在寫作中總是會(huì)把散文寫出小說化，把小說寫成散文化，有時(shí)候自己覺得很困惑。為解決這個(gè)問題，后來百度搜索“什么是小說”，才意識(shí)到自己的問題出在何處。
我有閱讀的習(xí)慣。閱讀十分重要，它可以讓我受到現(xiàn)實(shí)主義的影響，能夠讓我明白地域文化的差異，并且能夠讓我從中找出生活與理想的距離。很多時(shí)候，閱讀會(huì)讓我產(chǎn)生沉思，我會(huì)去想作者故事以外的東西，有時(shí)候甚至?xí)谛睦锵?，假如我來寫這篇小說，我會(huì)怎樣寫？
量的積累到一定程度，便有了一種創(chuàng)作欲望，然后會(huì)去構(gòu)架，想從哪里入手鋪展開來，想要一個(gè)什么樣的結(jié)局。一次次的練筆，總覺得自己的作品有欠缺，為了寫好小說，寫出精品，我就向小說創(chuàng)作的高手虛心請(qǐng)教。
當(dāng)我的“小說”《鐵柱叔叔》，完稿之后，我滿懷信心地請(qǐng)一位老師指導(dǎo)。想不到的是，老師看了后直接告訴我，這不是小說，而是一篇寫人物的散文。
我有點(diǎn)懷疑這位老師的說法，打電話請(qǐng)教我市作協(xié)一位小說專業(yè)的作家，并把文檔發(fā)給他。他給我的回答更是明了。他說那樣純粹是一篇人物散文。他告訴我，寫小說就是講故事，故事講得好，這篇小說就寫得好。
這看似通俗易懂的定義，對(duì)于我來說，卻十分抽象。因此，今天，我將用簡單的方法，和大家一起探討以下四個(gè)問題：什么是小說？小說與散文有哪些不同？怎樣才能完成小說的創(chuàng)作？一篇精彩的小說具備哪些條件？
一、小說的定義，小說與散文的區(qū)別
1、小說的定義
眾所周知，小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)和環(huán)境描寫為襯托，來反映社會(huì)生活百態(tài)的一種文學(xué)體裁。小說必須具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。
我現(xiàn)在更傾向于小說就是講故事這一說法。試想，一件事情或者多件事情聚集在一個(gè)人或幾個(gè)人身上，錯(cuò)綜復(fù)雜，這樣的故事串聯(lián)起來變成作品，閱讀著是不是更具意義呢？能夠吸引讀者有著強(qiáng)烈閱讀欲望的小說就是一篇成功的小說，它往往體現(xiàn)出作品的價(jià)值性與純粹性。
2、小說的特性
?。?）小說細(xì)致地塑造人物形象。
小說的人物一定有特別之處。都說“小說素材來源于生活，又高出于生活”。因?yàn)樾≌f中的人物是生活中許多人物的綜合，他集中每個(gè)人最有意義的特征，組成一個(gè)復(fù)合體人物。把虛構(gòu)的人物寫得像真的一樣，這就是小說的主要任務(wù)，寫出不同的個(gè)性、寫出逼真的形象，叫人物的典型性，或者叫典型人物。
以我寫的《鐵柱》為例。鐵柱這個(gè)人物原型，就是我們村的瞎子叔叔，小說中，他身上發(fā)生的故事則是多位鄉(xiāng)親的綜合。閏兒的生活原型就是我自己，根兒的原型就是我弟弟。而花嬸子原型則是我的鄰居。鄰居花嬸子家的兒子認(rèn)鐵柱為干爹，花嬸子老公早逝，得到鐵柱叔叔許多幫助。弟弟沒認(rèn)鐵柱叔叔做干爹，卻成了眼科博士。而且，我們姐弟每次回鄉(xiāng)，都會(huì)看望鐵柱叔叔。
所以說，小說的靈魂就在于人物的塑造，同樣的，通過語言描述來深度挖掘人性，這就是小說獨(dú)特的表達(dá)方法。
我再舉一個(gè)反面的例子。例我的散文《老木，你慢點(diǎn)走》，創(chuàng)作之初是作小說寫的。人物原型是我公公和婆婆，在先生讀大學(xué)的時(shí)候，老兩口同一天出殯。文章以第一人稱代入法，以婆婆的語氣，把我從先生口中聽到的故事還原。這是一篇非常動(dòng)人非常抒情的人物散文。但是作為小說，某種特性就顯得欠缺。
