核心提示：家庭教育別盲目跟風(fēng)□史新慧 眼下，教育理念不斷翻新，新名詞層出不窮，賞識教育、激勵教育、個性教育、特長教育……令人眼花繚亂，目不暇接，但是歸結(jié)到一點，無外乎就是要對孩子百依百順，只需表揚夸獎，不準說...
家庭教育別盲目跟風(fēng)
□史新慧
眼下，教育理念不斷翻新，新名詞層出不窮，賞識教育、激勵教育、個性教育、特長教育……令人眼花繚亂，目不暇接，但是歸結(jié)到一點，無外乎就是要對孩子百依百順，只需表揚夸獎，不準說半個不字，別說打罵，連大聲呵斥都不允許，且美其名曰“好孩子是夸出來的”——人家外國人就是這樣教育子女的。
傳統(tǒng)的“棍棒底下出孝子”的觀念固然不對，不少的天才被過早的“棒殺”。然而，也不能由此走向另一個極端，一味不講原則、不辨是非地夸獎，“捧殺”比“棒殺”更加貽害無窮?！皹涞眯蘩砗⒆拥霉堋?，和小樹一樣，孩子正處在成長的關(guān)鍵時期，施肥澆水打藥除蟲這些必不可少，但也不能任憑他自由地瘋長，旁逸斜出的瘋杈會過多地消耗養(yǎng)分，使之不能長高長大，該剪掉的必須剪除。
教育方式無所謂好壞，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的教育思想都是人類智慧的結(jié)晶，本身都是既有利又有弊，至于我們選擇什么樣的方式教育孩子，那要因人而異，即孔子說的“因材施教”：有的孩子乖巧懂事，就多講道理；有的孩子缺乏自信，就多鼓勵表揚；有的孩子淘氣頑劣，要呵斥訓(xùn)誡；有的孩子屢教不改，讓他受點皮肉之苦也未嘗不可……即便是同一孩子，也不能一成不變地只用一種教育方法，要多種方法綜合運用，看時候、分場合有所選擇。我的一位同事就經(jīng)常提起，自己之所以學(xué)業(yè)有成，得感謝父親的一陣棍棒。他說初三時自己一度厭學(xué)，年假后開學(xué)說什么也不上了，氣急的父親抄起棍子就將他往外趕，一路打到學(xué)校……后來他才考上了師范。
我們追求的是最終效果，目的是讓孩子成人成才，流行的不一定就是好東西，不一定就適合自己的孩子。
再說外國的教育，它就先進、成功嗎？也許他們還覺得我們的好呢，不然，為什么近年來海外孔子學(xué)院招生火爆呢？退一步，即便外國教育就比我們先進，那它就適合我們的孩子嗎？馬列主義還得和中國實際相結(jié)合呢，何況教育的對象是千差萬別、孩子性情各異，更不能生搬硬套。說上邊這些話的意思，并不是想盲目排外、閉關(guān)鎖國，只是告訴家長朋友們，面對國門打開后蜂擁而至的形形色色教育思潮，我們要分析，要鑒別，要選擇，只有適合自己孩子的方法，才是最好的。
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