為貫徹落實(shí)《XX市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施意見(jiàn)》和《XX縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0 實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱能力提升工程2.0),結(jié)合我校實(shí)際,特制定中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核實(shí)施方案。
★ 總體目標(biāo) ★
根據(jù)省市“整校推進(jìn)、分層實(shí)施”的要求，構(gòu)建“以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新”的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制。202X年底前，我校教師接受不少于50學(xué)時(shí)（其中，實(shí)踐應(yīng)用學(xué)時(shí)不少于50%）的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)。通過(guò)工程實(shí)施，基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)，即：校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。各中小學(xué)校要按照一定比例，分年度完成教師培訓(xùn)和能力考核工作，202X年至少完成60%，202X年實(shí)現(xiàn)全員覆蓋。
★ 實(shí)施步驟 ★
(一)啟動(dòng)階段(202X年9月)
1.做好提升工程2.0的前期工作，包括對(duì)學(xué)校信息技術(shù)環(huán)境和教師信息技術(shù)水平等情況的摸底調(diào)查，相關(guān)政策解讀，研制整校推進(jìn)方案和遴選優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源等。
2.建立教育信息化管理團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、技術(shù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
3.研究提升工程2.0實(shí)施工作文獻(xiàn)，為“整校推進(jìn)”提供智力支持。
(二)實(shí)施提升階段(202X年10月-202X年7月)
1.組織開(kāi)展學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)者、骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。
2.組織開(kāi)展全縣教師線上研修活動(dòng)，指導(dǎo)教師信息化教學(xué)。
3.依托提升工程2.0服務(wù)平臺(tái)，做好教師參訓(xùn)過(guò)程動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)和成果收集，考核評(píng)價(jià)校本研修成果。
4.完善信息化教學(xué)常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，鼓勵(lì)教師共建、共享教學(xué)資源。
(三)總結(jié)評(píng)估階段(202X年8月-202X年12月)
1.開(kāi)展項(xiàng)目考核評(píng)估。建立“由我校對(duì)教師進(jìn)行應(yīng)用能力考核、縣教體局對(duì)學(xué)校進(jìn)行綜合績(jī)效評(píng)估”的考評(píng)機(jī)制。根據(jù)教育部《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》，以促進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為目的，以教師在多媒體教學(xué)環(huán)境、混合式教學(xué)環(huán)境和智慧教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用能力評(píng)價(jià)等為主要內(nèi)容，制訂校本應(yīng)用考核實(shí)施細(xì)則。校本應(yīng)用考核可采取教師組內(nèi)互評(píng)、學(xué)校骨干復(fù)評(píng)、專家團(tuán)隊(duì)審核認(rèn)定的方式進(jìn)行。
教師在參加完不少于25學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)后，依據(jù)學(xué)校研修目標(biāo)和教研組研修任務(wù)，選擇微能力點(diǎn)作為線下實(shí)踐活動(dòng)主要內(nèi)容，通過(guò)研課、磨課、授課、評(píng)課等環(huán)節(jié)，最終將線下實(shí)踐內(nèi)容轉(zhuǎn)化為成果；校本應(yīng)用考核結(jié)果以教師具有多媒體教學(xué)環(huán)境、混合式教學(xué)環(huán)境和智慧教學(xué)環(huán)境下的學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的能力呈現(xiàn)。制定具體考核方案，圍繞微能力點(diǎn)對(duì)本單位教師進(jìn)行測(cè)評(píng)，主要考核教師課堂應(yīng)用、校本教研、課題微研究等方面的表現(xiàn)?？己私Y(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)，分類分層推進(jìn)全體教師達(dá)到合格水平。
2.遴選優(yōu)秀成果全校推廣。適時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀成果推廣活動(dòng)，促進(jìn)教師應(yīng)用能力提升。優(yōu)秀成果包括應(yīng)用成果+教研成果。應(yīng)用成果：如教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施計(jì)劃、課堂實(shí)錄片段、教學(xué)資源、案例描述等；研究成果：如教學(xué)反思、應(yīng)用體會(huì)心得、應(yīng)用反思、新認(rèn)識(shí)、效果反饋、應(yīng)用方法與案例、研究報(bào)告、研究論文、信息化應(yīng)用獲獎(jiǎng)等。同時(shí)，建立信息化創(chuàng)新應(yīng)用機(jī)制，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，開(kāi)展信息化教學(xué)創(chuàng)新教研組建設(shè)活動(dòng)，并對(duì)工程實(shí)施情況系統(tǒng)總結(jié)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)信息化向更高水平發(fā)展。