?。?）小說要有完整的故事情節(jié)
小說以時(shí)間為序列、以某一人物或幾個(gè)人物為主線的，非常詳細(xì)地、全面地反映某一件事的產(chǎn)生、發(fā)展與消亡過程。
小說就是故事。沒有故事就不是小說。電影、電視連續(xù)劇，都是精彩的故事吸引了人，許多人追著劇看，是因?yàn)橄胫绖≈械墓适聲?huì)如何發(fā)展下去，他們甚至?xí){借自己喜愛的人物來設(shè)想結(jié)局。
小說必須用故事來吸引人，那樣才顯得精彩紛呈，大家都知道，故事來源于生活，往往在社會(huì)生活中具有代表性，而這些故事一旦出現(xiàn)在作品中，就是作者經(jīng)過了加工與凝煉。一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的作者，他的寫作主旨就是讓讀者在故事的發(fā)展中受到教育和啟發(fā)。
舉個(gè)例子，我的小說《閏兒》，小說中的原型就是我自己。這篇小說的創(chuàng)作目的，就是以自己的切身經(jīng)歷，給打算讓孩子早早讀書的父母有所啟發(fā)。閏兒是班里年齡最小的，在學(xué)校受到了許多同學(xué)的欺侮，即使被挨打，即使是去上學(xué)路上被那只大黑狗汪汪叫著追著也不敢對(duì)父母說。可是，倔強(qiáng)的閏兒把對(duì)外界的恐懼，化作了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，完成自己成長和強(qiáng)大的過程，原文寫到閏兒三年級(jí)登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，就結(jié)束了。這篇初評(píng)沒有精品。我找出原因，是故事不具備完整性。修改時(shí)加了第四小節(jié)，寫了閏兒讀初中時(shí)的遭遇，以及閏兒考上師范學(xué)校，這個(gè)故事才具有完整性。
我舉一個(gè)反面的例子，我早期寫的小說《眼神》，講述法人健和醫(yī)生婷婷之間的故事。健是現(xiàn)代不安分、總想獵艷婚外情的成功男人；婷婷是一個(gè)思想傳統(tǒng)、性格潑辣、反應(yīng)敏捷的女醫(yī)生。婷婷面對(duì)健一次次騷擾，她一次次巧妙化解。這個(gè)故事似乎沒有完，健不會(huì)死心，之后又發(fā)生了什么事情？現(xiàn)在回頭再看這篇，感覺才寫到三分之一。現(xiàn)在看，這篇小說的創(chuàng)作明顯是不成功的，它沒有小說本身的味道，更沒小說所具備的故事完整性。
?。?）小說必須給出具體的時(shí)代背景和環(huán)境
小說中的故事，一定有特定的時(shí)代背景和生活環(huán)境。我參加社團(tuán)許多絕品文章的修改，舉兩個(gè)例子：
寧靜的小說主編裴善榮的絕品小說《兩個(gè)人的王朝》。作者用蒙太奇的手法，塑造了兩個(gè)敵對(duì)雙方的士兵在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的經(jīng)歷，描繪出一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，且以細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫，逼真的環(huán)境渲染，反映戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、生命的脆弱與對(duì)生的渴求。但是，文中沒有時(shí)間地點(diǎn)。在修改絕品時(shí)，我建議在摘要中加入這必不可少的要素“1982年，馬爾維納斯群島，英阿之戰(zhàn)。”試想，如果沒有英阿戰(zhàn)爭(zhēng)，不是在馬爾維納斯群島這兩個(gè)元素，小說的故事是不是站不住腳？
