說到啟蒙資源，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，最不缺的大概就是資源了。不管是紙質(zhì)書，還是音頻、視頻、直播網(wǎng)課，甚至是各種自制的素材，都應(yīng)有盡有。且不說付費(fèi)資源，就算是免費(fèi)資源，也數(shù)不勝數(shù)五花八門。相信每位正在雞娃的媽媽的網(wǎng)盤里都存著大量的學(xué)習(xí)資源吧。
然而，資源并不是越多越好。資源無限，時(shí)間有限，如何在適當(dāng)?shù)碾A段使用好適當(dāng)?shù)馁Y源很重要。并不是只要跟牛媽們大V們買買買刷刷刷就可以的，因?yàn)槊總€(gè)孩子所處的階段不一樣。如果用錯(cuò)了資源，浪費(fèi)了精力和金錢不說，更可惜的是會耽誤了孩子學(xué)習(xí)的最好時(shí)機(jī)。所以，我們要做好規(guī)劃，在海量的資源中做減法，選擇最優(yōu)質(zhì)的資源，并用好這些資源。
當(dāng)有新的資源進(jìn)入視野時(shí)，媽媽們不要跟風(fēng)盲從，而是要做好功課，看這個(gè)資源是否符合自家孩子的需求、怎么用才能發(fā)揮出最大的效果，弄清楚了再給孩子用。
我們英語啟蒙也有一段時(shí)間了，也取得了不錯(cuò)的效果。今天分享一下我們在英語啟蒙不同階段用過的以及做過功課打算后面拿來用的優(yōu)質(zhì)資源。
先來看看我們的英語啟蒙資源梳理總表。
啟蒙初期
在英語啟蒙初期，要做的事是培養(yǎng)英語語感。要讓孩子開始接觸英語，并且不排斥英語。
而最適合用來培養(yǎng)英語語感，并且不會讓孩子反感的就是英語兒歌了。
在這個(gè)階段，用好兒歌就已經(jīng)是滿分的方案，不要為了追求進(jìn)度去讓孩子刷分級、精讀繪本。
但如果可以的話，媽媽可以準(zhǔn)備好日常用語的小短句，在生活中和孩子用起來，說多了，孩子就能聽懂和記住。
兒歌資源——
SSS兒歌
這套兒歌歌詞重復(fù)，句型簡單，旋律輕快，語速適中，內(nèi)容豐富。
從打招呼、數(shù)數(shù)、顏色、形狀、字母，到日期、交通、社交，覆蓋了兒童生活會話和認(rèn)知學(xué)習(xí)的方方面面。并且難度循序漸進(jìn)，視頻制作精良，畫風(fēng)形象，人物鮮活，發(fā)音純正。特別適合用來做低幼兒童的英語啟蒙。
清華幼兒英語
《清華幼兒英語》是一套面向全國幼兒園的英語教科書。
這套書最值得我們學(xué)習(xí)的是這種以兒歌主題為線索，將知識點(diǎn)編排成有趣的故事、游戲、兒歌等的思路。如果媽媽們做好每個(gè)主題的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，孩子會學(xué)得很開心，學(xué)習(xí)效果很好。
附：最適合英語啟蒙的兒歌——SSS（SUPER SIMPLE SONG）
美國家庭萬用親子英文
這本書里有日常生活中的大部分場景中會用到的英文短句，媽媽們可以用來參考，每周學(xué)一個(gè)場景，然后和孩子說，堅(jiān)持下來就能夠讓自己和孩子都熟練掌握日常英文用語。
英語口語好的媽媽則可以直接和孩子在日常生活中說英語，不需要專門去找資源。
理解性閱讀階段
這個(gè)階段是幫助孩子積累聽力詞匯和理解常用句式的階段。
在這個(gè)階段通常大家會容易被各種各樣的資源所吸引，讓孩子去使用各種不符合當(dāng)前英文水平和認(rèn)知水平的資源，這樣不但會影響學(xué)習(xí)效率，也會給孩子帶來挫敗感。比如，如果直接用繪本來啟蒙或者是直接用動(dòng)畫來啟蒙，孩子的英文水平跟不上，學(xué)起來效率會很低，英文水平無法獲得系統(tǒng)的提高。
