人們說數(shù)學(xué)難學(xué)，是因為數(shù)學(xué)太抽象，需要縝密的思維。經(jīng)常有家長問“數(shù)學(xué)思維到底是什么東西”？我們聽聽這位老師的解釋。（以下素材源自網(wǎng)絡(luò)整理)
他說，想要做對一道數(shù)學(xué)題，需要三個步驟：第一個你要審題。如果連題目中的文字都看不懂，哪來的思維可言？所以審題是重中之重。你沒有聽錯，特別是應(yīng)用題。
如果應(yīng)用題的題干都讀不懂，讀漏字，讀掉字，讀錯字，那應(yīng)該怎么辦？這個時候要做的一些事情就叫做刷題干。什么叫做刷題干？這個題目本身長什么樣子，這個題目的要求就是題干。你準(zhǔn)備50道到100道的應(yīng)用題，拿來干什么？一個星期的時間，其他題目都不要做，就干這個事，反復(fù)的讀，讀好以后跟家長解釋一下，這個題是什么意思，家長可以問一下孩子這個題目說的是什么？把它讀出聲來，避免讀漏掉。
其實不論哪個學(xué)科的題目，你要做對的前提都要準(zhǔn)確地審題。知識文字背后代表的意思，已知什么，需要求什么東西。數(shù)學(xué)題則需要大家能夠把文字信息，轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)語言。
第二步是什么呢？你讀懂了這個題目之后，我們就要運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，可能是多個公式，也可能是一個知識點，去解決它形成的這個套路就叫做數(shù)學(xué)思維。它其實是一個套路。
怎么解決這個問題的第三步就是要去計算。你計算如果錯了，什么粗心什么的，那是另外一回事。在小學(xué)計算如果錯了，那應(yīng)該用口算卡。如果到了初中不是用口算卡，而是你多做專門的練習(xí)題就可以了。
所以我們發(fā)現(xiàn)了嗎？最核心的中間的第二個步驟才叫做數(shù)學(xué)思維。就是運用你學(xué)過的知識來解決數(shù)學(xué)的應(yīng)用問題。這個思維如果匱乏會導(dǎo)致什么呢？做不來唄。就好比給你一大堆的食材、配料，但你卻無法做出一道美味可品的菜品。
聯(lián)系客服
