學(xué)習(xí)英語的精髓在于造句！每天10個(gè)例句讓你輕輕松松隨心所欲造句！

我們學(xué)習(xí)語言的目的無非就是為了交流，交流自然就離不開口語和寫作，而口語和寫作的核心就是句子! 無論是語文還是英語，亦或是任何一門外語，我們記單詞、背語法都是為句子服務(wù)的！無論是記單詞還是背語法，其終極目的無非就是可以隨心所欲地說出或者寫出能準(zhǔn)確表達(dá)我們想法的句子，因此造句的練習(xí)是學(xué)習(xí)并學(xué)好英語的核心所在。下面我們繼續(xù)通過10個(gè)例句的練習(xí)來訓(xùn)練大家隨心所欲造句的能力。

本文的10個(gè)基礎(chǔ)單詞如下：

371 serve [s?:v] v.服務(wù)(役)，任(職)；接待；適合；發(fā)球
372 age [eid?] n.年齡；時(shí)代(期) v.變舊,成熟
373 book [buk] n.書；本子[ pl.]帳目 vt.預(yù)訂，預(yù)約
374 board [b?:d] n.(黑)板；委員會(huì)； v.上(船,飛機(jī)等)；搭伙
375 recent [?ri:s?nt] a.新近的，近來的
376 sound [saund] n.聲音 v.響；聽起來 a.合理的 ad.酣暢地
377 office [??fis] n.辦公室；處，所，局；官職；[-s]服務(wù)
378 cut [k?t] vt.切，割，剪；減少 n.傷口；削減；修剪
379 step [step] n.(腳)步；步驟；臺(tái)階 vi.行走；踏上
380 class [klɑ:s] n.階級(jí)；班級(jí)；課；種類；等級(jí)，級(jí)別

下面將針對(duì)各個(gè)單詞分別按照一定的邏輯進(jìn)行相關(guān)造句的練習(xí)：

371 serve [s?:v] v.服務(wù)(役)，任(職)；接待；適合；發(fā)球

下面是句子分解（以相當(dāng)于謂語的系表結(jié)構(gòu) “be served ”為核心進(jìn)行展開）：

be served 被提供，被服務(wù)

Breakfast is served 早餐供應(yīng) （加上主語）

Breakfast is served between 7 and 9 a.m.（加上時(shí)間狀語）

Breakfast in our hotel is served between 7 and 9 a.m.酒店的早餐供應(yīng)時(shí)間從7點(diǎn)到10點(diǎn)。（加上修飾主語breakfast的后置定語（注意：介詞短語作定語時(shí)要后置））

372 age [eid?] n.年齡；時(shí)代(期) v.變舊,成熟，圖片中少寫了一個(gè)'had', 應(yīng)為'had had',下文會(huì)解釋原因

下面是句子分解：

1.從句：（以相當(dāng)于謂語的表語結(jié)構(gòu)“be my age”為核心進(jìn)行展開）：

be my age 在我的年紀(jì)

she was my age 她在我這個(gè)年紀(jì) （加上主語）

When she was my age, 當(dāng)她在我這個(gè)年紀(jì) （加上連詞 ）

2主句：（以作謂語的動(dòng)詞have為核心進(jìn)行展開）

have a child 有孩子

she has a child 她有孩子了（加上主語）

she has had a child already 她已經(jīng)有孩子了（加上狀語）

3.從句+主句(注意：因?yàn)閺木涞臅r(shí)間點(diǎn)在過去，主句要用過去完成時(shí)表示過去的過去)：

When she was my age, she had had a child already. 當(dāng)她在我這個(gè)年紀(jì)是已經(jīng)有孩子了。

373 book [buk] n.書；本子[ pl.]帳目 vt.預(yù)訂，預(yù)約

下面是句子分解（以作謂語的動(dòng)詞 'd like (would like) 為核心進(jìn)行展開）：

would like 想，想要

would like to book 想預(yù)定（加上不定式）

would like to book a table 想預(yù)定一個(gè)餐桌（加上不定式動(dòng)詞的賓語，構(gòu)成不定式短語）

would like to book a table for six people 想預(yù)定一個(gè)六人餐桌（加上不定式短語中修飾賓語的后置定語）

would like to book a table for six people in a private room 想預(yù)定一個(gè)六人包間（加上不定式短語中修飾賓語的另一個(gè)后置定語）

I'd like to book a table for six people in a private room （加上主語） 我想訂一個(gè)6人包間 。

I'd like to book a table for six people in a private room for 7pm tomorrow. 我想訂一個(gè)明晚7點(diǎn)鐘的6人包間（加上時(shí)間狀語） 。

