這一金句，是1943年毛澤東主席為陜甘寧邊區(qū)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成績展覽會題寫的賀詞。后來，便成為黨和政府鼓勵人民生產(chǎn)自救的行動號令。隨著新中國各行各業(yè)建設(shè)步伐加快，“八字精神”迅速發(fā)揚光大。于是，我國很快有了自己的漢語拼音。要知道新中國成立之前是沒有拼音字母的。我國在古代是使用漢字為載體，采用直音、反切等方法來給漢字注音。直音，就是用同音字注明漢字的讀音，如果同音字都是生僻字，即使注了音也讀不出來。反切，就是用兩個漢字來給另一個漢字注音，反切上字與所注字的聲母相同，反切下字與所注字的韻母和聲調(diào)相同。周有光先生稱反切是“心中切削焊接法”。這兩種注音方法，用起來都極不方便。明末清初以來，外國人為傳教和學(xué)漢語而設(shè)計的注音方式有利瑪竇的拉丁字母式、英國人的威妥瑪式拼音、美國人肯尼迪設(shè)計的耶魯拼音等?！斑@些拼音方案都是為外國人服務(wù)的，既沒有統(tǒng)一的語音標(biāo)準(zhǔn)，也不追求與漢語漢字讀音對應(yīng)的準(zhǔn)確性?！币虼宋覀冃枰獎?chuàng)制自己的、更加科學(xué)更加準(zhǔn)確的漢語拼音方案。1949年10月10日，新中國成立才十天，毛澤東主席就親自批準(zhǔn)成立“中國文字改革協(xié)會”，推出簡化漢字、推廣普通話、制定和推廣漢語拼音三大舉措，開始了掃除文盲的艱巨任務(wù)。過了一年，主席又果斷做出：“文字必須改革，必須走世界文字共同的拼音方向”的指示，于是政府從普及百姓全民義務(wù)教育的百年大計出發(fā)和考慮，最終選定了漢字拉丁化方案。就是說，漢語拼音和英文同出自拉丁字母，一個用來拼寫英文單詞，一個為漢字注音。同時在推廣普通話方面，采用漢語拼音字母作為學(xué)習(xí)工具。“如果說《漢語拼音方案》前30年的主要功績是為漢字注音，拼寫普通話，掃除文盲，并且從國家標(biāo)準(zhǔn)逐漸發(fā)展成為國際標(biāo)準(zhǔn)。那么后30年的主要功績則在于適應(yīng)現(xiàn)代化、信息化、智能化、國際化?！眹艺Z委原副主任、研究員陳章太表示，隨著時代的快速發(fā)展、社會的不斷進步，漢語拼音的這一功績也將越來越多地顯現(xiàn)出來。上世紀(jì)的五、六十年代，全民都在共學(xué)拼音。早年的課堂上，那些和孩子們的手勢一起跳動著的能發(fā)出各種音色的拼音字母仍歷歷在目。當(dāng)時，中央針對全國文盲率達80%的現(xiàn)狀，為能迅速改變落后面貌，特別重視掃盲和文化普及，開展了漢字簡化、推廣普通話和制定推行漢語拼音方案三大任務(wù)?！耙粯溟_下兩朵花，一朵摘掉文盲帽，一朵學(xué)會普通話?！边@首當(dāng)年的民歌，唱出了百姓對漢語拼音的喜愛。那漢語拼音的功勞到底有多大？仿佛誰也無法將其準(zhǔn)確量化?？缮硖庍@個日新月異的時代的我們分明感受到了它巨大的能量和它立體的多維的全力的參與。記得小時候?qū)W習(xí)漢語拼音的興致可高呢。因為拼音，校長大人特批本人六歲可以入學(xué)。小時候，生性總喜歡和長我一兩歲的伙伴甚至更大的孩子一起玩耍。轉(zhuǎn)眼這幫孩子已七周到了上學(xué)的年齡，可只有小他們一歲的我，不準(zhǔn)和他們一塊上學(xué)。這在當(dāng)時是我很大的一個心結(jié)，小小的心里居然為這事吃不好睡不安。為此母親也很在意。她是一個十分臉兒熱的人，但生是硬著頭皮帶我來到西峰山小學(xué)楊校長的辦公室，向校長大人求情：“楊校長！您就收下這孩子吧！他和他的這幫伙伴從剛會走路就整天在一起摸爬滾打，一起拾麥穗，一起捉迷藏。要是等明年入學(xué)，和他同年歲的是一大伙丫頭，這孩子脾氣犟，為這事都愁得吃不下飯?！