演講和作文在規(guī)律上有重大的區(qū)別。許多人寫(xiě)不好演講稿，原因很多，其中之一是不明白一個(gè)道理：演講和作文不同，文章的讀者是單獨(dú)一人，而演講則面對(duì)眾人、一人自由，可斷斷續(xù)續(xù)，且不受他人影響;多人共聚一室，情緒受周?chē)挠绊?。他人的笑聲或噓聲、會(huì)場(chǎng)的活躍或沉悶都會(huì)鼓舞或打擊每一個(gè)人的情緒。更重要的是，演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面，不像文章作者與讀者互不相見(jiàn)，讀者的情緒、反應(yīng)不影響作者的情緒，而在會(huì)場(chǎng)上，演講者不單純是發(fā)出信息，同時(shí)又在現(xiàn)場(chǎng)接受聽(tīng)眾的信息反饋，現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)立即影響演講者的信心、情緒、才智的發(fā)揮，甚至決定其成敗。那么，考場(chǎng)演講稿除了符合特定的寫(xiě)作格式外，還有什么特殊要求呢？
內(nèi)容的針對(duì)性 演講稿作為一種實(shí)用文體，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料，意在公眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。既然是為了闡述某一問(wèn)題而展開(kāi)的，那么，演講稿的寫(xiě)作就應(yīng)具有很強(qiáng)的針對(duì)性。惟其如此，它才能夠真正發(fā)揮它的實(shí)際功用，解決實(shí)際問(wèn)題。要讓演講稿具有針對(duì)性，需要注意聽(tīng)眾的身份，研究聽(tīng)眾的意愿，講大家關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題，做到有的放矢。 【名家范例】 五年前，嚴(yán)幾道先生為本校校長(zhǎng)時(shí)，余方服務(wù)教育部，開(kāi)學(xué)日曾有所貢獻(xiàn)于學(xué)校。諸君多自預(yù)科畢業(yè)而來(lái)，想必聞知。士別三日，刮目相見(jiàn)，況時(shí)閱數(shù)載，諸君較昔當(dāng)為長(zhǎng)足之進(jìn)步矣。予今長(zhǎng)斯校，請(qǐng)以三事為諸君告： 一曰抱定宗旨。諸君來(lái)此求學(xué)，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大與否，必先知大學(xué)之性質(zhì)?！?/p> 二曰砥礪德行。方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。諸君肄業(yè)大學(xué)，當(dāng)能束身自愛(ài)?！?/p> 三曰敬愛(ài)師友。教員之教授，職員之任務(wù)，皆以圖諸君求學(xué)便利，諸君能無(wú)動(dòng)于衷乎？自應(yīng)以誠(chéng)相待，敬禮有加。至于同學(xué)共處一室，尤應(yīng)互相親愛(ài)，庶可收切磋之效?！?/p> 一一節(jié)選自蔡元培《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》 論點(diǎn)的集中性 為了充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的注意力，觀點(diǎn)要十分集中，與其講許多問(wèn)題，一個(gè)都沒(méi)有留下印象，不如講很少的問(wèn)題，讓人家久久不能忘懷。在普通文章中可以講十個(gè)問(wèn)題，在演講稿中最多只能講兩三個(gè)問(wèn)題，而且這兩三個(gè)問(wèn)題還得很緊密地在邏輯上串連起來(lái)，以層層推演的方式，一環(huán)扣一環(huán)地展開(kāi)。 【名家范例】 可愛(ài)的男女少年，我們的舊村里我們可做的事業(yè)多得很咧！村上的鴉片煙燈還有多少？村上的嗎啡針害死了多少人？村上纏腳的女子還有多少？村上的學(xué)堂成個(gè)什么樣子？村上的紳士今年賣(mài)選票得了多少錢(qián)？村上的神廟香火還是那么興旺？村上的醫(yī)生斷送了幾百條人命？村上的煤礦工人每日只拿到五個(gè)銅子，你知道嗎？村上的工廠沒(méi)有避火的鐵梯，昨天火起，燒死了一百多人，你知道嗎？……有志求新生活的男女少年！我們有什么權(quán)利，丟開(kāi)這許多的事業(yè)去做那避世的新村生活！我們放著這個(gè)惡濁的舊村，有什么面孔，有什么良心，去尋那“和平幸?！钡男麓迳睿?/p> ——節(jié)選自胡適《非個(gè)人主義的新生活》 語(yǔ)言的煽動(dòng)性 演講與作文的不同，歸根到底在于作文是單方面的輸出信息，演講是在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾交流信息，這種交流是雙向的。除此之外，聽(tīng)眾與聽(tīng)眾也處在雙向交流之中，嚴(yán)格地說(shuō)，演講是三角信息的相互交流。 在演講會(huì)場(chǎng)中，如果要讓演講者與聽(tīng)眾，聽(tīng)眾與聽(tīng)眾三方面有心領(lǐng)神會(huì)的交流，演講者就要盡一切可能抓住會(huì)場(chǎng)上每一個(gè)聽(tīng)眾，不讓任何一個(gè)人走神。此時(shí)你的語(yǔ)言必須喚起他們的注意，使得他們的精神集中。所以演講稿的語(yǔ)言一定要明快，耍有強(qiáng)烈的感情色彩，關(guān)鍵是縮短心理距離，貼近聽(tīng)眾的感覺(jué)和情緒，這樣就可能有某種煽動(dòng)性。 【名家范例】 這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無(wú)恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，競(jìng)遭此毒手？他只不過(guò)用筆寫(xiě)寫(xiě)文章，用嘴說(shuō)說(shuō)話，而他所寫(xiě)的所說(shuō)的，都無(wú)非是一個(gè)沒(méi)有失掉良心的中國(guó)人的話！大家都有一枝筆有一張嘴，有什么理由拿出來(lái)講?。∮惺聦?shí)拿出來(lái)說(shuō)?。槭裁匆蛞?dú)?，而且又不敢光明正大的?lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸的來(lái)暗殺！這成什么話？ 今天，這里有沒(méi)有特務(wù)？你站出來(lái)！是好漢的站出來(lái)！你出來(lái)講！憑什么要?dú)⑺览钕壬?？殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說(shuō)什么“桃色事件”，說(shuō)什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無(wú)恥??！無(wú)恥??！這是某集團(tuán)的無(wú)恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮，也是昆明人的光榮！ ——節(jié)選自聞一多《最后一次演講》
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