本文來自幼師口袋2020學前教育宣傳月主題文章征集活動，作者：郁瑜潔，桐鄉(xiāng)市實驗幼兒教育集團實驗幼兒園教師。
2020年的春節(jié)是特別的，我們每個人都過著一個不太一樣的“年”。因為疫情，家中神獸們“囚籠嘶吼”，大街小巷“萬籟寂靜”，名堂雅校更是“無人問津”。
這讓我們的原本其樂融融、闔家齊聚的假期變成了一場直擊生死、持久頑固的疫情狙擊戰(zhàn)。爸爸媽媽憂心忡忡，姥爺姥姥更是無所適從。
那么面對狡猾的病毒，如何在疫情期間合理安排幼兒的一日生活，促進幼兒的健康成長呢？如何讓孩子懂得安全保護自己呢？基于幼兒的認知興趣和需要，我們攜手“E”課堂與幼兒進行深入互動，邀請家長出謀劃策！
新冠病毒的到來，給我們的生活帶來許多危機與困境。孩子們在家出現(xiàn)這樣那樣的問題，惹得家長頭疼萬分，來看看困擾家長的真實狀況：
疫情期間，接到多多媽媽的一通電話。她跟我抱怨道：“這段時間多多在家時不時想看動畫片，看書不到十分鐘就問“看一會書就可以看動畫片了嗎？”
看書過程中，眼睛東瞧瞧西看看，一點也不專心。我跟她好好說，她就嬉皮笑臉的。我一兇她，她也就堅持看一會，隨后就把書卷一卷，隨便翻來翻去。
子陽媽媽通過微信留言告訴我，子陽自放假以后就沒有刷過牙齒，跟他說嘴里有很多細菌，不刷牙會生病的，他聽了也不怕，他就說：“我放假了，我的牙齒也要放假的”。
媽媽對子陽一點辦法也沒有，希望老師幫她想想
在這個超長假期里，我們的祥祥可把他的媽媽嚇了一跳。
趁著媽媽午睡時間，祥祥自己開門跑到小區(qū)里去玩，害的全家人找了小區(qū)保安一起找他，最后在小區(qū)的公園里找到了在玩沙子的祥祥。但祥祥一點危險意識也沒有，還興奮地叫媽媽一起來玩。
細細思忖，為什么一放假我們的孩子會這樣？這么多問題我們從何入手？面對家長的困惑留言、電話咨詢、情緒反應(yīng)，作為老師，我們通過哪些策略來應(yīng)對？怎樣幫助家長在特殊時光里合理安排好孩子的日常生活，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣？這一系列問題，成為老師當下需解決的重中之重。
對孩子：這場特殊疫情，阻斷了孩子們平日的鄰里社交，打亂了和家人的出行計劃，還要被迫“禁足家中”。限制了雙腳，限制了自由，還要被迫學習，只入不出的精力日積月累。
對家長：很多家長曾抱怨沒有時間與孩子好好相處，現(xiàn)在能天天和孩子在一起，卻又不知如何科學引導？一切的一切都是沒底的，讓好些爸爸媽媽處在焦慮之中。長時間的隔絕、每日增長的病例數(shù)字、全網(wǎng)絡(luò)的疫情報道，五花八門的防護方法讓家長應(yīng)接不暇，家庭環(huán)境處于一種較為緊張的氣氛。
對上述問題，我們進行以下幾點分析：
不論大人還是小孩，長時間的宅家生活，沒有精心安排的日子過得平淡無趣。
孩子早上起來吃飯、學習，中午睡覺，下午練數(shù)字，晚上看電視，睡前聽故事，循環(huán)往復(fù)的生活硬是將一群活力四射的“稚嫩孩童”變成了年過半百的“養(yǎng)生老人”。然而5—6歲孩子有著爆棚的精力，卻因為宅家無處發(fā)泄。
日積月累的剩余精力，讓他們變得調(diào)皮、煩躁、懶散，對任何事都提不起興趣來，導致專注力，想象力都紛紛下降。
特殊時間，父母增加了與孩子的陪伴時間。前幾天父母還有著充足的有耐心陪孩子看書、畫畫、做手工，堅持不到一個禮拜，大部分父母都“繳械投降”了。
他們要求孩子抓緊機會在家看書、練字，自己卻從陪伴者變成了監(jiān)督者，時不時看看孩子，時不時玩玩手機。往往人在孩子身邊，心早已不在孩子身上。
孩子的內(nèi)心是單純且敏感的，他們很容易感受到家長對自己的陪伴是真心的還是敷衍的。當孩子出現(xiàn)分心，討價還價時，卻強硬的拒絕孩子的要求，高度控制了孩子的自由。
這段時間家長的情緒也極易不穩(wěn)定，過于空閑的生活會讓家長心思浮躁，滋生出很多焦慮情愫，他們的眼光只能聚焦在孩子的學習和親人的健康上。
缺乏科學育兒經(jīng)驗的家長，只會要求孩子認真洗手、認真刷牙、早起早睡、堅持鍛煉，口號喊得響，實際操作卻容易疏忽。通過命令的口吻，過度掌控孩子的自由。
試想，誰愿意被安排的明明白白，沒有自己的主見？所以，孩子們開始反抗，他們不想學習，不想睡覺，不想吃飯...