374 board [b?:d] n.(黑)板；委員會(huì)； v.上(船,飛機(jī)等)；搭伙

下面是句子分解（以作謂語的動(dòng)詞'let'為核心進(jìn)行展開）：

let 讓

let me 讓我 （加上賓語）

Let me write 讓我寫 （加上補(bǔ)語）

Let me write the sentence up 讓我寫上句子（加上補(bǔ)語中動(dòng)詞的賓語）

Let me write the sentence up on the board.我把句子寫在黑板上吧。（加上狀語）

375 recent [?ri:s?nt] a.新近的，近來的

下面是句子分解（以作相當(dāng)于謂語的'there be'結(jié)構(gòu)為核心進(jìn)行展開）：

there be 有

there are changes 有變化（加上主語，there be 是倒裝結(jié)構(gòu)，其后是主語）

there are so many changes 有太多變化（加上定語）

there are so many changes in our city 在我們城市有太多變化 （加上地點(diǎn)狀語）

There have been so many changes in our city in recent years. 近幾年我們城市發(fā)生了太多變化（加上時(shí)間狀語，并更改時(shí)態(tài)，因?yàn)閞ecent，所以要用現(xiàn)在完成時(shí)）。

376 sound [saund] n.聲音 v.響；聽起來 a.合理的 ad.酣暢地

下面是句子分解（以作謂語的動(dòng)詞為核心進(jìn)行展開）：

1.從句：（以作謂語的動(dòng)詞“get”為核心進(jìn)行展開）：

get to 到達(dá)

get home（加上賓語，home 是副詞，所以省去to）

I get home （加上主語 ）

I get home late 我回家晚 （加上狀語 ）

when I get home late 我回家晚的時(shí)候 （加上連詞 ）

2主句：（以作謂語的動(dòng)詞try為核心進(jìn)行展開）

try 盡量

try not 盡量不 (加上狀語)

I try not 我盡量不 （加上主語）

try not to make any sound（加上作狀語的動(dòng)詞不定式）

3.主句+從句(沒有詞影響時(shí)態(tài)，所以時(shí)態(tài)不變)：

I try not to make any sound when I get home late. 我回家晚的時(shí)候盡量不弄出任何聲響。

377 office [??fis] n.辦公室；處，所，局；官職；[-s]服務(wù)

下面是句子分解（以作謂語的動(dòng)詞break into為核心進(jìn)行展開）：

breank into 闖入，破門而入

Someone broke into 有人闖入 （加上主語 ，并用過去式）

Someone broke into her office 有人闖進(jìn)她的辦公室（加上賓語）

Someone broke into her office and stole her laptop.有人闖進(jìn)她的辦公室并且偷走了她的筆記本電腦。（加上并列的另一個(gè)動(dòng)詞短語，并注意用過去式）

378 cut [k?t] vt.切，割，剪；減少 n.傷口；削減；修剪

下面是句子分解（以作謂語的動(dòng)詞為cut核心進(jìn)行展開）：

cut 切

I cut 我切（加上主語 ，并用過去式）

I cut a piece of birthday cake 我切了一塊生日蛋糕 （加上賓語）

I cut a piece of birthday cake for each of them. 我給他們每個(gè)人都切了一塊生日蛋糕。 （加上狀語）

注意，這兒牽涉到一個(gè)英語的使用習(xí)慣：cut sth for sb.=cut sb. sth (美國(guó)人很懶，喜歡使用更短的表達(dá)方式)， 因此得到下面我們的句子：

I cut each of them a piece of birthday cake. 我給他們每個(gè)人都切了一塊生日蛋糕。

379 step [step] n.(腳)步；步驟；臺(tái)階 vi.行走；踏上

下面是句子分解（以作謂語的動(dòng)詞need為核心進(jìn)行展開）：

need需要

We need（加上主語）

We need to take steps（加上作補(bǔ)語的不定式短語）

We need to take steps to prevent the diffuse of COVID-19. 我們需要采取措施來防止新冠病毒的擴(kuò)散 。（加上作狀語的不定式短語）

prevent 阻止， 防止

prevent the diffuse 防止擴(kuò)散

prevent the diffuse of COVID-19.防止新冠病毒的擴(kuò)散 。

注意： COVID= corona-virus disease [k?,r?un?‘vai?r?s d??zi?z]新冠病毒疾病

380 class [klɑ:s] n.階級(jí)；班級(jí)；課；種類；等級(jí)，級(jí)別

下面是句子分解（以作謂語的動(dòng)詞have為核心進(jìn)行展開）：

have 有

I have 我有 （加上主語）

I have a Chinese class 我有語文課 （加上賓語）

I have a Chinese class at ten o'clock (加上時(shí)間狀語)

I have a Chinese class at ten o'clock at school.我在學(xué)校10點(diǎn)鐘有語文課 (加上地點(diǎn)狀語)

通過句子分解與在構(gòu)造，以句中的謂語或類似于謂語功能的成分為核心進(jìn)行展開，可以清晰地看出句子間的區(qū)別和各單詞在句子中所擔(dān)當(dāng)?shù)某煞郑褪沁@種清晰的區(qū)別可以讓你輕松記住這些單詞和這些句子構(gòu)造背后的邏輯，快速提升你英語造句的能力，讓你可以隨心所欲地造句！

歡迎條友們留言來分享一下你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。