寧靜社長助理宮國軍的絕品小說《債》，曾有文友提出疑問，“門大偉巧立名目亂收費(fèi)，貪污公款1000元，開除黨籍、公職?！币磺K錢構(gòu)成犯罪嗎？其實(shí)，文中是有時(shí)間交代的，那是在八十年代。有了這個(gè)時(shí)間來參考，貪污罪是成立的。
通過以上的舉例，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，這就是時(shí)代背景和環(huán)境在小說創(chuàng)作中的重要性。
3、小說與散文的區(qū)別
小說、散文和詩歌是最常見的文體。詩歌好區(qū)分，小說和散文有許多相通的地方，人物散文和小說更容易混淆。那么，小說和散文到底有哪些相通和不同的地方呢？
小說和散文不是故事的真實(shí)性來區(qū)別。小說里的人物，可以是真實(shí)的，也可以是虛構(gòu)的，有時(shí)候甚至可以錯(cuò)位，讓讀者情不自禁地產(chǎn)生一種代入感。小說可以說是在講故事，一篇好的小說一開頭就能夠抓住讀者，讓你有一種迫不及待地想要看下去的欲望產(chǎn)生，這樣的小說一般來說，它的故事往往會(huì)有高潮，甚至引人入勝。
或許大家都知道，小說是一種最自由的敘事性的文學(xué)形式，它既不受真人真事的限制，也不受時(shí)間空間的約束。若塵看過的一些寫得好的小說，這些作家不會(huì)把自己的語言或抒情寫在文中。他們總是通過人物刻畫、故事刻畫、場(chǎng)景刻畫這些手段，讓作品中的人物直敘自己的愛恨，他們把自己的情感與見解代入到人物身上，有時(shí)候甚至不惜用大篇幅來描述人物的心態(tài)，讓讀者的心情隨著故事的情節(jié)而變化，這應(yīng)該是小說與散文的根本所在。
若塵認(rèn)為小說是一門不說的藝術(shù)，我們要學(xué)會(huì)把內(nèi)容隱藏在故事里，這樣才能使得小說的故事性更強(qiáng)。大家在小說創(chuàng)作的時(shí)候，肯定會(huì)這些想，短篇小說我們可以寫意境，甚至可以有自己的語言風(fēng)格。但是大家要明白一點(diǎn)，就是我們不能過度去修辭，過度反而影響作品的節(jié)奏。小說不同于散文，小說是講故事，散文是由故事想到的抒情。在小說創(chuàng)作中，若塵認(rèn)為故事結(jié)構(gòu)和主題是非常重要的。
總的說來，散文是抒情的載體。不管是寫景、寫人還是敘事，任何一篇散文都是借文抒情。你可以含蓄地抒情，讓讀者自己去體會(huì)，你也可以直接把自己的情感寫入文中，你可以夾敘夾議，讓情景交融。
相比于小說而言，散文的語言優(yōu)美，勝過故事邏輯，從而達(dá)到美的境界。無論是小說還是散文，我們?cè)趧?chuàng)作前，腦子里應(yīng)該有一個(gè)共同點(diǎn)，就是我們要有一種信仰，或者可以說是一種人文關(guān)懷，這就是正能量。
小說和散文的區(qū)別與比較，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行分析：人物、時(shí)間和空間、外貌、對(duì)話、故事情節(jié)。
（1）人物
散文人物是真實(shí)的。小說的人物既可以是真實(shí)的，也可以是虛構(gòu)的某個(gè)人的影子。
散文：散文人物可以是一個(gè)“你、我、他”始終不出現(xiàn)具體的姓名和形象，甚至可以若有若無，讓讀者自己去感覺。在小說中，即便是短篇小說用“你我他”，也會(huì)用細(xì)節(jié)烘托出一個(gè)飽滿的人物形象，然后描述這個(gè)人或者這幾個(gè)人之間發(fā)生的一系列故事。比如只留陽光的《新婚之夜》，作者以第一人稱“我”代入，一個(gè)男人在新婚之夜回憶自己的愛情史，小說從多處細(xì)節(jié)做人物刻畫。
?。?）時(shí)間與空間
散文：散文里的人物時(shí)間可以是模糊的，比如：那天、那時(shí)等等；環(huán)境也可以模糊，比如：山上、小河邊等等。但紀(jì)實(shí)散文、報(bào)告文學(xué)除外。