在了解此類問題后，我們中班組的老師們也展開了一次云相約視頻見面會，大家各抒己見，共同商議了如下幾個解決策略：
自疫情以前，各大互聯(lián)網(wǎng)接二連三的推送出許多微信鏈接，如《科學防疫，從我做起》《疫情宅家，與我一起》《防疫小知識》等等。
我們紛紛選取高質(zhì)量的微信鏈接推送至家長群，緩解家長不知如何科學防疫的焦慮心情，同時也在學習強國上搜索“學習強國帶我觀世界”每兩周并以音頻的形式推送不同的學習內(nèi)容至班級群，與家長共享，做到生活學習兩不誤。
其次，我們還錄制了講故事視頻、折紙視頻、體操視頻等，通過官網(wǎng)紛紛發(fā)至朋友圈、微信群。并積極的向家長推薦適宜的繪本、防疫知識小視頻，引導孩子正確認識防疫方法并了解這樣防疫的原因。如《我愛洗手，細菌趕走》《讓我不生病的食物》《泡沫戰(zhàn)士保護我》。
超長假期，處處考驗著我們家長的育兒實力。我們通過微信群動態(tài)，可以發(fā)現(xiàn)有7、8個家長特別活躍，每天把孩子的生活點滴發(fā)在微信群與大家分享生活，其中還有一位寶爸參與。
老師電話連線了這幾位寶爸寶媽，請他們每人追蹤孩子的一日生活，在微信群里進行“我的宅家分享”。
這一個個視頻頓時引起了其他家長的關(guān)注，他們說：“樂樂家的生活好豐富啊”“我們明天也玩玩看”“我家孩子最喜歡吃了，這個好”。
此外，我們還請爸爸媽媽把我們祖輩請進來，讓他們共同參與孩子的成長，有些奶奶可是帶娃的高手，她們通過圖片、視頻的形式在群里教娃娃們做面團、搟面、洗碗等。
①藏在廚房里的育兒智慧——“班級防疫小站之健康飲食團”
宅家時光，我們的廚房都增添了不少生機，媽媽請娃幫忙洗蔬菜，剝蠶豆，裹粽子，孩子忙的不亦樂乎。
蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他的指尖上”。
可不，在廚房里跑來跑去是孩子最快樂、最真實的寫照。廚房里的教育是最自然、最生活、最溫馨的，孩子們能在一蔬一飯中習得技能，收獲樂趣。
老師借助這個契機，成立了“班級防疫小站之健康飲食團”，每周請一個孩子進行菜譜推薦，將富含營養(yǎng)的5種菜式推薦給我們。
②藏在游戲里的親子陪伴——“班級防疫小站之健康運動團”
宅家防疫當然少不了和孩子一起做運動，那什么時候做運動？做哪些運動最好呢？老師通過騰訊微信、愛奇藝等視頻app搜索宅家親子運動，如：大山和小山、小船對小船、跳圈圈、踩氣球、箭頭跳躍等。
當然，還有許多家長自創(chuàng)的新游戲，以照片的形式分享至微信群，并在桐鄉(xiāng)教育網(wǎng)發(fā)布，老師也借此成立了“班級防疫小站之健康運動團”，每周運動打卡最多的孩子可以獲得“小小健身員”的榮譽稱號。
③藏在生活里的恬靜時光——“班級防疫小站之創(chuàng)意調(diào)查團”
運動過后總需要適當?shù)男菹?，那如何自然而然的運用這段時間，還不讓孩子感到無聊呢？
我們成立了“班級防疫小站之創(chuàng)意調(diào)查團”，通過問卷采訪的形式詢問了我們的孩子，你安靜的時候最想做什么？
