要求每一個(gè)指揮家都指揮同一支曲子。輪到了日本青年指揮家小澤征爾。在他指揮到一半的時(shí)候，忽然感覺(jué)到樂(lè)譜中出了錯(cuò)，使得曲子的這一段聽(tīng)上去不和諧。于是，他停了下來(lái)，指出了這個(gè)錯(cuò)誤?？墒敲總€(gè)評(píng)委都肯定地堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。小澤征爾重新指揮。又到了那個(gè)不和諧的地方，他又停了下來(lái)。這一次他肯定地說(shuō)：“不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”話(huà)音剛落，評(píng)委們?nèi)酒饋?lái)，鼓掌向他祝賀大賽奪魁。原來(lái)，樂(lè)譜確全是，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的一個(gè)圈套。其實(shí)，當(dāng)時(shí)并不是只小澤征爾一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了樂(lè)譜上的錯(cuò)誤，可是他們都順滑而過(guò)、不了了之。只有小澤征爾一個(gè)人以充分的自信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)態(tài)度，勇敢地指出了錯(cuò)誤，所以也只有他一個(gè)人獲得了金獎(jiǎng)。
小澤征爾的成功有一個(gè)重要的因素，那就是自信。自信是對(duì)自己能力的肯定，堅(jiān)信自己的觀點(diǎn)是正確的?，F(xiàn)在有很多學(xué)生都不夠自信，以至于能像小澤征爾那樣成功的人是寥寥無(wú)幾。我也曾認(rèn)為自己是個(gè)十分自信的人，然而卻不曾想到這兩個(gè)字也為成為我學(xué)習(xí)道路上的絆腳石。
七年級(jí)上學(xué)期的月考中，我的數(shù)學(xué)沒(méi)有得滿(mǎn)分，而錯(cuò)了哪道題我至今（七年級(jí)下冊(cè)開(kāi)學(xué)一個(gè)月了）依然記憶猶新，因?yàn)槟堑李}就是因?yàn)槲业牟蛔孕哦斐慑e(cuò)誤的。那道題超簡(jiǎn)單，是畫(huà)數(shù)軸的，其實(shí)我一開(kāi)始學(xué)畫(huà)數(shù)軸心里就很清楚格式，但就在考試前老師曾在課堂上叫過(guò)幾個(gè)同學(xué)演板——畫(huà)數(shù)軸，他們沒(méi)有在直線(xiàn)的下方標(biāo)單位長(zhǎng)度，而是直接把題中的數(shù)表示在了直線(xiàn)下方，我當(dāng)時(shí)就認(rèn)為錯(cuò)了，可老師竟然在他們畫(huà)的數(shù)軸上打了大大的對(duì)號(hào)，于是我在考試時(shí)怕錯(cuò)，便也那樣畫(huà)了。
再說(shuō)前幾天的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)吧，我在第一道題上便卡住了，那道題是：“下列格式中計(jì)算正確的是（）”可我口算了一遍后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有正確答案，心想是不是我算錯(cuò)了，便又在演草紙上算了一遍，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)正確答案，就又檢查了一遍，這次我有99。999…﹪的肯定是這道題出錯(cuò)了，但我還是不敢舉手向老師提議，只怕那0。…001﹪。就繼續(xù)往下做了。最后一個(gè)男生提了出來(lái)，同學(xué)們便都應(yīng)和著，老師看看題，發(fā)現(xiàn)題錯(cuò)了，讓我們改了改題這道題才做出來(lái)。而們大家都在這道題上浪費(fèi)了不少時(shí)間。
“自信”這兩個(gè)字看似簡(jiǎn)單，很多人都會(huì)認(rèn)為他已經(jīng)做到了，其實(shí)不然，自信也需要膽量，而只有鼓起勇氣實(shí)踐過(guò)幾之后，你才可能真正自信起來(lái)。
別了，母校
邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，看見(jiàn)風(fēng)景優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭的校園，結(jié)識(shí)新老師和新同學(xué)，我不僅感嘆道：光陰似箭嗎，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就是一名中學(xué)生了?？晌沂嵌嗝磻涯钗业哪感：屯瑢W(xué)??！
我忘不了我的老師。記得那是一個(gè)烏云密布的下午，我的心情就如這天空一樣灰暗。因?yàn)檫@次數(shù)學(xué)考試——我考砸了。這就是我粗心的結(jié)果，我到底什么時(shí)候才能改掉這個(gè)毛病??！原來(lái)我還檢查了好幾遍，認(rèn)為已經(jīng)全部正確了！還是我不夠認(rèn)真，竟然把加號(hào)看成了減號(hào)，“除”看成了“除以”，括號(hào)沒(méi)注意。這下好了吧！才考91分，回家我該怎么和父母說(shuō)呢？都說(shuō)好事不過(guò)三，慘了！正在這時(shí)，我抬頭一看，哎呀，劉老師（數(shù)學(xué)老師）走過(guò)來(lái)了。我馬上把頭低了下來(lái)，肯定要挨罵了。這時(shí)，劉老師的聲音響了起來(lái)：“怎么，很傷心嗎？不要灰心喪氣了，你下一次一定會(huì)取得好成績(jī)的！”我驚訝的抬起頭來(lái)。“加油，老師相信你，你是最棒的！這次犯的錯(cuò)確實(shí)不應(yīng)該，鼓起信心，繼續(xù)努力吧！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心情豁然開(kāi)朗，老師的話(huà)就像一縷春風(fēng)，吹綠了我的心田。“嗯。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，堅(jiān)定的說(shuō)。這時(shí)，我抬頭一看，天空的陰暗悄然散去，藍(lán)天白云，真美！老師，謝謝你！
我忘不了我的同學(xué)。記得那是一個(gè)早晨，早自習(xí)剛下課。“楊如蘭，去吃早餐吧！”我的好朋友冉漢利叫我。“好啊！”我們手牽手活蹦亂跳地向食堂跑去。打飯后，我們?cè)诔燥埖倪^(guò)程中，我突然肚子很痛。我把肚子捂著，露出痛苦的神情。冉漢利一看，“怎么啦，肚子疼？”“嗯，不知怎么搞的。”“歇一會(huì)兒吧！”過(guò)了幾分鐘，我的肚子更痛了，像刀絞針扎一般。“??！”“你等著，我去報(bào)告老師！”她馬上跑了出去。我坐在那里，用手輕輕地?fù)崦亲?，感到好多了，不過(guò)有時(shí)又很痛。唉，真痛苦??！我看看手表，已經(jīng)過(guò)去了十分鐘，為什么冉漢利還沒(méi)有回來(lái)？我準(zhǔn)備去找她，看她的面條還沒(méi)有吃完呢，唉呀，再不吃就涼了。又過(guò)了三四分鐘，她終于回來(lái)了。老師問(wèn)話(huà)后，就打電話(huà)讓我父母接我回家了。而冉漢利，快速吃了幾口面條就去上課了……
