四年級前半學(xué)期，主要學(xué)習(xí)了大數(shù)的認(rèn)識（億以內(nèi)）、公頃和平方千米、角的度量（其中包含了線段、直線、射線）、三位數(shù)乘兩位數(shù)。
從知識點(diǎn)來看，有整數(shù)，有面積，有圖形，有乘法，包含了許多數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。
學(xué)得這樣復(fù)雜，中期考試的題目，也具備了一定難度，對于四年級的小同學(xué)來說，是非常大的挑戰(zhàn)，尤其此次試卷中，還出現(xiàn)了3道“陷阱”題，可以說把班級里的優(yōu)秀生都難住了。
一起來看看試卷吧：
大數(shù)的學(xué)習(xí)，需要認(rèn)識數(shù)位，掌握數(shù)級，還要會四舍五入的方法，看上圖，這孩子掌握得不錯。但是呢，公頃和平方千米這一單元，就不熟練了，簡單的填寫面積單位都出現(xiàn)了錯題，看來長度單位和面積大小學(xué)得有些含糊，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
1公頃等于10000平方米，1平方千米=100公頃，這些知識點(diǎn)，一定要牢記！
第一個“陷阱”題，出現(xiàn)在第三大題中。
看第2小題，問題是50000米與5公頃比較大小的結(jié)果是？
問題是一個是長度單位，一個是面積單位，根本就無法比較。而這位小同學(xué)，一腳踩進(jìn)了題目的“陷阱”之中，選錯了答案。
第二道“陷阱”題，看上圖。
第五大題是一道實(shí)際操作題，現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)，做得最好的一個方面，就是增加了實(shí)際操作應(yīng)用，讓孩子們更好地體會數(shù)學(xué)的作用。也能讓孩子們更多去實(shí)踐、操作，鍛煉了動手的能力，非常好！
上圖第3小題，給出了一個四邊形，其實(shí)四邊形四個角的總和，孩子們是學(xué)過的，既然有這個知識點(diǎn)，那么，量完四個角以后，就應(yīng)該檢查一下，看看四個角的總和，是不是等于360度？因此說，這道題目，其實(shí)也是要考查小學(xué)生對于內(nèi)角和是否清楚，是否會檢查驗(yàn)算。
第三個“陷阱”題，是壓軸的第5小題，已知角1的度數(shù)，求出另外四個角的度數(shù)，從圖畫來看，需要仔細(xì)觀察，首先，這五個角的總和，是360度，其次，這五個角之間，也有不同的關(guān)系，比如，角1和角5就組成了一個直角；角5和角3又是對角關(guān)系。只要認(rèn)真分析各個角之間的相互關(guān)系，各個擊破，就能計(jì)算出所有角的度數(shù)。
而這位小同學(xué)，不論是書寫的清楚程度，還是計(jì)算的正確程度，都不盡如人意，看來，需要好好總結(jié)一下了。
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