睏钚ｉL聽了這毫無理由的話對母親說：這是學(xué)校，不！是上邊的硬性規(guī)定，您說的這些不成理由?。『⒆颖仨氁隄M七周歲方可入學(xué)！沒什么商量！楊校長說完好像覺得話有點硬，于是微笑著對母親說：除非您孩子有特長，就是身上有特殊的地方。緊接著楊校長問：您孩子有什么特長嗎？如果沒有，那只好一年后入學(xué)了。母親忙對校長說，孩子會拼音，您看算不算特長？會拼音？校長問。好！讓他說說！我聽聽。楊校長點上了一支煙。母親把我往前推了推，快！快給校長說說你姐姐教你的那些拼音！我筆直地站在校長面前，熟練地把b、P、m、f、d、t、n、l……一套拼音字母說了一大半。沒等我說完，楊校長就站起身來，好！好！他又遞給我紙和鉛筆讓我寫，我接過筆紙在他辦公桌的一角認認真真、工工整整地寫了起來。嗯！不錯！這就是特長啊！憑這，這孩子就可以入學(xué)！校長同意了，母親高興地連聲道謝。我也給校長深深鞠了一躬。就這樣，我可以提前上學(xué)了。回家路上，我想，會拼音這么重要??！要不是它，我只能再等一年。這下我可以和我的小伙伴們在一起了！能提前上學(xué)，應(yīng)該歸功于姐姐。她把她先學(xué)會的拼音字母一個一個的教我，也許天生對拼音感興趣，盡管才六歲，我就認識了很多字母，會念，還會寫。為正式入學(xué)后學(xué)習(xí)拼音打下了堅實的基礎(chǔ)。姐姐，1958年上小學(xué)。這年的2月11日第一屆全國人民代表大會第五次會議批準(zhǔn)漢語拼音方案，此后這個方案便成為幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字和推廣普通話的工具。這一年的秋季，國家開始在全國小學(xué)教學(xué)。學(xué)生入學(xué)，先學(xué)漢語拼音字母，然后用拼音字母幫助識字。姐姐上學(xué)正趕上學(xué)拼音。后來我成了她的學(xué)生，她成了我的漢語拼音啟蒙老師。我能早一年上學(xué)，還得感謝姐姐。教學(xué)相長，姐姐教我也扎實了她的拼音基礎(chǔ)。當(dāng)時我覺得姐姐的拼音水平特別高，特了不起！從心里佩服她。等我熟練掌握以后，在姐姐面前就有些不服氣了。還經(jīng)常小考一下姐姐。由于當(dāng)時家庭勞力少，生活較困難，姐姐上到四年級就輟學(xué)了，小小的年紀(jì)就下生產(chǎn)隊勞動了，鋤地、挑水、打場、割麥子什么都干。當(dāng)時村里和姐姐年齡差不多大的孩子，好像都沒上過幾年學(xué)，村子里很少有初中畢業(yè)的。他們的父輩更是沒讀過什么書，大多是文盲。后來大一點了才知道，當(dāng)時全國都是這種情況，于是，上世紀(jì)五十年代初，中央政府開展了掃盲工作。當(dāng)年有句流行語，叫“掃盲學(xué)文化，不做瞪眼瞎”，那年月掃盲運動幾乎是路人皆知。 六十年代初，本人上小學(xué)時學(xué)習(xí)漢語拼音的那段記憶非常深切。當(dāng)時的課程設(shè)計，漢語拼音可算是一門大課、要課、主課。校內(nèi)校外對拼音這門課程都非常關(guān)注，提得響，抓的實。除主講老師每堂課反反復(fù)復(fù)強調(diào)拼音課的重要性外，學(xué)校的教室里、墻壁上長期張貼著學(xué)好漢字拼音的標(biāo)語或口號：學(xué)好拼音，受益終身；掃除文盲，拼音幫忙；拼音學(xué)得好，一家吃得飽；學(xué)拼音多識漢字，長知識報效祖國。在我的印象中，拼音課一點也不遜于語文、算術(shù)課。可沒想到，學(xué)了半天，下了那么大功夫，后來的日子拼音就慢慢無聲無息了，且一扔就是幾十年?？稍趺匆矝]想不到有一天突然又拾了起來，且越來越離不開這些拼音字母了?？磥?