日前，認識的一個準大學生問我：當年你上大學的時候，家人送你了嗎？無獨有偶，當日，人民日報客戶端轉發(fā)了一篇河南省教育廳微信公號的文章，題為《家長送新生上大學被拒：請允許父母最后一次把你當孩子》。看來，家長送不送，是不少準大學生十分關心甚至發(fā)愁的問題。
家長送還是自己去，對孩子來說，糾結的原因總在“獨立”二字上，但什么是獨立？細分開來，獨立可以分為經濟獨立、精神獨立、生活自理的獨立等等。大學生就不談經濟獨立了；一個人背井離鄉(xiāng)赴學校報到，確實能體現至少在生活自理等方面的獨立，但那些家長陪伴報到的新生，除非是讓家長搬行李、排隊、東奔西跑而自己當“甩手掌柜”的，也很難判斷他們就“不夠獨立”。
一些家長與高校少有交集，借著送孩子入學的機會看一看，一邊感受氛圍，一邊權當旅游，是十分自豪而珍貴的體驗。特別是學校離家遠的，家長也想了解一下當地的風土人情，以后在家思念孩子的時候，便有更真實貼切的背景。
家長關心孩子不等于就要包辦一切，孩子開始學著獨立，也不等于就要刻意拉開距離。一個準大學生是否初步具備一定的獨立性，不是看他是否有家長陪著報到，更多是看他能否設身處地為家長著想，并在遇到問題和困難時盡量自己想辦法解決，而不是推給家長。
說起來，那種以“獨立”為名鼓勵年輕人遠走他鄉(xiāng)的勸導，不但容易偏離“獨立”的本質，有時也會給人帶來遺憾。志在四方固然豪情萬丈，但背井離鄉(xiāng)應當是為人生打拼的代價，而非目的。奮斗條件好的，可暫從之；如果條件都差不多，何必滯留遠方？
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