★ 基本原則 ★
(一)科學(xué)設(shè)計(jì),合理統(tǒng)籌。結(jié)合我校實(shí)際、教師需求、分類分層分學(xué)科培訓(xùn),支持、推動(dòng)信息化教育教學(xué)發(fā)展。明確能力提升工程實(shí)施路徑與環(huán)節(jié),以學(xué)、練、用、評(píng)、建五個(gè)環(huán)節(jié)為一體,推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新。
(二)整校考核,重在應(yīng)用。根據(jù)能力提升工程實(shí)施方案要求,我校要開(kāi)展全員的能力提升工程2.0培訓(xùn)和校本應(yīng)用考核,統(tǒng)籌全校各項(xiàng)工作,將考核工作與學(xué)校開(kāi)展信息化教學(xué)相結(jié)合,與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合,與學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高相結(jié)合,重點(diǎn)考核信息技術(shù)的應(yīng)用。
★ 考核年度計(jì)劃★
對(duì)教師的考核:按照能力提升工程2.0目標(biāo)任務(wù)要求,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)情況、學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,堅(jiān)持立足應(yīng)用,依據(jù)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本考核規(guī)范》,從三種環(huán)境(多媒體環(huán)境、混合式環(huán)境、智慧環(huán)境)、四個(gè)維度(學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)),30個(gè)微能力點(diǎn)中選取8—12個(gè)微能力作為校本研修主要內(nèi)容。教師在學(xué)校確定的微能力點(diǎn)范圍內(nèi),再?gòu)闹羞x擇至少3個(gè)微能力點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),完成不少于50學(xué)時(shí)的混合式培訓(xùn),即線上自主學(xué)習(xí)25學(xué)時(shí),線下實(shí)踐應(yīng)用校本研修25+學(xué)時(shí)。
在微能力點(diǎn)選擇上,原則上采取“1+1+ X ”模式,即交互式白板(一體機(jī))使用,作為我校教師全員必選的一個(gè)微能力點(diǎn);根據(jù)我校信息環(huán)境和信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃,自主確定第二個(gè)微能力點(diǎn);教師根據(jù)所教學(xué)科及工作崗位,自主選擇第三個(gè)微能力點(diǎn)或多個(gè)微能力點(diǎn)。“ X ”既代表不同的微能力點(diǎn),也可代表多個(gè)微能力點(diǎn)。我校根據(jù)信息化發(fā)展規(guī)劃,建設(shè)不同層次的兩至三個(gè)梯級(jí)團(tuán)隊(duì),引領(lǐng)信息化教學(xué)發(fā)展方向。考核時(shí),既考核線上研修學(xué)習(xí)情況,又考核三個(gè)微能力點(diǎn)學(xué)習(xí)成果,尤其是考核教師信息技術(shù)在實(shí)際工作中的實(shí)踐應(yīng)用情況。
★ 考核實(shí)施 ★
1.線上自主學(xué)習(xí)考核,以平臺(tái)積分為準(zhǔn)。
2.實(shí)踐應(yīng)用能力考核重點(diǎn)為“整校推進(jìn)”的實(shí)施效果。教師微能力考核采用“校本自測(cè)一一教師互評(píng)一一校本應(yīng)用”的考核路徑。
(1)校本自測(cè)是,在培訓(xùn)過(guò)程中,教師依據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)或自身的崗位職責(zé),借助平臺(tái)工具,據(jù)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》確定的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)自身信息化教學(xué)能力進(jìn)行診斷。
(2)教師互評(píng),教師向校本考核平臺(tái)提交成果證明時(shí),依據(jù)平臺(tái)的提示,對(duì)他人提交的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(3)校本應(yīng)用考核,學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)對(duì)教師個(gè)人提交的成果及信息技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行考核。教師的應(yīng)用能力考核側(cè)重評(píng)估教師在真實(shí)的教育教學(xué)情境中應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力,以及對(duì)信息技術(shù)操作的熟練程度等,教師提供的證據(jù)應(yīng)符合《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》要求,證據(jù)具有有效性,凡提供的證據(jù)未包含教師本人影像的或不能確定是教師本人制作的,視為無(wú)效證據(jù)。
3.教師最終考核成績(jī)由教師互評(píng)、校內(nèi)專家評(píng)價(jià)兩個(gè)部分構(gòu)成。
★ 考核管理 ★
1.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織全縣教師的校本應(yīng)用考核工作,對(duì)我校校本應(yīng)用考核的實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督和管理。
