珠算回歸
是對傳統(tǒng)文化的深情傳承
珠心算源于珠算
是將算盤的盤式、檔次及算珠
在腦海中描繪出影像
不用實物算盤
而在“心中”完成珠算的運算方式
群眾A
孩子感覺珠心算有趣、好玩，不僅可以學(xué)到數(shù)學(xué)知識，還提高了注意力和專注力。他們現(xiàn)在不一定能意識到，珠心算的思維方式會對他們的思考和解決問題能力大有助益。
我覺得珠心算對人腦有幫助，它可以開發(fā)我的左右腦。珠心算提高了我的數(shù)學(xué)成績，也提高了我的記憶力。現(xiàn)在去超市買東西，媽媽總會讓我用心算檢查小票，核對價格，我從來沒有算錯過。
群眾B
其實珠心算適合所有孩子
堅持學(xué)習(xí)珠心算的孩子會產(chǎn)生哪些變化？
專注力
也叫“抗干擾能力”。在練習(xí)珠心算中的聽心算時，教師以非?？斓乃俣饶畛鲆贿B串的多位數(shù)數(shù)字，學(xué)生必須在接受教師信息的同時進行快速的計算，這就必須要求他們在計算一道題時高度的集中注意力，經(jīng)常如此訓(xùn)練可以增強注意力的穩(wěn)定性和持久性。
又比如在訓(xùn)練或者珠心算比賽中，一般都是采用現(xiàn)時不限量的方式進行看心算的，每場5分鐘或者10分鐘。
感知力
即“接受信息的能力”。練習(xí)珠心算的聽心算時，學(xué)生需要迅速地、連續(xù)地接收教師的數(shù)字信息，數(shù)位越高，感知的范圍越大。練習(xí)看算時接收信息的數(shù)量更大、速度也更快了。
記憶力
通過珠心算訓(xùn)練而增強的記憶力可以遷移到學(xué)習(xí)其他任何學(xué)科上。實驗證明：學(xué)過珠心算的人在背誦課文、英語單詞，記憶電話號碼等方面比普通的人有明顯優(yōu)勢。
思維力
練習(xí)珠心算，當(dāng)?shù)谝粋€數(shù)儲存于腦中，要加上第二、三……加數(shù)，“怎么加”就是一個思維過程。在極短時間內(nèi)，用思維對眼或耳獲取的信息進行快速的加工，如此反復(fù)地對神經(jīng)系統(tǒng)進行刺激，可以極大地活躍我們的思維，即俗話說的“反應(yīng)快”。
空間想象力
珠心算全稱珠算式心算，其本質(zhì)是運用在大腦里的“算盤形象圖”上進行撥珠計算，這需要我們將算盤的空間形象持久清晰的反映在大腦中，而與一般的空間想象力不同的是，珠心算反映的是整個撥珠計算的動態(tài)過程。
長期的訓(xùn)練、反復(fù)地刺激，使空間想象力得到加強。這種能力一旦發(fā)揮作用，將使我們的工作變得很方便，當(dāng)我們看到一樣?xùn)|西時，它的形象就清晰地呈現(xiàn)在我的腦海中，并且可以持續(xù)地保持。
左右腦同步
從生物學(xué)中可知，人的左腦半球控制右半身的活動，右腦半球控制左半身的活動。心算采用右手撥珠，左腦進行腦印象圖的運算，使左右兩個半球同時得到開發(fā)，也使它們的控制工作相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致。
現(xiàn)代腦科學(xué)認(rèn)為，人的左腦半球是抽象思維中樞，側(cè)重于語言、邏輯推理、數(shù)學(xué)、符號、分析和判斷；右腦半球側(cè)重空間關(guān)系、事物、形象、音樂、藝術(shù)、顏色和知覺活動。左右腦同時協(xié)調(diào)工作的效率是各個半球獨立工作的5至10倍。由此，練習(xí)珠心算可以極大地提高我們的工作效率。
聯(lián)系客服
