祿豐縣第二幼兒園大二班董自賢的家長(zhǎng)
孩子的健康成長(zhǎng)，是作為父母的我們最大的心愿。以下是我作為一名幼兒家長(zhǎng)在教育孩子方面的幾點(diǎn)心得，希望能與大家共勉。
我認(rèn)為最重要的是家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合，“家校協(xié)同”是當(dāng)今社會(huì)教育方面的一個(gè)重要課題。家校協(xié)同教育的順利開(kāi)展，首要的是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校要信任。因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任直接影響小朋友對(duì)老師的信任。我們對(duì)兒子的教育最基礎(chǔ)的一環(huán)就是在日常生活中展現(xiàn)出我們對(duì)幼兒園，對(duì)老師的信任，使孩子從小就尊敬老師，熱愛(ài)幼兒園。我們平時(shí)也發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)把小朋友送到幼兒園后這不放心那不放心，有時(shí)甚至質(zhì)疑老師的教育方法，言行間讓小朋友感受到了父母對(duì)學(xué)校的不信任，以至孩子對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生懷疑，不喜歡上幼兒園。這是教育中最不明智、最不健康的家校關(guān)系，這會(huì)大大影響老師們工作的開(kāi)展。其實(shí)，幼兒園的老師很專業(yè)。我和丈夫也是從事教育工作的，我們最佩服幼兒教育工作者，他們使小朋友從一個(gè)無(wú)知的小孩長(zhǎng)成為一個(gè)語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、動(dòng)手能力全面提高的兒童，并為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)過(guò)程幼兒園的老師僅僅用了三年左右的時(shí)間，這是一個(gè)高難度的事業(yè)，就像農(nóng)民伯伯把一片荒蕪的土地耕作成肥沃的農(nóng)田。這是從事初中、高中教育工作難以比擬的。我認(rèn)為小朋友良好習(xí)慣的養(yǎng)成要靠家庭和學(xué)校共同努力。在家里，我們盡量讓兒子自己的事情自己做。這似乎是老生常談的事，但其實(shí)操作起來(lái)有一定的難度，原因有兩方面：一是家庭成員的配合；二是如何持續(xù)地去做?，F(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)通常都需要老人家來(lái)幫忙帶小孩，在父母要求孩子自己去做的時(shí)候，老人家容易心疼孫子，想事事代勞，所以父母必須與長(zhǎng)輩達(dá)成一致的教育方向。但小朋友的通病是怕苦怕累、三分鐘的熱情，所以我和丈夫經(jīng)常討論如何讓孩子持續(xù)地去做事情，我們發(fā)現(xiàn)兒子很喜歡講幼兒園的事情給我們聽(tīng)，于是我們就引導(dǎo)他，問(wèn)他幼兒園還有誰(shuí)會(huì)自己刷牙的？當(dāng)他說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，我們就對(duì)他說(shuō)：“哦，原來(lái)這么多小朋友會(huì)的，陽(yáng)陽(yáng)會(huì)不會(huì)呢？”這樣一來(lái)，他就乖乖地去做了。我們還發(fā)現(xiàn)，幼兒園的教育很到位，疊衣服、拿筷子、寫(xiě)字姿勢(shì)等很多細(xì)節(jié)都指導(dǎo)到位。老師在幼兒園教育小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)在家里及時(shí)注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，那么家校協(xié)同教育的作用就體現(xiàn)了。我和丈夫都發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師是愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心都具備的老師。她們給以孩子很多機(jī)會(huì)，讓他鍛煉了膽量，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞。在教育兒子方面，我們沒(méi)有什么很系統(tǒng)、很專業(yè)的方法，但我們?yōu)楹⒆诱伊艘凰鶅?yōu)秀的幼兒園，所以我們很放心地去工作、去拼搏。在幼兒園開(kāi)展的講座、家長(zhǎng)會(huì)，親子活動(dòng)等，我們都一定參加，從中學(xué)習(xí)育兒方法，積極配合幼兒園開(kāi)展工作。
其次，一定要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子灌輸一些自然科學(xué)知識(shí)，幫助孩子學(xué)習(xí)一些基本知識(shí)：數(shù)數(shù)、認(rèn)字等，盡量培養(yǎng)孩子對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，引導(dǎo)孩子對(duì)周?chē)挛镞M(jìn)行有目的的觀察，并把掌握的知識(shí)與周?chē)挛锫?lián)系起來(lái)?？山?jīng)常帶孩子去公園，去親近大自然，增加孩子的求知欲，并進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，以適應(yīng)社會(huì)的需求和競(jìng)爭(zhēng)。
再次，子女最信賴的莫過(guò)于父母，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)孩子有潛移默化的影響。如果家長(zhǎng)把教育的目標(biāo)指向孩子，自己的言談舉止卻與教育目標(biāo)背道而馳或完全不一致，這樣的教育不僅達(dá)不到預(yù)期目的，其本身就會(huì)鑄成孩子的不良品德。家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)價(jià)會(huì)影響到老師在孩子心目中的威信，也影響到老師的教育效果。孩子不尊重老師，將導(dǎo)致老師教育的失敗。
最后，一定要學(xué)會(huì)欣賞和鼓勵(lì)孩子。因?yàn)闊o(wú)論是大人還是孩子，贊美無(wú)疑都是最有力的語(yǔ)言。孩子生長(zhǎng)于鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)了自信。孩子生長(zhǎng)于包容中，便學(xué)會(huì)了忍耐。孩子生長(zhǎng)于贊美中，便學(xué)會(huì)了欣賞。孩子生長(zhǎng)于接納中，便學(xué)會(huì)了愛(ài)人。孩子生長(zhǎng)于肯定中，便學(xué)會(huì)了自重。孩子生長(zhǎng)于認(rèn)同中，便有確定目標(biāo)。孩子生長(zhǎng)于分享中，便學(xué)會(huì)了慷慨。孩子生長(zhǎng)于安全中，便充滿了信心。記得有一句話說(shuō)得非常好：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我想我們家長(zhǎng)和老師在這一點(diǎn)上，目標(biāo)是一致的，為了孩子美好的明天，我們一起努力！
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