，所掌握的任何一門知識，即使一時派不上用場，也都是封存起來的金子，不知什么時候就會爆值，然后足以讓你喜出望外。說起來，漢語拼音可以說是小學(xué)生打開知識大門的金鑰匙。學(xué)會了拼音就能讓我們這些小孩子自己認讀課本中的生字，還能流暢地閱讀下來。隨著識字量增多，閱讀和寫作的水平也會相應(yīng)提高。因此拼音是識字的基礎(chǔ)、是閱讀、習(xí)作的前提、也是學(xué)好中文不可缺少的。所以，我覺得在小學(xué)時不僅要努力學(xué)好學(xué)扎實漢語拼音，而且一定要掌握和應(yīng)用好。眼下，我的文學(xué)創(chuàng)作、編發(fā)微信、查詢資料，天天都要敲打漢語拼音。是迅發(fā)的電子時代賦予了漢語拼音的強大功能。只要拼音學(xué)得好，功底扎實，就不會被這個時代甩得太遠。面對需要及時或隨時處理的大量信息，可以很從容自若地操作手機與鍵盤，不管年齡多大，都可應(yīng)用自如。小時候和伙伴們走在上學(xué)與回家的路上，常嘴里不停地叨念那些枯燥乏味的拼音字母。好在先人編排得很順嘴，“嘚?！逼饋硇U有意思！加上小孩子的記性好，容易記住。幾十年過去了，曾經(jīng)刻苦學(xué)習(xí)拼音的場景仍很親切，那些字母背誦起來還是那么朗朗上口，依舊溫馨如故。那時除了語文好，覺得學(xué)得最扎實最賣力氣的科目就是漢語拼音了。加上有學(xué)齡前的拼音功底，入學(xué)后就更如魚得水了。拼音真的幫了我很多忙，查字典、辨生字、發(fā)信息、打電腦、速記代字，都離不開拼音。在之后十幾年的實踐中，拼音的陪伴，使我能及時跟上時代變化的節(jié)奏。仔細想來，拼音的發(fā)明真是太偉大了，它既是工具，又是老師，有時還像是朋友，生活工作中不能沒有它。感謝它給我?guī)砟敲炊嗟目旖菖c方便。我欣慰曾經(jīng)的我沒有怠慢“拼音”，所以現(xiàn)在能夠較好地學(xué)以致用，盡管也一把年紀(jì)了。讀小學(xué)那會兒正值“文革”，記憶里六年制的小學(xué)真正上課的時間，也就是三四年的光景。“運動”深入后的日子，學(xué)校的課程也變得不那么穩(wěn)定了，隨時插一些臨時性的勞動課。記得三年級以后，升班無需考試，學(xué)生們的自主空間隨之加大，可以廣泛地涉獵學(xué)校或課程以外的東西，甚至可以走出學(xué)校做你感興趣的事情。就是從上學(xué)到“運動”開始這兩年，我抓住了這段學(xué)習(xí)機會，將拼音這門知識扎實地學(xué)到了手，而且做到了熟練掌握與靈活運用。 回想起來，拼音學(xué)得好，首先要感謝老師教得好。一年級時我們的班主任是位女老師，姓程，在我們小孩子眼里程老師可年輕可有活力了。聽大人們說她是大城市剛畢業(yè)分配來的，專門教我們山里這些孩子拼音的。她潑辣嚴厲，高傲漂亮，但十分敬業(yè)，認真負責(zé)。她在課堂上的要求極高，每次留的作業(yè)必須按時按質(zhì)完成，誰的拼音字母書寫得不工整，就要重寫，不留一點情面。程老師常把各種小動物的名字引入拼音的教學(xué)當(dāng)中去，以便增加學(xué)生的興趣。當(dāng)時缺少教具，她就利用紙板剪成拼音字母，涂上廣告色形象地為我們演示和組合，這樣的教學(xué)方式，易于學(xué)生理解和記牢。她還常對我們說，學(xué)拼音不是你們一個人的事情，你們學(xué)好了，學(xué)扎實了，回家就可以為需要幫助的家人提供幫助，幫他們識文斷字。同學(xué)們都記住了嗎？程老師銀鈴般的聲音在教室里久久回蕩。老師的叮囑至今還常常在耳邊響起，這么多年過去了，還會想起她，想念她！我們的程老師，永遠不會忘記您講課的風(fēng)采、舉止和貴習(xí)。按她當(dāng)時的年齡推算，眼下應(yīng)該有80歲了，雖然我和老師很少見面，長大后幾乎沒見過，但她教會我的拼音讓我受益終身，感恩恩師。
