12歲是一個重要的年齡，由小學生到中學生將面臨很多重大的變化，不論男孩還是女孩都進入多事的青春期，自以為已經(jīng)長大了，這時需要做一些適應性的引導工作。這時父親的影響力高于母親，需要加強父親的教育。
父親的哪些特質(zhì)對長大的孩子有這樣大的作用。在美國《parents》雜志中，父親被認為對孩子的一生有下列影響：
1、父親對孩子的推動作用更大；
2、父親使用的語言更復雜；
3、父親對孩子的約束更多；
4、父親使孩子更社會化，為他走進現(xiàn)實世界做準備；
5、介紹男人在現(xiàn)實生活中的作用和行為；
6、父親更會幫助孩子發(fā)揮潛能。
再具體說表現(xiàn)在下面三個方面：
1.父親對孩子良好個性品質(zhì)的形成具有極大的促進作用，是孩子良好個性品質(zhì)的重要源泉。父親通常具有獨立、自信、自主、堅毅、勇敢、果斷、堅強、敢于冒險、勇于克服困難、富有進取心、富有合作精神、熱情、外向、開朗、大方、寬厚等個性特征。
孩子在與父親的不斷交往、相互作用中，一方面接受影響并且不知不覺地學習、模仿；另一方面，父親也自覺、不自覺地要求孩子具有以上特征。
2.父親參與孩子的教養(yǎng)、與孩子交往對孩子社交需要的滿足、社交技能的提高也具有極其重要的作用。母親由于家務負擔重、性格等原因，沒有父親那么多閑暇和機會去進行交往。而隨著孩子長大，與外界交往需要也日益增多，要求擴大交往范圍與內(nèi)容，不再滿足于以往的交往方式與圈子，因此父親成為孩子重要的游戲伙伴，擴大了孩子的社交范圍，豐富了孩子的社交內(nèi)容，滿足了孩子的社交需要。
3.父親能促進孩子認知發(fā)展。由于父親性格、能力等的獨特特點，特別是父親與孩子在交往上的獨特性，使孩子從母親和父親處得到的認知上的收獲是不完全相同的。從母親那兒，孩子可以更多學到語言、日常生活知識、物體用途、玩具的一般使用方法，但從父親那兒，則可以學到更豐富、廣闊的知識，更廣泛地認識自然、社會，逐步培養(yǎng)起動手操作能力、探索精神，刺激、豐富孩子的想像力，培養(yǎng)孩子動腦、創(chuàng)造意識，并發(fā)展孩子旺盛的求知欲和好奇心。這對孩子的認知發(fā)展都是十分重要的。
首先是父親的形象，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.獨立能力和自信心。父親通常以完全不同于母親的教育方式和態(tài)度對待自己的孩子。
2.社交能力和適應性。父親和孩子在一起，孩子在人際關系中有安全感，有自尊心，容易和他人友好相處，能和人真誠相待。
3.心智發(fā)展和競爭性。孩子在家里與父親相處的機會越多，時間越長，智力也就越發(fā)達。這是一種“仿效行為”。
4.把握能力和預見性。要的是采取正確的措施來教育和培養(yǎng)孩子，把握現(xiàn)在，預見未來。
5.性別角色和健康性。對于男孩來說，父親是男孩的典范。對于女孩來說，父親是可以教給她們邏輯性的生活方式以及男性與女性有何不同的知識的人。
其次，人格是父親影響力的第二要素。父親的人格表現(xiàn)與母親不同。母親一般情感豐富，在與兒女溝通方面有優(yōu)勢，而父親的性格一般比較理性，不卑不亢。
父親的人格優(yōu)點是心胸開闊，實踐范圍相對母親要廣泛一些，在一些重大問題上比較理智，看得長遠。而且成熟的父親應變能力也較強。所以我認為父親在家庭中的人格影響主要是兩個。一是建立良好的家風，二是做好家庭關系的導演。父親不必像母親那樣事事都關心到，但是關鍵時候必須能夠緩解家庭矛盾，減少沖突。為父之道，我覺得也講究一個“有所為有所不為”。
父親的人格行為對子女的人格和行為方式會產(chǎn)生持續(xù)而深刻的影響。對于兒童青少年的人格成長，母親的作用在嬰幼兒期特別重要，而父親的作用在兒童期以后特別重要。孩子幼小的時候，依賴于母親生產(chǎn)，但是，以后必須有親生父親和強有力的人格導向的影響，否則，子女就易形成女性氣質(zhì)的、被動的人格特征。
孩子最理想的人格是同時兼具了父愛和母愛兩方面的內(nèi)容?，F(xiàn)在較為普遍的問題是，一些做父親的往往忽視甚至放棄自己的教育責任，致使孩子所受的父性教育嚴重不足。這樣的孩子容易形成所謂的“偏陰性格”，即脆弱、膽小、多愁善感、依賴性強、獨立性差。父親應“親臨”教育第一線，培養(yǎng)孩子健康人格和自主能力。
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