親愛(ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的母校，再見(jiàn)了！老師，你如春蠶，默默地奉獻(xiàn)；同學(xué)，你如明燈，在我失望時(shí)照亮心田。老師們，同學(xué)們，再見(jiàn)了！和你們?cè)谝黄饡r(shí)是我最美好的回憶！
考場(chǎng)上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛(ài)這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門(mén)口，祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到。
這時(shí)，語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問(wèn)就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然，老師說(shuō)：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周?chē)?，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書(shū)本。老師又突然來(lái)了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位，她小聲說(shuō)：“老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀?”
老師接著說(shuō)：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì)不會(huì)背?我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦。”
我們頓時(shí)興奮起來(lái)，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。
“假如我是一只鳥(niǎo)/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中。這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)，有對(duì)侵略者切齒的恨，有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國(guó)深沉的愛(ài)，有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。
黑板上的記憶
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——題記
古語(yǔ)早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為在我們的未來(lái)道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無(wú)法感受到老師對(duì)我們的愛(ài)，他們有時(shí)批評(píng)我，有時(shí)對(duì)我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛(ài)……
初三期中考試前，凌厲的寒風(fēng)如刀般徹骨入髓，有“北風(fēng)卷地白草折”的感覺(jué)，冷風(fēng)滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來(lái)臨。
不一會(huì)兒，教室的門(mén)緩緩地打開(kāi)了，語(yǔ)文王老師出現(xiàn)在了我們的視野里，“王老師怎么了？”“咦？”
不斷有同學(xué)臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情，王老師和平時(shí)不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時(shí)都會(huì)摔倒似地，還帶了一個(gè)銀色的保溫杯，毋庸置疑，王老師病得很重。她坐在講臺(tái)前，頂著沙啞的喉嚨說(shuō)：“今天，我們上……咳，第二十課，翻開(kāi)書(shū)……”那一個(gè)個(gè)的漢字就像是被用力推出來(lái)的一樣，雖然很輕，但是卻能聽(tīng)見(jiàn)。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開(kāi)始在黑板上寫(xiě)字了，老師慢慢站起來(lái)，左手撐著桌子，右手開(kāi)始在黑板上無(wú)力地跳躍、滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現(xiàn)在黑板上，她一向清秀的字蕩然無(wú)存了，老師為了讓我們能看清楚，寫(xiě)得更用力了一點(diǎn)，左手在桌子上不停地顫抖。此時(shí)，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來(lái)沒(méi)有這樣的感覺(jué)，有點(diǎn)……像母愛(ài)的感覺(jué)……
下課了，老師用模糊的口音對(duì)我們說(shuō)：“祝大家……考個(gè)好成績(jī)，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)……”之后老師就踱步出了教室。
教室里依舊是鴉雀無(wú)聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無(wú)語(yǔ)凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒(méi)人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛(ài)??！這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)存在我們的心中，永世難以抹去！
考場(chǎng)上，我們個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，我們的動(dòng)力不是別的，只是因?yàn)槟呛诎迳系挠洃?，它如同一顆璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽(yáng)光還要溫暖數(shù)十倍！
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