小說：小說的時(shí)間，都有一定的規(guī)律。可以從前往后寫（順敘）、從后往前寫（倒敘）、在順敘和倒敘中挑一個(gè)時(shí)間段出來寫（插敘）。小說里的環(huán)境，不管是過去現(xiàn)在還是將來，都與故事有某種關(guān)聯(lián)。比如宮國軍的絕品小說《債》，就有二種時(shí)間的存在。老石帶著買苞米的錢去門家坉門廣義家，是按時(shí)間先后，采用順敘的手法來描寫的，這是一根主藤。門大偉和石君的出現(xiàn)，這些時(shí)間是用插敘的方式來突出他們之間所發(fā)生的故事。
小說的空間、地點(diǎn)是隨著故事情節(jié)來設(shè)計(jì)的。即便是故事人物的虛幻想象，也離不開故事情節(jié)。
?。?）外貌
散文：散文的人物外貌不是重點(diǎn)，除非配合文章主題，需要特殊的描寫。如果敘事散文過多描述外貌，就有喧賓奪主之勢(shì)。
小說：小說中的人物都是非常典型的，特殊的外貌描寫，特異的服裝，都是突出人物個(gè)性特征的一種手段。比如伙苗的絕品小說《尋找小錦花》對(duì)爺爺?shù)拿鑼憽敖K日酗酒、胡子拉碴、眼睛迷離、眼屎滾邊、衣服帶垢”。對(duì)小錦花最初印象的描寫“小錦花長得不像花，像山野刺猬，整日整夜地在山野間晃蕩亂竄，還時(shí)常咬人”。后來見到小錦花的描寫“短發(fā)，瘦高，白皙精致的臉蛋上有股傲氣和倔強(qiáng)，兩只眼睛沒有同齡人應(yīng)有的純真，透著銳氣，目光中隱約帶著仇恨”。一篇小說，根據(jù)故事情節(jié)需要，不同時(shí)期不同階段，對(duì)同一個(gè)人物的描寫都不相同。
?。?）對(duì)話
散文：散文的對(duì)話說用來烘托散文的主題情感。散文的對(duì)話和小說中的對(duì)話很難區(qū)別，尤其是人物散文。比如朱自清的人物散文，幾乎每篇都有對(duì)話，比如楊朔的《荔枝蜜》后面也有一段對(duì)話。若一定要找到蛛絲馬跡，來區(qū)別小說和散文對(duì)話之不同，就是故事和講故事的人。散文中的故事是第三者在講，而小說中的故事是人物自己在講。其實(shí)，小說和散文的界定有爭(zhēng)議，有人說小說可以是散文，而散文絕對(duì)成不了小說。還有人說沈從文的小說都是散文。仁者見仁，智者見智，還望文友們自己琢磨。
小說：小說里的對(duì)話往往就是故事情節(jié)，對(duì)話是小說里必不可少的東西。甚至有些短篇小說，有三分之二的對(duì)話，比如時(shí)光社團(tuán)晗夫的微小說《把手機(jī)留下》中的片段：
你倆，服了，不想家啊？快一年了都。
娘忍耐不住，開始數(shù)落。
想，咋不想！
三鳳幽幽地說。
那咋不回來？
娘停住筷子，望著三鳳。
三鳳嘴巴張了張，目光掃向大柱。
掙錢唄。
（5）故事情節(jié)
散文：散文的故事情節(jié)比較簡單，不會(huì)設(shè)置懸念，埋下伏筆等。散文也可以有故事，也可無故事，人物散文肯定要有故事支撐。不過散文的故事并不要求完整，只是零碎、或并無關(guān)聯(lián)的片段。
小說：小說的故事情節(jié)可分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分。小說要有完整的故事情節(jié)，故事有或明或暗的線串聯(lián)，也就是說故事有前因后果、故事的發(fā)展有關(guān)聯(lián)性。即便是意識(shí)流小說中的故事碎片，也由一條線索串連完整。
小說的故事情節(jié)可以預(yù)先設(shè)計(jì)好，既有合情合理的設(shè)計(jì)，又有意料之外的驚喜，還要符合邏輯。
在故事情節(jié)的區(qū)別上，我舉例說明：
以寧靜常務(wù)社長雪凌文字的《茶爐》為例。雪凌投稿之后，我看一眼就告訴他，這篇是散文。而且告訴他，改散文肯定精品，小說體裁肯定精不了。最后，果然如我預(yù)言?！恫锠t》是一篇借物抒情的散文，把茶爐和文中的主人，很好地融合在一起。作為小說體裁，缺乏高潮和曲折的故事情節(jié)，肯定不能成為精品。