爸爸媽媽按時上傳了孩子們的調(diào)查表，我們可看到各式各樣的活動：做手偶、折紙、睡覺、做點心...通過問卷調(diào)查，了解孩子的意愿，明晰我們推送的內(nèi)容與方向。
宅家過久，不少家長的健康防范意識開始下降，基于孩子與家長的共同需要，我們向家長發(fā)起了一場“微信會議”確定主題和孩子們討論疫情期間如何自我保護，如何養(yǎng)成好的習慣，孩子們分批報名，為期三天的網(wǎng)絡(luò)見面會就如火如荼的開始了。
太久沒見面的孩子們，有的害羞，有的激動，有的臉紅，你一句我一句，隔著屏幕都能感受到他們許久未見的熱情。
①云間寶寶樂分享，安全防疫我知道
老師分時間段請每個孩子圍繞主題說一說疫情期間如何自我保護并提出自己的困惑。
丁丁說：“不出門，多通風，呆在家里就安全”。
唐果說：“不挑食，早睡早起，做運動！”
恬恬說：“出門戴口罩，用洗手液洗手?！?/span>
琪琪問：“病毒怎么到我的身體里的？”
孩子們的方法各式各樣，問題千奇百怪。老師綜合他們的想法制定了一張“21天習慣養(yǎng)成表”以及“問題反饋表”請爸爸媽媽回答并拍照記錄。
此后，每天上午都有孩子自己穿衣、自己刷牙、自己吃飯的照片與視頻，瞬間，群里熱鬧了許多，孩子們的生活也越來越有規(guī)律。
②云間家長來助教，健康生活樹榜樣
下半場，我們請我們班的醫(yī)護家長為我們家長普及關(guān)于“科學防護的基本知識”她告訴我們，近期可以適當帶孩子到小區(qū)里散步，出門帶口罩，進門要消毒。
抓住孩子愛模仿的天性，在共同制定的規(guī)則里（作息習慣、整理物品的習慣、堅持鍛煉的習慣）家長也應(yīng)該共同遵守，起到表率的作用，要求孩子做到的時候，家長也必須做到。
③云間教師喜頒獎 助力寶貝共成長
21天打卡結(jié)束后，老師進行線上統(tǒng)計，對每日積極打卡的小朋友進行網(wǎng)絡(luò)頒獎，為其精心制作勛章以及獎?wù)?/span>，及時肯定表揚孩子的良好行為習慣。
通過空中課堂，老師組織一場“防疫知識我知道”的班級PK賽，通過知識競答、防疫故事、防疫兒歌進一步鞏固促進幼兒的健康自護意識，幫助幼兒養(yǎng)成良好的科學習慣。
此次疫情，是發(fā)生在我們身邊最真實的事件，更是一本可以和孩子一起探討的“教科書”。我們常說要給孩子貼近生活的教育，這次疫情就是一個絕佳的機會。
通過家園共育，親子陪伴的形式，借助先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)視頻，鏈接，繪本故事，有聲童話，視頻連線等線上教育的方式幫助孩子了解冠狀病毒，知道科學防控，養(yǎng)成良好的作息習慣，幫助家長科學合理的安排一日生活。換種方式想，這是一次與眾不同的體驗，讓我們一起行動起來，用自己的方式抗擊疫情，貢獻自己的力量，調(diào)整心態(tài)，付諸行動，助力成長！
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