三句話的思考
近來事情不多，每天早晨都在校門口看一看家長送孩子的情景，聽到最多有這兩句話：“要聽話。好好學(xué)習(xí)”。放學(xué)后同樣看一看家長接孩子的情景，他們都問一問今天表現(xiàn)怎樣？好的自然沒話，不好的隨口就說“沒出息”?！耙犜?，好好學(xué)習(xí)，沒出息”這三句話可以涵蓋中國的父母們望子成龍的急切心理。他們這種期待是無可厚非的，但這三句話不斷重復(fù)究竟會達(dá)到怎樣的效果，究竟會給孩子心理帶來怎樣的影響，值得教育工作者和每位父母的認(rèn)真反思。
關(guān)于“聽話”
我們小時候父母總會說“不要調(diào)皮，要聽老師話”，在日常教育也總是一再重申要聽大人的話。應(yīng)該說，在那個年代人們難以覺得這樣的叮嚀有何不完備、不科學(xué)的地方，這樣的要求也有原諒之處。但是時代不同了，在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展的現(xiàn)代社會，對孩子提出這樣的要求，非但是片面的，而且是停留在落后于時代精神低層面的。有兩個現(xiàn)象非常值得我們思考：一是許多教育者和父母仍然把聽話作為對孩子主要求，認(rèn)為聽老師話就是好孩子，這是教育者和父母仍有素質(zhì)上的缺陷。二是教育者和父母常常會在這種教育表現(xiàn)的矛盾面前不知如何是好。
所以，我們不僅要教育孩子聽話，更要教育孩子相信真理，相信科學(xué)，教育他們樹立“吾愛吾師，吾更愛真理”的理念，我們還要教育孩子學(xué)會思考，學(xué)會比較，在比較篩選過程中形成自己的獨(dú)立判斷。這才是教育的目的。
關(guān)于“好好學(xué)習(xí)”
我們這一代，甚至上一代都是在“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的教導(dǎo)中長大的。無論什么時候，要孩子好好學(xué)習(xí)是沒錯的，問題是在于，在一個強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的時代，只要求孩子“好好學(xué)習(xí)”是不夠的。好好做人呢，好好愛家呢，好好愛學(xué)?！ぁぁぁぁぁみ@些都是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，父母為什么不反復(fù)強(qiáng)調(diào)呢？它們還是認(rèn)為“萬般皆下品惟有讀書高”只有好好學(xué)習(xí)才能有出息，才能成為人上人。正是這種偏頗得認(rèn)識，使孩子們的書包不是背的而是帶有輪子的拉桿書包，許多孩子被家長為他們報(bào)的繁多的興趣班壓得喘不過氣來，享受不到童年快樂。看不到自然界翠綠的草地。當(dāng)孩子長大成人，對童年的回憶只是書、教室，別的什么都沒有。這時候他們會怨誰？
關(guān)于“沒出息”
父母們只愛用這句話來訓(xùn)斥孩子，孩子考試不理想，沒出息；作文不好，沒出息；興趣班學(xué)不好，沒出息······在父母眼里孩子沒出息是實(shí)在太多。往往拿別人的孩子與自己孩子比較。僅憑這些能斷定孩子沒前途，沒志氣？孩子在成長過程中，必然會有無心的失誤，會遭受挫折和失敗，做父母的必須學(xué)會鼓勵，正面引導(dǎo)，一味的指責(zé)“沒出息”是一種負(fù)面心理暗示，長期下去會使孩子自暴自棄，最終成為真正的“沒出息”。兒時的調(diào)皮甚至頑劣、愚鈍、好奇，但最終成為不朽的名家大師，這樣的例子舉不勝舉。兒時的聰慧，長大后卻泯然眾人的傷仲永我們也不是不知道的。
有一個故事講的就是母親教育孩子的：這位母親的兒子在上幼兒園時比一般的小朋友頑劣，小學(xué)時同樣是。每次
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