| 用紅色文化溫潤學(xué)子心靈 |
| ——對話臨沂大學(xué)黨委書記丁鳳云 |
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前不久，全國第一家紅色非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展館在臨沂大學(xué)落成。該展館以誕生、傳承于沂蒙地區(qū)的各種紅色非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為展示內(nèi)容，成為高校紅色育人、文化育人的重要平臺。在建黨91周年來臨之際，本期特組織了"紅色教育"專題，并就高校如何利用紅色文化引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀專訪了臨沂大學(xué)黨委書記丁鳳云。
■本報記者 李薇薇
記者：日前，在“沂蒙精神與社會主義核心價值體系建設(shè)研討會”上，您談到沂蒙精神的核心就是具有堅定的理想信念。大學(xué)校園在當(dāng)下這個價值觀日益多元的時代，似乎變得有些無所適從。一些大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏……如何利用紅色文化引導(dǎo)大學(xué)生堅定理想信念？
丁鳳云：當(dāng)代大學(xué)生價值追求的確出現(xiàn)務(wù)實化、多元化趨向，價值目標(biāo)的“崇高”性相對弱化的現(xiàn)象，強(qiáng)化大學(xué)生理想信念教育必要而迫切。紅色文化是在革命戰(zhàn)爭年代，由黨政軍民共同創(chuàng)造的極具中國特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。在實踐中，紅色文化也成為激勵一代又一代中華兒女為理想和信仰拼搏奮斗的重要精神力量。
就高校而言，應(yīng)充分利用和深入挖掘紅色文化的育人價值，用紅色文化加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治建設(shè)。因為紅色文化自身具有的真實性、鮮活性、激勵性、歷史性等特點(diǎn)，注定了要比傳統(tǒng)意義上的理論教材更加生動，更能夠讓大學(xué)生廣泛接受和認(rèn)可，尤其是將紅色文化與地域文化有機(jī)融合，更能發(fā)揮教育作用。比如，臨沂大學(xué)實施了“紅色育人工程”，在工程實施過程中始終堅持“沂蒙精神”這一“紅魂”，進(jìn)一步拉近了大學(xué)生與紅色文化的距離，起到了“潤物無聲”的育人效果。
記者：前不久，臨沂大學(xué)承辦了第一屆全國大學(xué)生傳統(tǒng)運(yùn)動會，設(shè)計了雞毛信、四渡赤水、六姐妹保軍需等具有濃烈戰(zhàn)爭年代氣息的運(yùn)動項目。有專家指出，此種來自革命老區(qū)的草根文化是千百年來世代傳承的文化基因，有著頑強(qiáng)的生命力。如何讓此種生命力在大學(xué)校園繼續(xù)繁衍，并增強(qiáng)大學(xué)生向上的理性？
丁鳳云：保持紅色文化在校園中強(qiáng)大的生命力，必須深入挖掘紅色文化的深刻內(nèi)涵和時代價值，必須不斷探索紅色文化育人的多種渠道和豐富形式，必須將紅色文化育人落實到方案中、行動中、實踐中。只有這樣，才能在大學(xué)校園營造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍，才能讓紅色文化隱蔽性、隨機(jī)性、滲透性地對大學(xué)生理想信念產(chǎn)生影響，增強(qiáng)其積極向上的理性。
舉辦全國大學(xué)生傳統(tǒng)運(yùn)動會，是臨沂大學(xué)實施“紅色育人工程”的重要內(nèi)容之一，具有原創(chuàng)性：創(chuàng)造性地將德育與體育、現(xiàn)代體育運(yùn)動與紅色文化元素、體育運(yùn)動項目與學(xué)生素質(zhì)拓展有效結(jié)合起來。寓教于樂的運(yùn)動形式既讓青年學(xué)生體驗了歷史，又進(jìn)一步增強(qiáng)了集體主義榮譽(yù)感和團(tuán)隊合作意識，對提升大學(xué)生品行修養(yǎng)，強(qiáng)化大學(xué)生理想信念教育具有積極作用。
