剛開學(xué)不到一個(gè)月，就有家長和明大教育老師說，兒子上初一了，小學(xué)的時(shí)候不愛寫作業(yè)，總要催，上初中了還是這樣。但催多了，孩子卻對家長吼起來，對家長愛答不理的，為什么會這樣呢？
中學(xué)階段的孩子正處于青春期，有的家長會納悶，為什么自己的孩子一到青春期就變得不聽話，叛逆呢？其實(shí)，青春期孩子的叛逆錯在于家長。
一、理解孩子愿意長大的心情
孩子的青春期不應(yīng)該叫叛逆期，而應(yīng)該叫迷?；靵y期。青春期的孩子說明孩子開始成長了，是件幸福的事情，因?yàn)殚L大可以主宰自己，他愿意長大。所以男孩開始模仿抽煙，女孩開始打扮。因?yàn)閺男闹巧险f，他覺得自己已經(jīng)成為一個(gè)成年人了，他渴望能夠主宰自己。但他有長大的想法，卻沒有大人的心智模式，還不能像大人那樣考慮事情，掌握人際交往的準(zhǔn)則，所以這個(gè)時(shí)候孩子開始迷?；靵y。
青春期最關(guān)鍵的變化就是心理的變化和生理的變化。如果沒有給孩子一個(gè)很好的引導(dǎo)，那么就會影響到他的學(xué)業(yè)。我們把青春期叫彎道超車，也就是說青春期這個(gè)階段，上來就上來了，可能下來就下來了。
通常這個(gè)階段，孩子會表現(xiàn)出一些學(xué)習(xí)動力不足、厭學(xué)、離家出走、對抗，甚至是網(wǎng)癮、早戀等情況。加上現(xiàn)在孩子接受外界信息又多，同時(shí)又大部分是獨(dú)生子女，家庭條件比較富裕，更多的孩子，在這種時(shí)代特征的環(huán)境下更開始混亂了。
二、循序漸進(jìn)喚醒孩子探索未來
孩子到了青春期家長怎么做呢？比如說吃了晚飯后在外面溜達(dá)，或者假期里帶著去一些大城市或者人多的地方，然后問孩子這樣的問題：你看社會上這么多人，有的是經(jīng)商的，有的做警察，有的是醫(yī)生，這社會里什么樣的人都有，對你來說，你將來要過什么樣的生活呢？這個(gè)部分不著急有答案，只是為了喚醒孩子，喚醒他對自己將來開始進(jìn)行探索。
這個(gè)問題不是問一遍就不問了，而是要隔三差五地問而且要深入的探討下去。家長不要把自己的主觀意識放在孩子身上，無論孩子回答什么都不要緊，他有可能說我將來要去當(dāng)個(gè)農(nóng)民，或者將來我要去經(jīng)商，這些問題都不要著急下結(jié)論。應(yīng)該說很好啊，你開始為自己著想了，那怎么去設(shè)計(jì)呢？到了青春期，家長需要做的是陪伴著他，對他的將來進(jìn)行啟發(fā)性的描述，這是最重要的一個(gè)部分。
父母的價(jià)值觀會直接影響到孩子。孩子是一個(gè)未知的領(lǐng)域，他所有的觀點(diǎn)、感受全部從父母那里獲得。家庭教育對孩子整個(gè)的人生永遠(yuǎn)是第一要素。家長環(huán)境的創(chuàng)造，對孩子的正向人格發(fā)展起到了決定性的作用。桂林一對一補(bǔ)習(xí)
三、關(guān)系大于管理
同時(shí)家長還要做另一件事情，家長一定要去引導(dǎo)孩子，看他自身身上有哪些優(yōu)點(diǎn)，家長去寫孩子一百個(gè)優(yōu)點(diǎn)，把這些優(yōu)點(diǎn)告訴孩子，他會慢慢有自我認(rèn)同，自我接納的能力。因?yàn)樗麑淼娜松欢ㄊ怯盟膬?yōu)點(diǎn)去創(chuàng)造的。認(rèn)同他的優(yōu)點(diǎn)，然后他就會內(nèi)化，然后同時(shí)讓他去思考，你的這些優(yōu)點(diǎn)，能為你將來從事什么職業(yè)提供幫助呢？你的這些優(yōu)點(diǎn)如何去揚(yáng)長呢？這樣就會更有針對性。
15歲之前，家長一定要讓他知道孩子身上有哪些短板。當(dāng)他認(rèn)識到的時(shí)候，他會自我管理自己，也叫個(gè)人成長。
家長和孩子是一種平等的關(guān)系，不要覺得孩子是你的私人產(chǎn)物。因?yàn)檫@種關(guān)系會讓孩子感到更加又壓力。所以當(dāng)你還用父母那種高高在上的姿態(tài)管理孩子的時(shí)候，孩子就會掉到情緒里面去，關(guān)系大于管理。而我們中國的家長非常容易在這個(gè)關(guān)系中錯位，就覺得你是我的孩子，你得聽我的，經(jīng)常有家長說孩子不聽話，其實(shí)這種說法就暗示了一種帝王主義，我說了算，你得聽我的。這種關(guān)系不利于孩子健康發(fā)展，反而會形成對抗和叛逆。桂林一對一補(bǔ)習(xí)。
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