拼音學(xué)得好，還有另外幾個原因。一是對拼音這門知識感興趣,對抄寫拼音字母非常喜歡。二是勤奮，學(xué)拼音下了很大的功夫。除了嘴上不停地嘟噥、練習(xí)發(fā)音外，手也不閑著。本上寫滿了，就千方百計尋找其它可利用的一切地方和空間練習(xí)書寫。小時候街兩旁擺放的大石頭面上滿是孩子們劃刻的拼音字母。三是父親的激勵。父親16歲在外學(xué)徒做買賣，上過幾年私塾，字認得有限，可他偏偏又是一位酷愛讀書的人，不管什么書，小說、民間故事，他都愛讀。愛讀書，很多字卻認不得，自然就影響和削弱他讀書的樂趣與質(zhì)量。查字典，他不會，家里也沒有，只得在讀書的時候遇到不認得的字就跳過去，為此很苦惱。
上世紀(jì)五六十年代，國家出于掃盲的目的，在當(dāng)時很多書籍的漢字下面都標(biāo)注著漢語拼音，以便人們利用拼音掌握每個字的發(fā)音?？刹徽J漢字的人，恰恰拼音也不懂。好在當(dāng)時很多家庭的孩子，上學(xué)首先就學(xué)新式拼音，于是，在幫助父輩掃盲上，他們發(fā)揮了重要作用。我就是其中一員。有一次父親看書，書里殘酷的“酷”字，粳米的“粳”字，尷尬二字，他拿不準(zhǔn)發(fā)音，問我學(xué)沒學(xué)過這些字，我說即使沒學(xué)過我也認識，因為字的下面注著拼音，還標(biāo)有發(fā)聲。告訴父親這幾個字的發(fā)音后，他很驚訝也很高興，對我說：“你就當(dāng)我的識字老師！”以后你每教我十個字，爸爸獎勵你一支鉛筆。記得小時候我的鉛筆盒總是沉甸甸的，很富。但沒有因此隨意浪費一個鉛筆頭兒，都是使到手指實在掐不住了，再換一支新鉛筆。光教父親字的發(fā)音還不夠，后來，我用和伙伴們到山上打荊條的錢買了一本字典，當(dāng)父親再問我生字的時候，我不但告訴他這個字的發(fā)音，還告訴他這個字是什么意思，掌握了拼音的我可以熟練地在字典中查到這個字。在后來的日子里，父親看書，很少再找我問我了，按村里的說法——在掃盲中他“達標(biāo)”了。父親通過拼音，在原來的基礎(chǔ)上，認識和掌握了2000多個漢字。父親生前看到報紙、書籍上的新聞、故事，還要讀出來讓母親和我們一起分享。父親讀得很連貫，很流暢，有時還帶著情感，不知不覺全家人都被他打動和感動了！
拼音的使用，讓我大受裨益并越來越離不開它。就說寫作，受傳統(tǒng)觀念的影響，很多年我都固定在“鋼筆+稿紙”的模式里，雖能留下一些紙質(zhì)稿件，但創(chuàng)作起來效率低也難以做到得心應(yīng)手。通過近十幾年的實踐，我現(xiàn)在幾乎全部用電腦拼音輸入法打字。如果還是傳統(tǒng)的“爬格子”，確實窩工得厲害，用拼音輸入法使用電腦打字，不光可提高效率，修改稿件、傳送稿件也變得快捷方便。新世紀(jì)以來每年的創(chuàng)作要用拼音敲打30萬字，總量應(yīng)該不低于500萬字。拼音于我來說，轉(zhuǎn)換成了我的一篇篇文學(xué)作品，包括十一年文聯(lián)崗位上的所有公文寫作也不下200萬字，同樣也是電腦，也是用拼音一個字一個字打出來的。我想再一次由衷的虔誠的感謝漢語拼音，因為它不光幫助了我，還幫助了很多像我一樣的人，為這個社會默默地做著貢獻。常想，如果沒有漢語拼音，國人的學(xué)習(xí)、工作和生活不知是一種什么節(jié)奏和狀況？建國初期那80%的文盲率如何盡快削減？十萬余漢字怎么去實現(xiàn)快捷準(zhǔn)確規(guī)范標(biāo)音？漢語怎么與當(dāng)今世界紛繁璀璨的文化元素相融與滲透？通過這六十多年的實踐，看來這些都已不是問題了。漢語拼音仍繼續(xù)發(fā)揮著它那特有的功能。轉(zhuǎn)眼，最早學(xué)習(xí)漢語拼音的那批孩子都已經(jīng)老了，可他們?nèi)詷反瞬黄５奶焯爝€在用拼音編輯著他們的工作與生活。