以我的小說《鐵柱》為例，這篇小說，一開始我寫成人物散文《鐵柱》，里面的人物設(shè)置也很簡單，只有鐵柱、我和弟弟，講述我和弟弟與鐵柱叔叔之間發(fā)生的故事。
后來我增加了人物設(shè)置，同時(shí)穿插了鐵柱、花嬸子、閏兒、根兒的故事，我講述鐵柱的一生，鐵柱是如何無私地幫助花嬸子孤兒寡母的，閏兒根兒成年之后，又是如何回報(bào)鐵柱，這樣一來，情節(jié)變得生動(dòng)多了，細(xì)節(jié)也出來了，讀起來就有一種飽滿的感覺。
有興趣的朋友，課后可向我索要散文《鐵柱》，來比較散文和小說之間的區(qū)別。
二、小說的創(chuàng)作方法和步驟
我寫小說，從零開始，學(xué)寫的第一篇小說是《鐵柱》。早期的小說，都是寫身邊的真人真事，稍加藝術(shù)化。所以，我像寫散文一樣，隨性而寫，想到哪就寫到哪兒，往往寫得很實(shí)。
我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是喜歡閱讀，閱讀中我甚至?xí)ニ伎?，每看到一篇文章，就思考自己?huì)如何寫這個(gè)主題，自己寫的與原文有哪些優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。我喜歡向老師們請(qǐng)教，只要是心目中的高手，我就會(huì)問他們?nèi)绾蝿?chuàng)作小說。
隨著閱讀量的增加，創(chuàng)作知識(shí)的不斷積累，我對(duì)創(chuàng)作的要求變得更高了。創(chuàng)作小說，已經(jīng)從寫周邊的真人真事，發(fā)展到某個(gè)人或某件事所想到的，隨筆寫來早已不能滿足創(chuàng)作的需求?，F(xiàn)與各位老師分享我寫小說的創(chuàng)作入門。
1、廣泛閱讀，留意身邊的人物和發(fā)生的事
讀書是充實(shí)寫作的關(guān)鍵。廣泛閱讀，吸取眾人所長。我閱讀最多的是江山美文。自己的網(wǎng)站，免費(fèi)的文章，每一篇精品都是活教材。我的許多文章，都是瀏覽江山美文后，自己想寫就寫了。
活在世界上，我們不是真空的，總會(huì)有許多人許多事在變幻著上演。生活中并不缺美，而是我們?nèi)狈Πl(fā)現(xiàn)美的角度。我的小說，都是根據(jù)發(fā)生在自己周圍的人和事加工而成的，生活閱歷是創(chuàng)作小說最好的老師，只有切身體驗(yàn)才能寫出真實(shí)，才能讓小說還原生活。。
比如我的《閏兒老師》描寫的是一位高中物理老師。創(chuàng)作中途，由于物理知識(shí)缺乏卡殼，寫不下去了。我沒有上過高中，不知道高中物理學(xué)的內(nèi)容。通過一番努力，我在高一的教室聽了一堂物理課，然后再咨詢專業(yè)物理老師，才完成創(chuàng)作。
比如我寫《易立之變》，那段時(shí)間每周黨課學(xué)習(xí)，剛好有一個(gè)在鋼管廠工作的慢性病人在我的門診看病兩星期，這期間我多次與他交流鋼管廠車間的工作情況，積累素材為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
2、記下標(biāo)題，寫下框架
當(dāng)遇到發(fā)生事情時(shí)，或看到美文自己想寫時(shí)，就記下標(biāo)題，并對(duì)小說大致內(nèi)容和方向作出構(gòu)思，把框架記下來。記下來后，不一定要及時(shí)寫，每當(dāng)閑下來，就可以在腦海里想想，想到好的構(gòu)思，又可以記下來，充實(shí)文章的框架。
比如《新生》，就是我的同事婦產(chǎn)科醫(yī)生，她夜班接生寶寶的小故事，我把自己那年遭遇的醫(yī)鬧，融入在小說之中。
3、完善人物的塑造和故事的發(fā)展
