郭如林
近年來(lái)陜北剪紙伴隨陜北黃土黃河文化在不斷的前行，它已是陜北人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇笔У囊环N生活?yuàn)蕵?lè)形式。從母親炕頭上的針線鋪籃里到包裹著各種鞋樣、襪樣、繡花底樣及小窗花花樣的包袱里，陜北剪紙由各種不同的形式、不同的題材、不同的內(nèi)容、不同的用途，也包括婦女們不一樣的想法，不一樣的感受及不一樣的寓意蘊(yùn)藏在人們的生活當(dāng)中。
貼窗花是陜北人逢年過(guò)節(jié)美化環(huán)境生活最普遍的一種民間生活方式，也是剪紙?jiān)谌藗兩钪幸米顬閺V泛的形式之一。陜北過(guò)大年，家家戶戶貼窗花、貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮，大大小小，紅紅綠綠。從十二生肖到花鳥魚蟲，五彩紛呈。但陜北貼窗花是有講究的，六六三十六，吉祥蛇盤兔，四角對(duì)八卦，輩輩都能發(fā)。最不能缺失的是對(duì)雞，對(duì)虎它賦有消災(zāi)驅(qū)邪的神氣，更寓意大吉大利的靈氣。包括貼在那眼窗格子里都是有講究的，當(dāng)然門貼花、門神花、碗柜花、燈籠花，財(cái)神灶君等都各自有各自不同的寓意。激發(fā)人們的精神需求，在人們的生活中得以引用。
隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，這項(xiàng)工藝正面臨著現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。正是這樣，傳承和保護(hù)的工作迫在眉睫，因?yàn)橹挥袀鞒泻帽Ｗo(hù)好，才能發(fā)展好。
一、陜北民間剪紙的傳承
提到剪紙的傳承與保護(hù)，大家都會(huì)想到這塊所面臨的困難和問(wèn)題，從我個(gè)人多年來(lái)的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我總結(jié)如下：
（一）誰(shuí)給我傳與我給誰(shuí)傳的問(wèn)題
誰(shuí)給我傳的問(wèn)題有人問(wèn)過(guò)我，誰(shuí)是我的老師，也有人問(wèn)過(guò)我，同樣的問(wèn)題我也問(wèn)過(guò)別人。很多人都會(huì)說(shuō)，奶奶傳下來(lái)的，外婆傳下來(lái)的，母親傳下來(lái)的，大多是這樣的說(shuō)法。我是從小失去母親，大半輩子過(guò)來(lái)了，沒(méi)見(jiàn)過(guò)母親和奶奶的面，我學(xué)剪紙是七八歲時(shí)，看見(jiàn)老姨（姨奶奶）偶爾的剪紙，萌生了喜歡剪紙的念頭。因?yàn)橥低档啬闷鹄弦痰男〖舻对囍艏艏垼苍獾竭^(guò)老姨罵，老姨說(shuō)：“男娃娃家，女風(fēng)漢氣象什么，不好好念書，好好受苦，指望這長(zhǎng)大能過(guò)光景嗎？”不論老姨也好父親也好他們說(shuō)什么，喜歡剪紙的心長(zhǎng)在我身上，我總在偷偷的看，偷偷地模仿，偷偷地試著剪。我認(rèn)為老姨的剪紙是我一生剪紙的火種，也是我一生剪紙的影子，她點(diǎn)著了我心里的這把火。她的影子總在影響著我、提醒著我、召喚著我，而身邊眾多的剪紙人群和社會(huì)氛圍才是我剪紙生涯的催化劑。傳承的過(guò)程免不了需要高人的指點(diǎn)和保護(hù)，但我那時(shí)的剪紙是不敢讓別人看的，總是偷偷的，靜靜的，慢慢的，自己一個(gè)人悄悄的剪。上學(xué)階段，勞動(dòng)空余，剪了不少的大大小小窗花，從上一個(gè)世紀(jì)九十年代后期我才真正走進(jìn)民間剪紙的創(chuàng)作領(lǐng)域，一晃二十多年過(guò)去了。假若說(shuō)后面這二十多年的剪紙是我成長(zhǎng)經(jīng)歷的話，那前面的二十多年是我剪紙的基礎(chǔ)。老姨三十年前就走了，她只給我留下影子。一路走過(guò)來(lái)，我想了很多，我思考過(guò)很多，我認(rèn)為所有讓我受過(guò)剪紙影響的人，讓我經(jīng)歷和思考過(guò)的地域文化，讓我感受到人間生活中的酸甜苦辣，都在培養(yǎng)著我，都在歷練著我，教我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，同時(shí)也教我學(xué)會(huì)剪紙。生活賦予我的成長(zhǎng)和智慧是我做值得最尊敬的老師，而其中的文化內(nèi)涵和人文情感才真正是值的我們保護(hù)和傳承。假若我和老姨當(dāng)年的邂逅是偶然的話，我走進(jìn)剪紙這里領(lǐng)域一定就是必然。老姨當(dāng)年一定不會(huì)想到今天的我是她的未來(lái)剪紙和傳承者，老姨更不會(huì)想到我把這門手藝帶向何方。我認(rèn)為上承下傳即要看機(jī)會(huì)，更要看信念。有了這樣的機(jī)會(huì)，我們能夠把握，擁有這樣的信念，我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持。我相信緣分，我更喜歡會(huì)把握。做有信念的人才會(huì)把我們的手工藝很好的傳承下去，這一點(diǎn)很重要。
（二）咋樣傳與傳什么的問(wèn)題