2.副校長(zhǎng),教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)校本應(yīng)用考核的日常事務(wù),對(duì)各校能力提升工程整體實(shí)施情況進(jìn)行過(guò)程性考核和成果考核,負(fù)責(zé)我校的整校推進(jìn)的考核鑒定,并將考核結(jié)果及學(xué)時(shí)計(jì)入教師繼續(xù)教育檔案。
3.電教主任配合學(xué)校做好參訓(xùn)教師校本應(yīng)用考核工作,重點(diǎn)做好教師學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)、校本自測(cè)、教師互評(píng)等工作。
《學(xué)校信息技術(shù)2.0工作材料匯編》具體目錄如下（需要的朋友直接留下你的WX）
01.XX學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案
02.XX學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案
03.XX學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實(shí)施方案
04.XX學(xué)校信息化應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修方案
05.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核實(shí)施方案
06.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0機(jī)制建設(shè)校本實(shí)用考核方案
07.XX學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0 校本應(yīng)用考核方案
08.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)方案
09.XX學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0校本培訓(xùn)計(jì)劃
10.XX學(xué)校信息技術(shù)提升工程2.0個(gè)人研修計(jì)劃（2篇）
11.XX學(xué)校信息技術(shù)2.0整校推進(jìn)工作總結(jié)
12.XX學(xué)校信息技術(shù)提升工程2.0工作總結(jié)
13.XX學(xué)校信息技術(shù)提升工程2.0階段性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
14.XX學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施情況工作匯報(bào)
15.XX學(xué)校信息技術(shù)提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施情況報(bào)告
16.XX學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用2.0工作制度
17.XX學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0全面推進(jìn)工作紀(jì)實(shí)
18.XX學(xué)校教師信息技術(shù)能力提升工程2.0“整校推進(jìn)”工作情況簡(jiǎn)報(bào)
19.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)工作情況簡(jiǎn)報(bào)
20.教師信息技術(shù)能力提升工程2.0“整校推進(jìn)”工作情況簡(jiǎn)報(bào)
21.XX學(xué)校教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)
22.XX學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組及責(zé)任分工
23.XX學(xué)校教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃
24.XX學(xué)校教育信息化工作實(shí)施方案
25.學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃方案
26.XX學(xué)校關(guān)于深化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”融合創(chuàng)新推進(jìn)信息化教學(xué)應(yīng)用的實(shí)施方案
27.XX學(xué)校信息化環(huán)境的建設(shè)方案
28.XX學(xué)校信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)方案
29.XX學(xué)校教育技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施方案
30.XX學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用示范校工作方案
31.XX學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)工作方案
32.XX學(xué)校智慧校園創(chuàng)建項(xiàng)目建設(shè)方案
33.XX學(xué)校教育信息化工作計(jì)劃
34.XX學(xué)校教育信息化工作總結(jié)
35-37.學(xué)校教育信息化建設(shè)制度（3篇）
38-52.學(xué)校教育信息化建設(shè)工作制度及崗位職責(zé) （14篇）
(01)學(xué)校教育信息化工作小組崗位職責(zé)
(02)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息中心工作職責(zé)
(03)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息中心主任崗位職責(zé)
(04)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員職責(zé)
(05)學(xué)校電教管理員職責(zé)
(06)班級(jí)電教設(shè)備管理員職責(zé)
(07)微機(jī)管理教師崗位職責(zé)
(08)學(xué)生上機(jī)操作守則
(09)多媒體教室管理規(guī)則
(10)微機(jī)教室管理制度
(11)計(jì)算機(jī)(多媒體）教室安全制度
(12)信息技術(shù)教育課堂細(xì)則
(13)學(xué)校電教設(shè)備管理使用制度
(14)學(xué)校辦公電腦使用規(guī)定
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