近日，部分高校已經(jīng)結(jié)束考試，還有部分高校正處于期末考試周，學(xué)生也在緊張復(fù)習(xí)中，爭取期末不掛科。而在這樣緊張復(fù)習(xí)的氛圍中，福建中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)樓有兩個“新事物”引起了熱議。
據(jù)悉，福建中醫(yī)藥大學(xué)在福建省紅十字會的資助下，引進(jìn)兩臺AED自動體外除顫器安裝在學(xué)校的教學(xué)樓里。
該儀器操作簡單，實用性強，是一種便攜式的醫(yī)療設(shè)備，可以診斷特定的心律失常，并且給予電擊除顫，是可被非專業(yè)人員使用的用于搶救心源性猝死患者的醫(yī)療設(shè)備，又稱心梗救命神器、自動除顫器、心臟除顫器及傻瓜電擊器等。
在遇到緊急情況時,使用AED可能會大大提高患者的存活率，從一定程度上來說，這算得上是一個救命神器。由于該校大部分是醫(yī)學(xué)生，對AED比較了解，所以對AED在校內(nèi)安裝的反映也很好。據(jù)悉，之后福建省紅十字會還會指派專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)。
當(dāng)然，此舉得到了眾多網(wǎng)友的支持：
@為了82200 ：AED可以普及是最好的事情，出現(xiàn)心臟驟停的患者有一個AED真的可以起到非常作用。
@江晚正愁余Swet：這個東西真的很管用的，考急救證的時候講了好久，是可以救命的東西。
@張4十一Jaxon：這種設(shè)備本來就是放在人流聚集的地方作急救用，使用簡單直接且有語音一步步提示，但是還是希望學(xué)校能借此機會定期科普急救知識，這和任何一種知識一樣受益終身且福及他人。
我國的AED普及量相對較低，且很多人對于AED的認(rèn)知程度不高。但隨著校園安全意識、急救意識的提高，越來越多的高校內(nèi)出現(xiàn)了AED。
● 2016年5月初，上海交通大學(xué)完成85臺AED的校園設(shè)置，市紅十字會支持其開展了紅十字救護(hù)員培訓(xùn)，為校園AED的規(guī)范使用提供了技術(shù)保障。上海市紅十字會還透露，10月將向全上海各高校紅十字會發(fā)放企業(yè)捐贈的AED訓(xùn)練機。
● 2016年7月，“全自動體外除顫儀（AED）校園啟用儀式”在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。作為深圳市政府推廣AED普及的試點單位，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院完成了西麗湖、留仙洞、官龍山三大校區(qū)AED的安裝測試工作。
● 2018年7月，由南陽市120急救指揮中心籌備的第一臺AED落戶南陽理工學(xué)院，為學(xué)校的平安校園建設(shè)上了一個新的臺階。
……
高校AED的設(shè)置，可能會挽救校內(nèi)師生的生命。就在2017年，某大學(xué)學(xué)生參加體質(zhì)測試時，突然倒下，心臟驟停，經(jīng)過爭分奪秒的搶救，最終成功救回。這也是全國高校校園內(nèi)AED急救首例成功案例。
以上說的高校AED設(shè)置，屬于高校配套醫(yī)療條件，它可能為校園急救搶占良機。不過目前，高校還是存在專業(yè)急救人員缺乏、急救設(shè)備不足的問題。
在2014年4月發(fā)布的《北京市高校院前急診急救工作現(xiàn)狀》報告中，研究員調(diào)查了北京市內(nèi)64所高等院校的院前急救工作現(xiàn)狀。
結(jié)果顯示，64所高校中，50%的高校有能力進(jìn)行24小時的院前急救，78.13%的高校急診室是由門診醫(yī)生兼任。除去2所高校的二級醫(yī)院急診室的設(shè)備齊全，制度、流程較合理外，其余62所高校中有36所高校沒有急診室。
其中，僅有25所高校的學(xué)生能夠參與學(xué)校大型活動的急診急救輔助工作。
而校園急救也并非僅僅設(shè)置AED就可以了，還應(yīng)發(fā)動師生學(xué)習(xí)急救方法，對校內(nèi)教職員工和學(xué)生進(jìn)行知識等。
2018年5月，愛荷華大學(xué)發(fā)起一項倡議，在2019年春季前成為繼伊利諾伊大學(xué)之后，美國十所大學(xué)中第二個心臟安全校園。自2015年以來，在愛荷華大學(xué)校內(nèi)已經(jīng)有四個人被心肺復(fù)蘇術(shù)挽救了生命。
該項倡議由歷史學(xué)教授琳達(dá)·克爾伯發(fā)起，旨在幫助愛荷華大學(xué)達(dá)到全美大學(xué)生緊急醫(yī)療服務(wù)協(xié)會認(rèn)定的心臟安全校園的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，解決校內(nèi)缺乏必要的心肺復(fù)蘇術(shù)和自動體外除顫器的知識的問題。
為了達(dá)到該標(biāo)準(zhǔn)，愛荷華大學(xué)負(fù)責(zé)人鼓勵教師、員工和學(xué)生積極參與，目標(biāo)是讓至少5%的校內(nèi)人員接受心肺復(fù)蘇術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校的工作人員將使用人體模型進(jìn)行培訓(xùn)：向教師及學(xué)生普及，發(fā)生意外時，第一步需要撥打911，然后對患者進(jìn)行用力快速地胸外心臟按壓，直到救援人員到達(dá)。培訓(xùn)還普及了自動體外除顫器的使用方法。
同時，愛荷華大學(xué)正努力確保所有的校內(nèi)建筑都安裝了除顫器，并可以通過設(shè)備上方的標(biāo)識讓人輕易找到。“在緊急情況下，這可能會帶來很大的不同。在美國，心臟驟停是第三大死亡原因。每年有35萬人死于這種疾病，而存活率只有10%。但如果立即對病人實施心肺復(fù)蘇術(shù)，能使存活率增加兩倍。
離2019年春季設(shè)定的目標(biāo)時間還有幾個月，受過心肺復(fù)蘇術(shù)培訓(xùn)的校園社區(qū)成員的數(shù)量還在繼續(xù)增長。”克爾伯表示，“我們不只是做一些令人愉快的事情，而是做一些真正能拯救生命、能在校園中產(chǎn)生真正影響的事情?！?/span>
本文綜合自：中國青年網(wǎng)、微博評論、新民晚報、南陽網(wǎng)、麥可思研究等。
聯(lián)系客服