記者：“紅嫂精神”、“小推車精神”、“六姐妹精神”等能成為永不過時的紅色傳承，就是因為生動、真實、感人。如何利用紅色文化“固化”大學(xué)生社會主義核心價值觀，讓大學(xué)生們切實感受到理想信念不是空的，而是實實在在看得見、摸得著的？
丁鳳云：你說的這些精神，都是“沂蒙精神”的具體體現(xiàn)?！白詈笠怀卟甲鲕娧b，最后一口飯做軍糧，最后一個兒子上戰(zhàn)場”是革命戰(zhàn)爭時期沂蒙人民的真實寫照。20世紀(jì)80年代，我曾整理過沂蒙女性的故事，編輯成了《沂蒙紅嫂》、《沂蒙婦女運(yùn)動史》、《大魯南婦運(yùn)史》三部書，近年來又拍攝了電影《沂蒙六姐妹》和42集電視劇《沂蒙》。在整理這些資料的過程中，我被英雄人物的精神所感動，深深凈化了靈魂。
我想，強(qiáng)化大學(xué)生理想信念教育，也應(yīng)該如此，不能僅憑簡單說教，內(nèi)容上要做到傳承與創(chuàng)新相結(jié)合、歷史與現(xiàn)實相結(jié)合、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合、現(xiàn)實與虛擬相結(jié)合；方式上要做到理論與實踐相結(jié)合、熏陶與灌輸相結(jié)合、個人與集體相結(jié)合。要不斷探索和拓展教育方式和途徑，讓德育教育活起來。只有這樣，才能被大學(xué)生從內(nèi)心接受，才能讓大學(xué)生切實感受到理想信念的真實存在。
記者：“治國以教化為先，教化以學(xué)校為本”。您提到，紅色革命精神始終以其開放包容、創(chuàng)新發(fā)展的特殊品格，表現(xiàn)出異乎尋常的堅定性。在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中,高校如何堅定、純粹地開展紅色教育？
丁鳳云：紅色文化是歷久彌新的思想寶藏，是精神旗幟，一直激勵著新中國闊步向前，具有與時俱進(jìn)的鮮明時代性和開放性。高校積極推進(jìn)紅色教育，對強(qiáng)化大學(xué)生社會主義核心價值觀教育具有重大意義。開展紅色教育，要力避敷衍應(yīng)付、形式主義、形象工程，必須形成行之有效的體系與切實可行的方案，系統(tǒng)性地開展。
臨沂大學(xué)開展的“紅色育人工程”，以建立紅色基地、研究紅色文化、開設(shè)紅色課程、建設(shè)紅色場館、組織紅色活動、打造紅色典型為載體，已經(jīng)形成了一整套全員育人、全程育人、全方位育人的體系，具體說來可概括為“三三三六”：推進(jìn)紅色文化“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，讓大學(xué)生受到紅色文化耳濡目染的熏陶；開展大學(xué)生“下基地、下農(nóng)村、下工廠”，讓大學(xué)生在實踐中感受紅色文化的真諦；實施“紅色教材研編、紅色課題研究、紅色產(chǎn)品研發(fā)”，全面挖掘紅色文化的深刻內(nèi)涵和時代價值；開展“軍訓(xùn)、愛國主義歌曲大賽、紅運(yùn)會、紅色演講比賽、紅色文化論壇、紅色評選樹優(yōu)”六項活動，全方位鍛造當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和綜合素質(zhì)。
圖示項目小歷史
女子火線橋（80米架橋競速）
孟良崮戰(zhàn)役打響后，為保證我軍部隊迅速渡過汶河，時任艾山鄉(xiāng)婦救會長的李桂芳組織村里32名婦女拆掉自家門板，在冰冷河水中用身體當(dāng)橋墩架起了一座“火線橋”，保障了主力部隊順利通過。
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