大學生角色與職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換屬于人生的一大選擇，人生本身就是由不同的選擇構(gòu)成，而大的選擇更會起決定性作用，但并非選擇后就會適應，心態(tài)的不及時調(diào)整，會直接導致行為的失敗，進而反影響心態(tài)，產(chǎn)生惡性循環(huán)，所以我們一定要重視起來。

人生不同階段扮演不同的角色，當無法進行有效角色轉(zhuǎn)換時，就會讓自己陷入無限盲目的境地，不止會原地踏步，甚至會對即將出現(xiàn)的角色產(chǎn)生恐懼，有些會影響更加深遠。

那么大學生應該如何進行學生角色與職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換呢？

一、清楚兩者的區(qū)別

知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，既然我們想要清楚應該如何轉(zhuǎn)變，就要明白兩者都有哪些特點，應該從哪幾方面著手準備轉(zhuǎn)變。

學生時代更多為被動學習，一切都有明確的計劃與課程，主動學也是在被動之內(nèi)的，而且都是各自為戰(zhàn)，成績不會對他人造成太大的影響，壓力更多來自于成績，且人際關(guān)系也相對簡單，大可我行我素。

而職場人就并非如此，更多的是業(yè)務目標的下達，培訓也只是淺嘗輒止，更多是靠自我去學，需要更加注重團隊意識，你所做的工作也許會對他人造成很大的影響，壓力來自于多個方面，人際關(guān)系要多注重，畢竟需要協(xié)調(diào)工作。

所以清楚兩者區(qū)別之后，就要將個人因素減少，團隊意識增強，也要適當去學習人際關(guān)系，可以不交心，但不能讓人記恨你，培養(yǎng)自我學習能力，尤其是責任的擔當對晉升起至關(guān)重要的作用。

二、將職業(yè)規(guī)劃納入人生規(guī)劃

將職業(yè)規(guī)劃納入到人生的規(guī)劃中有一大好處就是做好前期的鋪墊，在將要道路的角色轉(zhuǎn)變時，有一個好的心理預期，不會讓自己顯得那么慌亂，而且對自我在大學期間學習專業(yè)知識時會更有針對性。

因此一定要認真做好職業(yè)規(guī)劃，對自我目前的定位，未來的目標，以及如何達成，都有條理地列舉出來，這樣在不知不覺中就會完成學生角色與職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。

三、大學生到職業(yè)人兩個階段的角色不同轉(zhuǎn)換

畢業(yè)前夕的角色轉(zhuǎn)變，畢業(yè)前夕一般是指頭年的上半學期開始到第二年的六月份畢業(yè)，很多院校會提前讓學生去找實習單位，哪怕晚，基本上也會有幾個月的時間。

這個時間段是最重要的，畢竟這時大學生在內(nèi)心還認定自己是學生，而實際已經(jīng)參加了工作，相當于是雙重身份。

但很多學生只是當作是放假，讓自己放松，而更有甚者會突然失去目標而陷入空虛迷茫的境地，所以這時一定要擺正心態(tài)，可以讓工作權(quán)當作是自己的一份作業(yè)，而呈交的就是實習總結(jié)和畢業(yè)設(shè)計。

環(huán)境可以改變一個人，以一個輕松的心態(tài)或許會更好地融入新的角色，而實習總結(jié)和畢業(yè)設(shè)計又是我們尋找正式工作的敲門磚，可謂是一舉兩得。

工作前期的角色轉(zhuǎn)變，這時自己已經(jīng)算正式成為了一名職業(yè)人，所以肯定心態(tài)無論是否愿意都已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，就看是主動還是被動接受這個角色轉(zhuǎn)變。

這時也可以先做一個循序漸進的過程，就是學習，年輕人可以有活力，但切忌鋒芒畢露，多去思考理論知識在實踐當中的轉(zhuǎn)變，要多聽、多看、多問，但是問要講究方式方法，不要引起他人的厭煩。

綜合而言，哪怕沒有這些，時間一長，大學生也會自然而然地進行學生角色與職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變，只不過有了這些，會讓大學生更少走彎路，能更會的適應職場。