一
有一天到鄰居家作客，那家的孩子見我進(jìn)來仍只顧著玩玩具，于是孩子的母親教訓(xùn)他：“你怎么不知道叫人？跟你說過多少次了，對人要有禮貌?！?span lang="EN-US">
孩子抬頭看了我們一眼，“叔叔”，然而接著玩。
“這孩子就是不懂事，客人來了總不叫，真拿他沒辦法！”年輕的母親邊解釋邊給我倒水，“來，別客氣，你家寶貝兒呢，一塊來玩吧，都是獨(dú)生子，平時(shí)就沒機(jī)會一塊玩。”
于是，我兒子被邀請到這里，兩個(gè)孩子不一會兒就玩到了一起。
剛上小學(xué)的男孩子都喜歡攀比，這是男人的本性：長大后比名利，小時(shí)候比實(shí)力，其實(shí)是一件事，沒辦法，男人就是要比，所以波德萊爾說：“男人都是天生的角斗士”。
所以兩個(gè)孩子開始吹牛，我家有什么車，我家有什么房，我家有多少錢，我爸爸給我買了什么槍……，比不過就采取否定對方（以抬高自己），于是，“你才不行呢，我才厲害呢！”、“我的圍棋比你厲害，我的力氣比你大……”等口角逐漸升級，如果再不干涉，可能就會出現(xiàn)打斗（其實(shí)那也很正常）。
以往我遇到這類事，干涉的方式是引導(dǎo)：“是嗎？你家的槍那么厲害，能不能給我們分享一下，我們也會用這輛小汽車跟你交換，可以嗎？”我會看著兩個(gè)孩子的眼睛，征求他們的意見，如此目的只是一個(gè)：將來兩個(gè)男人有可能在生意或事業(yè)上發(fā)生沖突，那么公平交易與競爭，需要建立在平等與公平的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在他們還小，沒有這種仲裁意識，中立是不可能的，所以成人，特別是男人（父親）就要以此來表演（傳授），同時(shí)也可以達(dá)到轉(zhuǎn)化矛盾的效果。
可那位母親首先發(fā)飆了，一把拉過自己孩子，怒斥道：“跟你說過多少次了，要對客人有禮貌，小朋友喜歡就大方一點(diǎn)，一個(gè)男孩子怎么學(xué)得那么摳摳唆唆的？”
孩子的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
“不許哭”！母親的口氣稍有所緩和，“跟你說過多少次了，要學(xué)會贊美別人，多看人家的優(yōu)點(diǎn)……”
我心里不住地樂，嚴(yán)格說來，那是一種苦笑，在我眼里，那母親無異于一個(gè)孩子，她根本沒有長大，因?yàn)樵诟嬖V孩子贊美別人的同時(shí)，她是在贊美孩子嗎？她又發(fā)現(xiàn)了孩子的什么優(yōu)點(diǎn)呢？而她只是在一味地否定，否定，否定一個(gè)男孩子，一個(gè)男人，這個(gè)小生命就這樣一路被母親否定著長大，從中，他又怎么可能習(xí)慣被現(xiàn)在的母親——將來的妻子肯定呢？最主要的，是他的性格中會產(chǎn)生自相矛盾的信息——大人的語言是一樣，表現(xiàn)又是相反的一樣，那么哪一個(gè)是對的，是真的呢？
如果他不會處理這些自相矛盾的信息，就必須“生吞”下去，后果呢？也自然是自相矛盾的表現(xiàn)和人格，久而久之，心中那兩個(gè)不統(tǒng)一的聲音會一直作用著他的一切，特別是在兩性關(guān)系中。如果他實(shí)在處理不了這些信息，只能采取回避，那么回避妻子的后果是什么？
二
妻子的一個(gè)老同學(xué)前兩天說，他們孩子的小學(xué)老師說，現(xiàn)在的男生都不太像男孩子，女孩子卻特別強(qiáng)勢，并多有男生被女生欺負(fù)的事件發(fā)生。
過去我不太了解這種情況，但當(dāng)看到我兒子的同學(xué)時(shí)，便相信了老師的說法。特別是有一次，我看到兒子和同班的女生一起玩滑板，他們同玩一個(gè)，輪到我兒子玩的時(shí)候，那小女生一把推開他，我兒子一下子被推倒，當(dāng)即正準(zhǔn)備發(fā)作，也就是想反抗時(shí)，那女生的爸爸突然跑過去開口了：“你怎么可以打女孩子呢？”
兒子看看我，我當(dāng)時(shí)沒法說話，因?yàn)槲铱偛荒苷f：“沒事，兒子，就像你跟男生一樣，想怎么做就怎么做吧，反正是你們小孩子之間的事?！钡抑?，兒子的能量被卡在那里，他不知道為什么會這樣，他受到了真正的委屈。
兒子的淚水沒流下來，他搞不懂為什么男生受到女生的侵犯時(shí)為什么不能反抗，在他眼中可不像大人們所想的什么“好男不和女斗”，“打女人的男人都不是好人”，“欺負(fù)女人是不道德的”等等，他只是個(gè)孩子，那個(gè)女生也同樣也不明白上述那些說法，她只是知道要爭，要搶，她和那些男孩子沒什么本質(zhì)區(qū)別，所以如果她一旦遭到男生的反抗，也不會上升為“道德問題”。