如果說框架是骨架，那么完善人物塑造和故事發(fā)展則是血和肉。我創(chuàng)作的第一篇先有框架的小說是《最美的天使》。那是寫比我低一屆的校友，因患艾滋病去世，我內(nèi)心觸動(dòng)很大。她皮膚白皙，個(gè)子高挑，因交友不慎而染病去世。
我上班閑時(shí)，迅速在隨身帶的小冊(cè)子上記下標(biāo)題，以及準(zhǔn)備刻畫她的大綱。而與我同屆的護(hù)士班有一個(gè)同學(xué)，她家境貧寒，常帶咸菜下飯。我經(jīng)常用油豆腐換她的蘿卜干吃，是想給她增加一點(diǎn)營養(yǎng)。她畢業(yè)后，吃苦耐勞，現(xiàn)在是護(hù)士長。我把她們兩個(gè)人物，擰在一篇文章中，春香和劉娜反差極大，形成鮮明的對(duì)比。最后，隨著故事的發(fā)展，我把兩個(gè)人都提升到了最美天使的那種境界。
對(duì)于小說而言，肌肉是作者一塊塊添上去的，任何操之過急的寫作方法都是虎頭蛇尾，這樣的作品往往挖掘不出人性的閃光點(diǎn)，也寫不出自己的個(gè)性。
4、精雕細(xì)琢，然后修改打磨
精雕細(xì)琢之外，還得不斷地打磨，我對(duì)文章的打磨包括：
?。?）去文章雜質(zhì)。
寫文章時(shí)，常常會(huì)像果農(nóng)施肥那樣充足，會(huì)暢所欲言，抽出許多枝蔓，修改時(shí)就得做減法，整枝、剪果。舍不得整枝，舍不得剪果，就結(jié)不出碩大美味的果子。
比如我的《新生》，小說到寶寶出生，晨曦初露結(jié)尾。原文還有一節(jié)，舒平聽到早交班聽到主任說劉洋艾滋病檢測(cè)陽性，去檢驗(yàn)科拿化驗(yàn)單，得知同名同姓兩個(gè)劉洋，艾滋病劉洋是外科，不是婦產(chǎn)科。修改時(shí)，把畫蛇添足的尾巴剪掉了。
?。?）倒角圓潤。
精修文章，就像玉石打磨。磨出鐲子的圓潤，磨出玉佩的光滑。小說每一個(gè)片段的銜接，進(jìn)行無縫對(duì)接。每一個(gè)鏡頭之后，干凈利落，沒有重影，層次感強(qiáng)。
比如我的《獨(dú)角戲》是以第一人稱代入法，描寫一位患癡呆的老人的行為和心理活動(dòng)，最初在虛實(shí)交替之處，銜接不夠圓滑，后來經(jīng)過修改，處理到位。
?。?）雕鑿開頭和結(jié)尾
我曾經(jīng)說過，散文要有黃金般的開頭，古字畫的正文，玉石般的結(jié)尾。小說創(chuàng)作中，開頭同樣重要。文章開篇吸引讀者，讓讀者有看下去的欲望。這就是成功的開篇。小說正文就是講故事，故事講到什么時(shí)候結(jié)尾，也是需要好好把握。我看到有些小說的結(jié)尾，似乎沒有完，我認(rèn)為，不管何種形式，起碼不能是斷尾巴。記得我為《冬至》結(jié)尾加過一句：“冬至，雪紛飛，寒徹骨?！?/p>
三、精彩小說的要素
說了這么多，有人肯定會(huì)疑惑，到底怎么樣的小說才精彩？
“不管白貓黑貓，能抓到老鼠就是好貓?！蔽野堰@句話借用一下，“不管長篇短篇，能吸引讀者的就是好小說?！币黄实男≌f，首先肯定是吸引讀者。讀者是最好的評(píng)委，讀者認(rèn)可，就是硬道理。
江山打造五正文學(xué)品牌，用涉黃來搏讀者眼球的旁門左道，行不通。只能用過硬的創(chuàng)作技巧和精益求精的態(tài)度，創(chuàng)作更好的文章，以餉讀者。我總結(jié)小說精彩的要素如下：
1、語句通順流暢，接地氣；無錯(cuò)別字，無標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng)
如果一篇文章“的、地、得”“在、再”“像、象、向、相”多處錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不當(dāng)，一逗到底，我就沒有看下去的欲望，我認(rèn)為這篇小說的創(chuàng)作是失敗的。同樣的，如果語言不流暢，生僻字，新詞等等用在小說中，炫耀文學(xué)功底，忽悠讀者，我覺得那只是顯擺。
