春天開學了，校園里一陣嘰嘰喳喳。原來，校園里多了好多新奇的東西！有惟妙惟肖的剪紙、濃墨重彩的年畫、古色古香的刺繡，還有巧奪天工的雕刻、生動逼真的泥塑、霓虹閃爍的燈彩。
孩子們歡呼雀躍，看看這兒，又看看那兒，快樂無比。通過快樂的非遺進校園活動，孩子們不僅欣賞了剪紙、年畫、刺繡等很多獨具中國文化特色的美術作品，還自己動起手來，剪剪畫畫、繡繡刻刻、捏捏做做，人人爭當小能手。
接下來，就讓我們一起走進這場妙趣橫生的非遺實踐吧！
有人說，
兒時的回憶是美好而又有趣的，
和魯迅先生兒時乘坐烏篷船跑出去看社戲一樣，
我也看過不少的戲曲、雜技表演。
只是不知道從何時起，
曾經(jīng)最喜歡的那些非物質(zhì)文化遺傳，
皮影戲悄悄淡出了我們的視野。
窄小簡陋的舞臺，
似乎納盡天下寶貝的小木箱，
尺寸長的影人，
在皮影藝人的說唱和操作下，
輪番上演著才子佳人、王侯將相的故事，
兒時的皮影戲，當時只道是尋常。
皮影戲是中華文化的瑰寶，
是中國歷史悠久、流傳很廣的一種民間藝術。
這種源于中國的藝術形式，
吸引了多少國外戲迷，
人們親切地稱它為“中國影燈”。
那么皮影戲的當下境遇如何呢？
誠然，
這套《我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》主題兒童繪本，
給了我們一些答案。
作為“寫給孩子看的繪本故事”，
這套書將我們的“非遺”，
編織成一個個鮮活有趣的故事講給小朋友，
讓他們在聆聽中，感受 “非遺”的博大精深，
也通過形式多樣的“非遺”實操，
讓他們體驗“非遺”文化的魅力，
激發(fā)他們對“非遺”文化的興趣與熱愛，
并引以為豪。
《我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》，
是由本土作者創(chuàng)作的一套人文科普圖畫書，
將中國具有代表性的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)按種類，
劃分為傳統(tǒng)戲劇、民間美術、
音樂舞蹈、體育雜技四卷。
以月月和亮亮的游學之旅為故事線，
講述了一個三代同堂的家庭，
是如何體驗“非遺”活動的，
每個項目都設置了幾個版塊，
介紹“非遺”活動、傳說、實操等小知識。
每個項目還甄選出適合孩子誦讀的詩歌、童謠，
是適合親子閱讀、分角色扮演的不錯選擇。
再說到皮影戲的當下：
其實最重要的是“傳承”二字。
“三尺生綃作戲臺，
全憑十指逞詼諧。
有時明月燈窗下，
一笑還從掌握來。”
一帷幕布，幾根竹竿，
金戈鐵馬，紛至沓來。
皮影戲雖說在一定程度上屬于傀儡藝術，
它的演出方法看似簡單，
只是用燈光將影人映射在影幕上，
由手藝人在幕后操縱著手里的影人，
通過影人的形體動作，
配合著當?shù)亓餍械那{(diào)、樂器等，
來表現(xiàn)生活中的場景，
具有極其濃厚的鄉(xiāng)土氣息。
不過皮影不僅僅屬于傀儡藝術，
還是一種極具特色的地道工藝品，
但由于每個地方的外在環(huán)境，
以及原材料質(zhì)地上有一定的差異，
因此各地皮影的造型特征不盡相同。
傳說很多、
制作工藝繁瑣、
且與當下流行音樂以及抖音快手等，
新媒體娛樂方式有些“格格不入”，
……
以上等等都是皮影戲推廣遇到的難題，
如果沒有年輕人，
又從何談傳承？
陜西的皮影戲，福建的木偶戲，
河北的儺戲，還有北京的京劇……
如何能夠讓小朋友愿意了解呢？
我想這也是大多數(shù)家長困惑的地方，
不妨來一起共這本書吧~
中華文化源遠流長、燦爛輝煌。
從中孕育出的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，
積淀著中華民族最深沉的精神追求，
代表著中華民族獨特的精神標識，
是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。
所謂“一花一世界，一葉一菩提”，
可以說每一次實踐、學習，
都在為孩子鑄下了中國魂。
病毒無情，非遺有愛；
春暖花開，萬物向陽。
我們堅信，
冬雪終將消融，
疫情必將戰(zhàn)勝。
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