可大人們不這么看，也正是因?yàn)檫@些大人的干涉（以自己的觀念去影響孩子），所以造成了陰盛陽衰。除此之外，重男輕女也是一個(gè)原因：家中就一個(gè)本來就珍貴，如果是一個(gè)男孩兒，許多老人就會特別看重，生怕出危險(xiǎn)，但父母有時(shí)很忙，顧不上陪孩子，就把兒子交給老人照看，好的，一些老人對兒子的態(tài)度，就像對皇帝的做法，為了安全地延續(xù)香火，他們甚至不讓這男孩子有什么作為，不許淘氣，不許跟別人玩，甚至不許出門。因此在這些男孩子眼里，世界是危險(xiǎn)的，外面是不安全的，沒有人保護(hù)是萬萬使不得的，更談不上他們?nèi)ブ鲃拥亟佑|別人，與環(huán)境互動。
相比之下，女孩子們少有這些待遇，加上她們的母親普遍在家比較強(qiáng)勢，那么她們從母親那里學(xué)到的也只能是“女人就該如此”，和“男人（爸爸、老公）就該服從?！倍芏嗄泻⒛?？也從上述這些家庭互動中學(xué)到了同樣的東西，于是，他們就自然服從，或服軟于（女生）。
每個(gè)孩子呈現(xiàn)出來的都是家庭關(guān)系，所謂“孩子是家長的一面鏡子”，“家庭是社會的一面鏡子”，如果照此下去，那么將來有幾個(gè)敢承擔(dān)責(zé)任和冒險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)的男人，女人們是不是又會抱怨說：“怎么就找不到一個(gè)純爺們兒？”
找不到對象還不算什么，湊合一個(gè)男的不就完了?？缮鐣?？中國人的社會關(guān)系都是家庭關(guān)系的延伸，單位就是大家庭，那么在單位里，老板和領(lǐng)導(dǎo)都不具備責(zé)任感，男同事都不具備事業(yè)心，都安于現(xiàn)狀、不思趣，都怕女人，或因妻子的強(qiáng)勢而把不開心和逃避的壓抑情緒帶入工作，那局面可就好玩了。
所以我對兒子暗地里說：“沒關(guān)系，如果有同學(xué)侵犯你，不管是男是女，你都同樣對待。”但同時(shí)，我會用自己的家庭關(guān)系告訴他什么叫男女間相互尊重。
三
在我們的觀念里有一個(gè)誤區(qū)，人類的四種基本情緒（喜、怒、哀、懼）中，只有喜是好的，于是我們會把這種對錯(cuò)觀念帶給孩子。那么，孩子會在我們的引導(dǎo)下形成“不接納自己”的經(jīng)驗(yàn)。
制怒與發(fā)怒不是一回事，比如林則徐，他在總督府的墻上掛著的一個(gè)匾上就寫著“制怒”二字，可他在對英軍的侵犯時(shí)沒有發(fā)怒嗎？這是一種界限，教孩子也同樣，當(dāng)有人侵犯你時(shí)，一定要反抗，否則你的主權(quán)便遭到侵犯，不管是誰?？芍婆褪且獙W(xué)會控制情緒，它是在教人不要任性發(fā)作，而要在名正言順的前提下做事，就算發(fā)怒，也要出師有名。
所以首先不要壓抑孩子的憤怒，憤怒會轉(zhuǎn)化為恐懼，恐懼會轉(zhuǎn)化為傷心，這些能量會變現(xiàn)為淚水和情緒，當(dāng)時(shí)的家長要全盤接受下來，不要指責(zé)和所謂的指導(dǎo)（因?yàn)榇蟛糠旨议L都不會處理這些情緒），而要引導(dǎo)和分享。
“我知道你很生氣，能跟爸爸（媽媽）說說嗎？”或者“我當(dāng)年也遇到過這種委屈，我表現(xiàn)得還不如你呢……”
而不要說：“要堅(jiān)強(qiáng)，不要哭?！被蛘摺案阏f過多少次了，不要……”
一切對孩子的貶損與否定，都會一點(diǎn)不落地被孩子全盤吸收，成為他們自己的東西（自我否定、自卑），那么健康成長就是一句假話，一種自欺欺人。
憤怒是保護(hù)自己的能量，哀傷是告別的能量，恐懼是保護(hù)和智慧的能量，這些都是人類的本能，是本能就不可以被踐踏和改造，否則孩子即使帶著這些規(guī)范進(jìn)入了社會，心中也總會有一根鞭子，一遇到不如意的事就會自我否定、抽打自己，自責(zé)、自貶、自卑或自負(fù)（逃避）都會呈現(xiàn)出來，試想，這是一個(gè)完整的人生嗎？家長需要的是孩子能夠活下來，還是好好活著？是只希望他們有口飯吃，還是有一個(gè)比較高質(zhì)量的生活？
人生不如意十之八九，知識和學(xué)歷早已不再是維持生計(jì)的主要來源，情商中所要求的，如果趁現(xiàn)在不培養(yǎng)，那么等將來孩子即使拿到了高學(xué)歷，一旦遇到問題，那張紙如何替他們的成家立業(yè)和安身立命負(fù)責(zé)？
心理成熟有三個(gè)標(biāo)志：適應(yīng)能力、承受能力、轉(zhuǎn)化能力。這些能力都要靠孩子自己去經(jīng)驗(yàn)，他們學(xué)習(xí)的主要對象和標(biāo)準(zhǔn)，就是父母，以及父母的延伸經(jīng)驗(yàn)（學(xué)校、社會），如果父母不適應(yīng)環(huán)境，無法承受壓力、固執(zhí)而不轉(zhuǎn)化和調(diào)整，那么還能指望孩子具備這些嗎？
我們是對那些真正愛孩子的父母講的，真正愛，就是為了孩子的健康成長可以改變自我。
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