其實(shí)，在聽力詞匯積累到1000以前，只要用好兒歌資源和分級讀物即可。
可以準(zhǔn)備兩套分級讀物，兩套即可。我們用的是海尼曼和牛津樹。
海尼曼
海尼曼是一套非常優(yōu)秀的英文分級讀物。特別適合用來給英文零基礎(chǔ)的孩子做啟蒙。海尼曼既有故事類的題材也有科普類的題材，非常適合前期做理解性閱讀積累聽力詞匯。
附：
牛津樹
鼎鼎大名的《牛津閱讀樹》，是一套針對以英語為母語的孩子培養(yǎng)閱讀興趣的閱讀教材，是英國家喻戶曉的英語母語分級讀物，是英國小學(xué)里使用最廣泛的閱讀材料。
英語啟蒙絕對不可錯(cuò)過牛津樹。強(qiáng)烈建議要給孩子刷分級閱讀的媽媽們選擇牛津樹。對于大部分孩子來說，牛津樹是最有趣的分級閱讀讀物，比其它任何一套分級閱讀都更有趣，選擇牛津樹，能讓孩子愛上閱讀。
附：
獨(dú)立閱讀準(zhǔn)備階段
當(dāng)孩子通過理解性閱讀積累了1000聽力詞匯之后，能用的資源一下子就變多了。
這個(gè)階段除了要繼續(xù)按照當(dāng)前進(jìn)度做理解性閱讀累積聽力詞匯之外，可以開始讓孩子從更簡單的分級讀物進(jìn)行指讀，以及開始學(xué)習(xí)自然拼讀，為進(jìn)入獨(dú)立閱讀階段做好準(zhǔn)備。
此外還可以開始看動(dòng)畫片和裸聽動(dòng)畫片的音頻，以及上外教口語課，進(jìn)一步加強(qiáng)聽力和口語訓(xùn)練。
注意新加了資源后必然需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，要注意合理安排，不要讓孩子覺得過于疲憊從而影響了學(xué)習(xí)的興趣。
動(dòng)畫片
小豬佩奇
小豬佩奇，又稱粉豬，地道的英式英語、輕松友愛的情節(jié)、熟悉的生活場景，其中包含著大量我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢灾苯邮褂玫膬?yōu)質(zhì)口語，非常值得我們?nèi)ゾ淳牶蛷?fù)述。
自然拼讀資源
市面上有很多自然拼讀的小課，也有很多關(guān)于自然拼讀的書。自然拼讀只是英語學(xué)習(xí)中一個(gè)比較有用的技巧，學(xué)會之后能夠幫助我們把聽力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯，也有助于我們掌握單詞的拼寫。
詳細(xì)介紹：經(jīng)驗(yàn)：我們是如何學(xué)習(xí)自然拼讀的
外教口語課
雖然在英語啟蒙過程中爸爸媽媽要盡力和孩子進(jìn)行英文雙向交流，但是讓孩子直接和外教進(jìn)行交流也是非常必要的。所以每周要有一定量的外教口語直播課。注意必須是直播課，不是錄播課，因?yàn)橹辈フn孩子才能夠和外教即時(shí)互動(dòng)，在真正的交流中實(shí)現(xiàn)英語的靈活使用。
現(xiàn)在可選擇的外教課也很多，各有特點(diǎn)，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。
獨(dú)立閱讀階段和寫作前期準(zhǔn)備階段
這個(gè)階段是孩子通過大量精讀精聽泛讀泛聽快速提升英文水平的階段。這時(shí)媽媽們不必再束手束腳，可以根據(jù)孩子的興趣給孩子提供大量閱讀和音頻資源。
卡爾爺爺系列繪本
卡爾爺爺?shù)腡he Very Hungry Caterpillar《饑餓的毛毛蟲》和Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?《棕熊，棕熊，你看見了什么》，相信小朋友們都不會陌生。
