文/當(dāng)什么媽

今年10.1恰逢中秋，創(chuàng)造了“7+3=10”的放假新公式，前后只要補(bǔ)節(jié)前的周日和節(jié)后的周六兩天班。還好幼兒園也同步上課，不然還要費(fèi)心考慮神獸的去處。

畢竟是補(bǔ)班或補(bǔ)課，幼兒園也比較隨意。這不，通知家長給寶貝準(zhǔn)備3本繪本，放在班級(jí)和同學(xué)分享。

最后，我們和小臭一起挑的是：《牙齒大街的新鮮事》《My Dad》和《弗洛格去旅行》。

一、培養(yǎng)好習(xí)慣——《牙齒大街的新鮮事 》

• 作者：安娜·魯斯曼

• 繪本介紹：

《牙齒大街的新鮮事》是套書，另外兩本是《肚子里有個(gè)火車站》、《皮膚國的大麻煩》，目前已經(jīng)翻譯了18個(gè)版本。三本書通過簡(jiǎn)單和有趣的擬人小故事，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真刷牙、健康飲食、保護(hù)皮膚的好習(xí)慣。因?yàn)槭谴箝_本的硬殼書，比較重，所以只讓小臭挑了一本帶著，他選擇了《牙齒大街》——

小朋友的嘴巴里面有兩個(gè)細(xì)菌，他們?cè)谛∨笥训淖彀屠锩鎰?chuàng)業(yè)，在牙齒上面鑿洞、挖坑、接管道，儲(chǔ)藏小朋友吃進(jìn)去的各種各樣的零食，再把小朋友的牙齒改造成舒適小窩、豪華公寓甚至游樂場(chǎng)、游泳池，最后建成“齲齒大街”。為啥呢？只因小朋友不刷牙呀！還好一把大刷子帶著很多警察出現(xiàn)在牙齒大街上，刷刷刷，先把牙齒大街的臟東西消滅掉，牙醫(yī)的鐵鉤子再把坑坑洼洼的牙齒補(bǔ)好。兩個(gè)細(xì)菌呢？他們被水沖到了沙灘上，愜意地曬著太陽。如果小朋友還是不好好刷牙的話，他們還會(huì)再來你的牙齒里面打洞，再建一個(gè)齲齒大街哦!

• 挑選原因：

低幼小朋友的繪本，比如立體書，兼具圖書和游戲的雙重功能，趣味性更強(qiáng)；比如很多紙板書，雖然圖案豐富，但是情節(jié)單一、邏輯性不強(qiáng)。對(duì)比起來，《牙齒大街的新鮮事》已經(jīng)是一個(gè)非常完整的故事了：可以講得很簡(jiǎn)單，也可以講得很豐富。故事有趣、色彩豐富、想象奇特、知識(shí)通俗，所以作為低幼繪本到故事繪本的過渡，還是很合適的，特別是對(duì)于剛剛進(jìn)入幼兒園的小朋友，不管有無繪本基礎(chǔ)、不管語言能力怎么樣，都能從自己的角度來“解讀”這本繪本。

（新版出了4本的，也可以進(jìn)去單買，單本20+，我們這一套也是在當(dāng)當(dāng)購入~）

并且，很多小朋友在剛上幼兒園的時(shí)候，確實(shí)還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，所以在小班交流這本繪本也感覺比較有意義。

二、父親的有效陪伴——《My Dad》 

• 作者：Anthony Browne

• 繪本介紹：

《My Dad》就是上面說的，邏輯性不強(qiáng)的繪本——每一頁都是獨(dú)立的，即使只看其中一頁，也不影響上下文之間的銜接，每一頁介紹一個(gè)爸爸的品質(zhì)，用簡(jiǎn)單的語言、排比的句式生動(dòng)地描繪出孩子對(duì)父親的熱愛與崇拜：我的爸爸連大灰狼都不怕，我的爸爸和大猩猩一樣強(qiáng)壯，我的爸爸食量和馬一樣大，我的爸爸和貓頭鷹一樣聰明……

里面出現(xiàn)了各種動(dòng)物，用夸張?jiān)溨C的畫面和柔和的配色，描繪出父親在孩子心中不一樣的形象，所以即使剛開始孩子不能完全理解繪本內(nèi)容，也會(huì)被這些動(dòng)物所吸引，進(jìn)而慢慢地理解到文字中溫馨的父子情。

• 挑選原因：

《My Dad》同樣是套書，另外一本是《My Mum》?？紤]到在我們傳統(tǒng)的家庭教育中，父親的角色更可能缺失，所以我們選了爸爸這一本。《My Dad》可能是最著名的關(guān)于爸爸的繪本了吧？中英文版本國內(nèi)都有引進(jìn)。

