學校處理校園欺凌事件不能“助紂為虐”
教育觀察：學校處理校園欺凌事件不能“助紂為虐”
王營
前段時間，某中學高三女生小薇（化名）被同班男生毆打至休克，小薇向學校反映后，竟被告知不許將此校園暴力一事告訴家長，否則記處分，事件經(jīng)媒體報道引發(fā)社會廣泛關注。
事件發(fā)生后，市教育局表示，該事件屬實，對該校在全市教育系統(tǒng)內通報批評，并對相關單位及責任人員依法予以追責。
學生在校園遭遇暴力，學校本該第一時間告知雙方學生家長，根據(jù)相關要求，妥善處理學生之間的矛盾和糾紛。這所學校卻偏偏反其道而行之，受害學生已被打至休克，竟被告知不得告訴家長，否則記處分。這樣的處理方式不僅損害了學生的正當權益，而且會導致校園暴力事件愈演愈烈，是典型的“助紂為虐”。
學校處理校園欺凌事件不能“助紂為虐”
對于校園欺凌，教育部一再表示，要建立防控校園欺凌的有效機制，及早發(fā)現(xiàn)、干預和制止欺凌、暴力行為，對情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴重的必須堅決依法懲處。學校作為育人的場所，理應成為制止校園欺凌的“第一道防線”，對此類事件要保持高度警覺，并將其放在學生健康發(fā)展的高度來處理問題。
毫不疑問，每一起校園欺凌事件對被欺凌的學生而言，都是一次巨大身體和心靈創(chuàng)傷，如果處理不當，將會影響其一生的事業(yè)和前途。學校絕不可在此類事件上“和稀泥”，或者得過且過，大事化小，小事化了。
當欺凌事件發(fā)生后，學校應當采取積極的態(tài)度，按照正當?shù)某绦颍{查事件發(fā)生的前因后果，在家長知情的前提下，對于欺凌者和被欺凌者均要拿出一個明確的處理意見，必要的時候還要向社會公布。如果像這所學校一樣，對整個事件遮遮掩掩，不但沒有處理欺凌者，反而對被欺凌者進行恐嚇，就必然會使欺凌者無視學校紀律，更加有恃無恐，今天他欺凌了“小薇”，明天就可能欺凌“小萍”，最終把學校攪得不得安寧，學校還有什么“教育“可言，這難道不是“助紂為虐”嗎？
學校處理校園欺凌事件不能“助紂為虐”
這些年來，校園欺凌事件之所以屢禁不止，呈頻發(fā)態(tài)勢，說白了是教育者的“面子”和“私心”在作怪。學校發(fā)生惡性欺凌事件，一旦傳揚到社會上，學校沒有面子，校長和老師臉上也無光，況且家長知道后，也會不依不饒，要求學校承擔相應的責任，而且還可能被上級主管部門追責處分。于是，干脆利用手中的權力，對學生實施恐嚇，試圖將“家丑”遮掩起來?？上У氖?，在現(xiàn)代資訊技術高度發(fā)達的時代，這類“家丑”不但沒有捂住，反而持續(xù)發(fā)酵，制造了更大的“丑聞”，得到了更加嚴厲的問責和處分。
到底是學?！懊孀印敝匾窟€是學生的健康成長重要？答案不言而喻。這所中學“助紂為虐”的做法，再次提醒我們，學校管理者應堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，重視對學生的反欺凌教育，采取有力措施，盡量避免學生暴力沖突事件的發(fā)生。一旦發(fā)生意外，應當有應急預案，采取合法的渠道對事件進行公平、公正的處置，不能以維護學?！奥曌u”和“面子”為由，充當施暴學生的保護神，甚至“助紂為虐”，對其惡行進行縱容甚至鼓勵。教育主管部門也應當把這樣的案例當做典型，反思過往處理校園欺凌事件中的缺失，以嚴肅問責態(tài)度給更多的學校敲響警鐘。
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