卡爾爺爺?shù)睦L本很富有想象力，深得孩子們喜歡。但是他的系列繪本難度不同，有些繪本里會有不少比較難的生詞，我們要根據(jù)孩子的英文水平去選擇。
科一科二
Let's read and find out science(科一科二）。
這套書雖然是科普讀物，但是卻是用繪本形式去講述的。圖文并茂，畫風(fēng)優(yōu)美，音頻生動(dòng)。而且很適合用來給媽媽們備課使用。當(dāng)我們學(xué)到某首兒歌或者某本分級，需要給孩子做知識擴(kuò)展時(shí)，都會去科一科二里翻翻看有沒有對應(yīng)的主題，非常好用。
神奇樹屋和樹屋百科
“神奇樹屋”系列是美國一套貫穿小學(xué)階段的初級章節(jié)書系列，這套書在內(nèi)容上對孩子有非常大的吸引力。講的是一對兄妹的探險(xiǎn)故事，在故事情節(jié)上適合小學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，在閱讀難度上充分考慮了初級閱讀者的能力。
篇幅不長，語言簡單易讀，還有就是作者能夠把歷史、文化、魔法、神話、地理等不同面向的知識，透過孩子的冒險(xiǎn)，簡單而有趣生動(dòng)地介紹給孩子。非常適合低齡孩子進(jìn)行起步的閱讀訓(xùn)練。
我們常說的“孩子上樹了”指的就是開始獨(dú)立閱讀神奇樹屋。神奇樹屋可以用來精讀，學(xué)有余力并且對科學(xué)有興趣的孩子的可以搭配神奇樹屋小百科一起學(xué)。
專項(xiàng)應(yīng)試資料
在繼續(xù)使用分級讀物給孩子學(xué)習(xí)拼寫的同時(shí)可以給孩子加入一些“學(xué)得”方面的內(nèi)容，進(jìn)行詞匯、語法、閱讀、寫作的專項(xiàng)訓(xùn)練，為各類考試做準(zhǔn)備。
新加坡語法練習(xí)手冊，分1-6年級，可以幫孩子循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)語法。
這套書結(jié)構(gòu)清晰，全面細(xì)致，通過循序漸進(jìn)的講解和多樣的題型訓(xùn)練，幫助孩子掌握小學(xué)必修英語語法。每課時(shí)既有知識點(diǎn)又有習(xí)題，彩色內(nèi)頁不單調(diào)，適合孩子刷題。
Compact KET的課程設(shè)置比較緊湊，有12個(gè)主題單元，適合需要進(jìn)行短期學(xué)習(xí)的學(xué)生。涉及聽說讀寫的技能培養(yǎng)，科學(xué)的設(shè)置詞匯與語法復(fù)習(xí)。每兩個(gè)單元一次單詞語法復(fù)習(xí)練習(xí)，在書本的后面設(shè)置有每個(gè)單元的單詞語法的再復(fù)習(xí)，最后對每個(gè)單元的語法進(jìn)行總結(jié)并進(jìn)行第三次練習(xí)。對于口語寫作需要用到一些詞匯短語，書本都有附上Writing Bank與Speaking Bank，固定的短語搭配，提供歷年考試常犯的錯(cuò)誤，幫助查漏補(bǔ)缺，從容備考。另外重要的是，附錄上還有每一課的重難點(diǎn)單詞，方便學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行背誦。我們打算暑假才開始備考，所以這套書還沒開始使用，等使用后再來做詳細(xì)評價(jià)。
以上就是我們在英語啟蒙不同階段的優(yōu)質(zhì)資源和資源使用計(jì)劃。歡迎加我微信一起討論英語啟蒙的思路和方案。
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