現(xiàn)在許多小學(xué)生家長(zhǎng)為孩子寫不出作文而擔(dān)心，孩子說到作文就頭疼。在和家長(zhǎng)交流的時(shí)候，就有一位家長(zhǎng)說到自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，寧愿抄生字十次也不想寫作文。
其實(shí)，對(duì)于小學(xué)階段的孩子來說剛剛接觸寫作文，剛開始寫不好，有抵觸的情緒是很正常的。我在平時(shí)的教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子說話很流利，叫他（她）說起好玩或者有趣的地方會(huì)滔滔不絕，一旦老師布置作文就卡殼了。怎么回事兒呢?其實(shí)孩子不是不會(huì)寫，主要還是“怕”的心理，又想寫的好，又擔(dān)心寫不好，如果能克服怕的心理，掌握一定技巧，多學(xué)學(xué)優(yōu)秀的范文，我想不會(huì)寫不好的。
平時(shí)我會(huì)推薦同學(xué)多看看優(yōu)秀的范文，一些好的字詞語句可以積累下來，到了寫作文的時(shí)候，能用的就引用一下，這會(huì)讓作文增光不少。有的家長(zhǎng)可能還在疑惑孩子成績(jī)?cè)趺礇]有變化，根本原因還是方法+基礎(chǔ)這條路沒有走對(duì)，如果您沒有正確的方法可以帶著問題和孩子一起來找我聊聊，我會(huì)根據(jù)孩子的具體情況給出一些指導(dǎo)（文末）
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