在《別人家的孩子：2歲寫詩，7歲成名，看看別人家的教育是怎樣的》一文中，其實(shí)也有寫到父親在孩子成長中的重要性：既是“巨人”的形象，堅(jiān)毅、剛強(qiáng)、從容不迫；又像“傻爸爸”，站在和孩子平視的角度，把孩子當(dāng)作自己的朋友來相處。這兩種形象也體現(xiàn)在《My Dad》里面。作者Anthony Browne就曾說，“我的父親外表強(qiáng)壯、有自信，不過卻也有害羞、敏感的一面，有一點(diǎn)像我愛畫的大猩猩?！薄禡y Dad》里面，爸爸身上的黃褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父親的衣物，而睡袍上的格子圖案不僅出現(xiàn)在爸爸身上，甚至還出現(xiàn)在扉頁和土司上面。在作者眼里，父親的身影無處不在，這本書也可以說是他對(duì)所有父親的獻(xiàn)禮了。

另外，小臭就讀的私立幼兒園一開始就教簡(jiǎn)單的英語，每天回來也都有英語作業(yè)。所以平時(shí)在家庭共讀繪本的時(shí)候，也是盡量中英文結(jié)合，以更好地配合和鞏固學(xué)校的教學(xué)。這次在挑選共享繪本的時(shí)候，也考慮到這點(diǎn)，3本里面選擇了一本英文版本的繪本。如上所說，《My Dad》上下文邏輯性不強(qiáng)，也有很多動(dòng)物形象，所以英文內(nèi)容也相應(yīng)地簡(jiǎn)單、易懂，這本也被列為英文經(jīng)典入門繪本。

三、在路上——《弗洛格去旅行》

• 作者：馬克斯·維爾修思

• 繪本介紹：

來自系列故事繪本《青蛙弗洛格的成長故事》，獲獎(jiǎng)無數(shù)，版本很多，我們目前購入的是第一輯，共有12冊(cè)。這是一套孩子的心理自助繪本，讓孩子可以正確表達(dá)情緒與困惑，特別是處在性格形成關(guān)鍵期的孩子：關(guān)于愛、友誼、情緒、生命，都能在這套繪本里找到。這套書塑造的“情緒現(xiàn)場(chǎng)”，其實(shí)就是孩子們每天面對(duì)的情緒環(huán)境，在和不同人的交往之中，感受不同的性格和情緒：對(duì)自己的堅(jiān)信、對(duì)負(fù)面情緒的等待與接納、對(duì)生死的理解、對(duì)愛的體悟、對(duì)堅(jiān)持與放棄的看法，等等。

當(dāng)時(shí)臨近國慶，我們?cè)?2本里面挑選了《弗洛格去旅行》。這本書也并不是簡(jiǎn)單地?cái)⑹龈ヂ甯袢チ四睦铮媪耸裁?，也是關(guān)于情緒的思考：老鼠站在山上，看到美麗的世界，覺得自己應(yīng)該去旅行，便出發(fā)了。青蛙弗洛格也想跟著，但是走沒多久，他就餓了；老鼠找了一塊舒適的草地睡下，弗洛格卻擔(dān)心會(huì)有獅子或老虎；天亮了，弗洛格又不想起床趕路。下雨了，躲完雨后，老鼠看到的是雨后的美景；弗洛格因?yàn)槎阌?，直接累癱在地上。第二天，弗洛格覺得自己不舒服，病得很重。老鼠告訴他，你只是得了思鄉(xiāng)病，回家就會(huì)好的。于是老鼠帶他回家，弗洛格看到小豬、小鴨還有野兔這些好朋友就生龍活虎了。

• 挑選原因：

是不是很像我們帶小朋友出去玩的樣子？一鼓作氣，再而衰，三而竭：小朋友在還沒出門前興致勃勃，到了目的地，可能就蔫兒，想回家了，在整個(gè)旅途中更是各種幺蛾子：渴了、餓了、累了、想家里的貓和狗了……《弗洛格去旅行》告訴孩子，學(xué)會(huì)接觸外面的世界，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和放棄，學(xué)會(huì)接納自己的負(fù)面情緒。我自己也特別喜歡里面這幾句話：

“如果你想見識(shí)廣大的世界，就要有毅力?！?/blockquote>

“你還有整個(gè)下半輩子可以待在家……但是，現(xiàn)在我們正通往神秘之地的路上……每一個(gè)地方都是我們沒有見過的。”

這是像智者一般冷靜的老鼠說的。除了老鼠，整套書還有嬌氣卻熱心可愛的小鴨、熱衷廚藝且有媽媽味的小豬、略顯沉默的小熊、熱衷書本知識(shí)的野兔、寬厚活潑的青蛙弗洛格，都可以是孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象。

但是總體來說，這些話、這套書對(duì)于低幼小朋友來說，略顯晦澀，相比于以上兩種類型，小朋友的興趣可能沒有那么大。但這才是繪本啟迪的意義不是嗎？像老鼠說的，“我們正通往神秘之地的路上，每一個(gè)地方都是我們沒有見過的?！?/p>

這個(gè)地方，可以是路上的風(fēng)景，也可以是繪本上的，都需要家長用很多的愛，陪著孩子一起在路上。

（同款，我們也是當(dāng)當(dāng)購入。）

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