2、故事前面，不要露出真相，捂緊到最后
小說創(chuàng)作就是先挖坑，后填埋。不能剛挖好坑，就告訴讀者，等會(huì)兒會(huì)如何填滿。而是，先把坑挖得越深，讀者就越想知道，究竟后來怎么樣了？小說繼續(xù)緩緩回填，坑填得越無痕，小說越精彩。
比如小小村落的絕品小說《窗簾縫后的男人》，這篇小說是我見過捂得最緊，包袱抖開最利落的小說。有興趣的老師可以去欣賞。
3、邏輯合理，結(jié)局在情理之中，又在意料之外
當(dāng)真相層層剝開，故事結(jié)局呈現(xiàn)在讀者面前，讀者的感覺結(jié)局在意料之外，回味一下小說，卻又在情理之中。
比如歐·亨利的《警察與贊美詩》。小說刻畫流浪漢蘇比，為了不再露宿街頭，抵御冬天的寒冷，他一心想進(jìn)監(jiān)獄，換取三個(gè)月的食宿。他想盡一切辦法，干幾件壞事，警察卻不予理會(huì)。等他在一條僻靜的路邊聽到教堂里傳出的贊美詩的音樂，并受到感染，決心棄舊圖新自食其力時(shí)，警察卻逮捕了他。這篇微小說故事在情理之中，結(jié)局出人意料之外。
總之，無論寫小說還是散文，都得多閱讀，只有多閱讀才能讓自己有更廣闊的寫作視野。若塵認(rèn)為，創(chuàng)作還是在于多讀，多積累，多體驗(yàn)。讀得多了，就會(huì)不滿足于閱讀，在閱讀中會(huì)產(chǎn)生一種想要?jiǎng)庸P寫的意念。
小說的構(gòu)思要杜絕雷同性，要挖掘人性，甚至刻畫出人物的人性來打動(dòng)讀者，若塵認(rèn)為，沒新穎性的故事往往顯得元?dú)獠蛔?。盡量寫自己熟悉的，寫跟別人不同的生活體驗(yàn)，甚至可以撕開生活的表象，貼著人物寫，讓人物的情感復(fù)雜化。
若塵認(rèn)為，在小說進(jìn)行謀篇布局前，作者首先得有一種社會(huì)責(zé)任感，要明白我為什么寫作，這樣的作品完成以后讀者才會(huì)產(chǎn)生共鳴，才會(huì)覺得小說有思想、有情感、有溫度。一篇好的小說讀者往往能夠考量出作者的格局，見文如見人，從中也可以看出作者的知識(shí)儲(chǔ)備。同樣的，小說要從大處著眼，從小處入手。
在寫作過程中，我們可以不求創(chuàng)新，但也得讓作品有波瀾，單一性的作品往往沒有靈魂，甚至沒有新鮮感，讀者也看不到文字背后的人物，更不要說作者的思考了。同時(shí)，小說也忌寫滿，要有留白的空間，讓讀者在閱讀中自己去把那份空間補(bǔ)充完整。
純粹地讓讀者分享作者的喜怒哀樂是小說寫作的大忌。作者應(yīng)該杜絕自我平庸，所選的題材要有深度，要有廣度。
小說要有虛構(gòu)之美，這取決于自我的虛構(gòu)境界，小說有它固有的審美，這就是視角，游離于現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)之間。提煉人物的形象，在虛構(gòu)中還原人物的原型。就像汪曾祺小說的《徒》，寫高先生初中未受聘，又回小學(xué)教書。實(shí)際高先生一直有高郵中學(xué)任教，虛構(gòu)的情節(jié)，只為了渲染高先生的悲愴遭遇。但對(duì)高先生的為人治學(xué)，都是實(shí)寫。
別把小說寫成故事，但必須講好故事，卻不能故事化，你可以突然之間非常態(tài)化的切入。小說不同于故事，小說更注重人物刻畫，它的厚重就在于故事背后真正的靈魂。一篇好的小說也可在平淡的生活中寫出一些不平淡的故事來。讓故事藝術(shù)化，把一個(gè)個(gè)故事串聯(lián)，然后變成小說，突出故事以外的東西，從而調(diào)動(dòng)讀者的情緒，刺激讀者的情緒。
小說的完整性不是要求作者把故事寫滿，不要讓讀者一清二楚，而是要有適當(dāng)?shù)牧舭住懙貌涣粲嗟?，小說就沒有了靈魂。留白是最佳的境界，在短篇小說中，適當(dāng)?shù)牧舭?，以少勝多，以短勝長。
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