1.積極影響
網(wǎng)絡作為一個有著豐富信息的集合體，已成為大學生獲取知識的重要途徑，同時網(wǎng)絡環(huán)境的開放性把世界信息聯(lián)系在一起，為大學生思想道德的健康發(fā)展提供了可能。第一，網(wǎng)絡資源能豐富大學生思想道德的內(nèi)容。大學生的思想道德教學大多是通過高校思想政治理論課開展的，但這些資源由于課堂教學時間的有限性和教材出版的滯后性，導致道德理論的信息量存在局限性。而網(wǎng)絡信息的即時性能讓學生感受最新的理論，便于圍繞最新的案例展開討論和學習。第二，網(wǎng)絡能豐富大學生思想道德教育的學習時間。大專院校開設大學生思想道德修養(yǎng)課程通常為一周兩個課時，這樣的教學無法對學生的道德發(fā)展產(chǎn)生持續(xù)的影響，而網(wǎng)絡環(huán)境突破了時空限制，可以讓大學生在任何時間、任何地點開展關于思想道德的學習，并且即時更新的社會現(xiàn)象和案例能促進學生道德理論知識的模擬實踐。
2.消極影響
網(wǎng)絡提供的信息是紛繁復雜的，既包含大量正面的、積極向上的信息，也包含大量負面的、不健康的信息，使一些大學生在不知不覺中受到影響。例如，隨著新聞的不斷報道，各種社會黑暗面被揭示出來，影響了大學生對現(xiàn)實生活的判斷力，他們會以“社會是丑惡的”為前提來看待這個社會，對任何事物和人都充滿防備心，從而形成沒有愛心、不相信他人的思想;同時，網(wǎng)絡上大量的垃圾信息也嚴重影響了學生的身心發(fā)展，如目前在各免費視頻網(wǎng)站觀看視頻時，網(wǎng)站都會自動彈出一些不健康信息，這容易讓大學生精神萎靡不振，無心學習，有的甚至出現(xiàn)犯罪現(xiàn)象。網(wǎng)絡各種負面信息的傳播，影響著大學生正確價值觀的形成。
● 網(wǎng)絡環(huán)境促進大學生思想道德發(fā)展的有效策略
1.注重對大學生網(wǎng)絡信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
大學生的網(wǎng)絡信息素養(yǎng)包括信息選擇的能力、信息整理的能力、信息加工的能力以及信息選取的能力。學校通過對這些能力的訓練和培養(yǎng)，來提高學生借助網(wǎng)絡增加自身知識的能力。學校一方面可通過計算機基礎課程，引導學生學習通過輸入有效的搜索信息選擇有效信息的能力，這能提高搜索信息的速度和效率，提高大學生的網(wǎng)絡素質(zhì);另一方面，通過推薦健康的網(wǎng)站為學生提供健康的信息，如網(wǎng)絡上關于國外道德理論專家的精品課程、經(jīng)典的德育小故事集錦、當代大學生的一些優(yōu)秀道德行為短片，等等。參考論文
2.建立網(wǎng)絡教學資源使用的監(jiān)督機制
學校要對網(wǎng)絡教學資源的使用進行監(jiān)督，以保證網(wǎng)絡教學資源環(huán)境的相對健康。首先，可以通過校園網(wǎng)構(gòu)建豐富的校園文化，如借助網(wǎng)絡開展不同形式的活動，包括作文競賽、手抄報評比等。其次，利用管理者權(quán)限，將不健康的網(wǎng)絡信息屏蔽，將不健康的論壇內(nèi)容刪除，以保證學生接觸信息的科學性和有效性。再次，通過建立班級、院系或者學校群，針對不同的年級提供不同的信息援助，如提供心靈雞湯灌輸、道德行為糾正、思想意識分析等幫助，以滿足大學生思想道德發(fā)展的不同需求。
3.建設一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡思想道德教育隊伍
各高校要聯(lián)手建設一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡思想道德教育隊伍，這些教師不僅要對馬克思主義理論有堅定的信仰，而且要能夠利用相關的理論對網(wǎng)絡上的新事件進行理論化的分析和引導，形成一種重要的思想影響力，從而促進學生社會觀、價值觀和人生觀的健康發(fā)展。
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