咋樣傳？傳什么？關(guān)于這樣的問(wèn)題我想了很多很多，我認(rèn)為：第一，認(rèn)識(shí)剪紙，理解剪紙，讀懂剪紙是一個(gè)學(xué)習(xí)剪紙過(guò)程當(dāng)中很重要的環(huán)節(jié)。第二，做好剪紙課題讓學(xué)員從中找到造型，學(xué)會(huì)布局，掌握剪紙語(yǔ)言，賦予剪紙內(nèi)涵。第三，讓學(xué)員把課節(jié)中的感性認(rèn)識(shí)，引用在理性的創(chuàng)作當(dāng)中。第四，提醒學(xué)員從歷史文化，社會(huì)知識(shí)，審美興趣，哲學(xué)觀念，人文情感等等。全方位的與剪紙創(chuàng)作跟進(jìn)、融合、演繹、強(qiáng)化，詮釋剪紙背后的生命意義和剪紙現(xiàn)實(shí)的文化價(jià)值。第五，根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況，結(jié)合剪紙藝術(shù)固有的材料，工具從技法引用、文化內(nèi)涵、符號(hào)寓意、哲學(xué)觀念等，讓他們帶著中國(guó)民間剪紙本真的藝術(shù)形式，帶著自己對(duì)剪紙藝術(shù)深刻的理解，帶著他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)情感，編好剪紙故事，剪好生活藝術(shù)。剪紙的傳承，不僅僅是傳手法，傳技巧，傳式樣，更重要的傳文化、傳思想、傳思維、傳理念、傳精神、傳靈魂。
二、陜北剪紙的保護(hù)與發(fā)展
民間剪紙的保護(hù)是一個(gè)民間剪紙從業(yè)者很難獨(dú)立完成的事情。上一個(gè)世紀(jì)末國(guó)家才正式提出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)條列，同時(shí)中國(guó)民間剪紙也隨即被列入保護(hù)名錄，“中國(guó)剪紙大師”“各級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人”由然而生。僅有這些榮譽(yù)的授予，和保護(hù)條列的出臺(tái)對(duì)于剪紙這一特殊人群及這一特殊的藝術(shù)形式又能帶來(lái)多大的保護(hù)與發(fā)展的效果呢？本人的確沒(méi)有發(fā)言權(quán)。以我本人親身經(jīng)歷而言，我實(shí)話實(shí)說(shuō)，“只聞其聲，難得其感”從事剪紙學(xué)習(xí)，創(chuàng)作，研究近五十個(gè)年頭。出版剪紙專輯五部，為全國(guó)各地剪紙學(xué)習(xí)班講課近百場(chǎng)。由國(guó)家文化部，國(guó)家教育部主辦地方文化廳及指定的大學(xué)承辦的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)人群培訓(xùn)計(jì)劃”剪紙培訓(xùn)班授課六次；為南京大學(xué)文化與自然遺產(chǎn)研究所主辦的“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)剪紙高級(jí)研修班”授課六期，課時(shí)近六十節(jié)。我相信，傳承和保護(hù)中國(guó)民間傳統(tǒng)剪紙是大家共同的事，有一部分工作是我們剪紙從業(yè)人員不論你是不是傳承人都應(yīng)該努力的去傳承，去保護(hù)的。我們做好我們自己的事情，就是在傳承，就是在保護(hù)。但有一部分工作是需要國(guó)家行業(yè)部門從上到下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入調(diào)查，親臨現(xiàn)場(chǎng)，才能扎扎實(shí)實(shí)做到傳承和保護(hù)工作的。
最近我又相繼組建了“陜西非遺剪紙聯(lián)誼群”其目的為的是讓更多的非遺剪紙作者，有一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，探討的場(chǎng)所，學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高的塔標(biāo)。隨著科技的進(jìn)步，我們運(yùn)用電視、網(wǎng)絡(luò)、平面等媒體，讓更多的人了解我們保護(hù)非遺文化產(chǎn)業(yè)的重要性和必要性。我們堅(jiān)決不接納不傳承非遺剪紙的繪畫型剪紙，肖像剪紙，美術(shù)剪紙。因?yàn)殛儽眰鹘y(tǒng)民間剪紙融不得污染，更不可糟粕。我們要的是真正意義上的陜北傳統(tǒng)民間非遺剪紙；我們擁有的是永遠(yuǎn)不掉色，不變形，不走樣，不浮淺的陜北傳統(tǒng)非遺民間剪紙。我們做到這樣，必將對(duì)陜北民間非遺剪紙起到傳承，保護(hù)與提高的作用。讓陜北民間剪紙?jiān)诜俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)這條關(guān)系到民族民間文化挖掘，傳承，保護(hù)，弘揚(yáng)及發(fā)展的沃土地上，根正苗壯，枝繁葉茂，花朵簇?fù)?，碩果累累！
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