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關(guān)注
張德芳的書法人生
文｜劉遠(yuǎn)芳 李潔 黃瑩
人物小傳：
張德芳，1935年生，湖北天門人，中共黨員。長期從事教育事業(yè)，中學(xué)高級教師。自幼熱愛書法，幾十年臨池不輟，曾參與組建黃石市書法家協(xié)會，連任兩屆市書協(xié)主席。原省書協(xié)理事，現(xiàn)中書協(xié)會員，市書協(xié)顧問，市老年書法研究會副會長，湖北省百名老年優(yōu)秀書法家。曾創(chuàng)建黃石市青少年書法學(xué)校，擔(dān)任市老年大學(xué)近三十年書法老師。2005年被授予“黃石市首屆十大文化名人”稱號。
張德芳先生接受黃石檔案館采訪
2020年的春天，注定是不平凡的。疫情來襲，讓很多人的生活節(jié)奏驟然變化，都開始了為期兩個(gè)月的居家慢時(shí)光。對于書法家張德芳來說，雖然少了三五知己漫步磁湖岸邊閑庭信步的賞花之趣，但時(shí)刻關(guān)注疫情變化、新聞更新，也時(shí)常為疫情期間的人間故事、英雄挺身、人民凝聚、中國速度而落淚?？缛肴松?5歲高齡的張老說，這次疫情，讓他看到了中國力量，他非常感動，也揮筆為人民書寫，寫下“天佑華夏，愛灑人間” ；寫下“眾志成城，中國必勝”；寫下“白衣天使，人民英雄”。張老說，書法當(dāng)順時(shí)代之勢，為人民書寫。
張德芳書法作品
書法啟蒙：書寫要為人民服務(wù)
說起書法啟蒙，張德芳第一個(gè)要感謝的是父親。
1935年9月，張德芳出生于湖北天門橫林鎮(zhèn)的蘆家埠。父親種田，也在鎮(zhèn)上做小生意，經(jīng)營雜貨鋪，零售日用百貨；母親在家中務(wù)農(nóng)，在家中的四兄弟中，張德芳是長兄。父親讀過幾年私塾，喜歡看人寫字，對家中長子寄予厚望，張德芳這個(gè)名字，來自“祖德流芳”的古訓(xùn)，寄望長子能成就一個(gè)讀書人。在那個(gè)戰(zhàn)爭紛亂的時(shí)代，父親覺得唯有讀書，才是家國未來的棟梁與希望。
家中為了養(yǎng)育幾個(gè)孩子，常常是精打細(xì)算，唯有讀書寫字這件事，父母從來是竭力滿足，本就出售些筆墨紙硯，紙張更是不限，隨孩子寫。六七歲時(shí)，張德芳入私塾讀書，除了背誦三字經(jīng)、千字文、千家詩、論語、孟子和四書五經(jīng)，就是練毛筆字。父親聽說哪里有老師字好，就攜長子拜師，年幼的張德芳常常為老師鋪紙研墨，越發(fā)癡迷翰墨書香。十二三歲，父親為了鍛煉他，每年春節(jié)帶他街頭擺攤寫春聯(lián)，那時(shí)他個(gè)頭不高，父親找來小凳子，他踮著腳，提筆就寫，寫好就送給鄉(xiāng)親。在鄉(xiāng)親們的鼓勵(lì)聲中，張德芳越寫越起勁。
天門老家過春節(jié)，集鎮(zhèn)上的親友都等著他回來寫春聯(lián)，這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)了半個(gè)多世紀(jì)，直到現(xiàn)在親友們也會等他寫春聯(lián)。春節(jié)回家，先伏案寫三天對聯(lián)，幾個(gè)弟弟逢人就張羅：“我大哥要回來了，你們要寫什么，提前告訴我?！?就是吃年夜飯，到大年三十，還有人等著他寫春聯(lián)。
有期待，就有動力。大家喜歡什么，就寫什么。大家高興，書寫者也高興。很多人覺得張德芳的書法，俊逸清朗，不走奇巧路徑，卻處處充滿生機(jī)，這和他年年寫春聯(lián)有關(guān)。張德芳說，春聯(lián)是家家戶戶的門楣，自然要美好活潑、端莊大氣、字要好認(rèn)才好。
書寫要為人民服務(wù)，這是張德芳的初衷。每每有人上門求字，他總是會問，掛在哪里，有何作用，再開筆。從天門到黃石，他的書寫始終留下屬于時(shí)代的蹤跡。1970年代初，他為黃石企業(yè)“軍烈屬被服廠”寫下第一塊招牌，此后一發(fā)不可收。鐘樓商場、黃石商場、津晶商場、黃石財(cái)校落成時(shí)，寫招牌者眾，最后采用了張德芳的。近半個(gè)多世紀(jì)來，黃石的大街小巷、企業(yè)、商鋪、風(fēng)景名勝地，到處可見張德芳的題書。他還曾遠(yuǎn)赴新西蘭為一座美麗的園林題書“中國黃石公園”。他的招牌寫得大氣雅致，剛?cè)岵?jì)，渾厚有力，雅俗共賞，深得老百姓的認(rèn)可與喜歡。
張德芳草書東坡詞
書法為媒：字如其人，做老師先練字
憑借俊朗的字和扎實(shí)的國學(xué)功底，張德芳順利考上天門師范，和教師這個(gè)職業(yè)結(jié)下了一生的緣分。
1954年夏，張德芳從天門師范畢業(yè)，分配到黃石，途經(jīng)漢口，在等船期間，他約上幾個(gè)同學(xué)，在中山大道、江漢路、漢正街沿途欣賞各種招牌，常駐足不前，流連忘返，大開眼界，至今仍記憶猶新。1954年8月27日，船抵黃石，張德芳在中窯灣上岸，被分配到了市第六小學(xué)（現(xiàn)黃石沈家營小學(xué)），校長是徐滋生。簡單自我介紹之后，徐校長了解到張德芳會寫毛筆字，很是高興，交代的第一件工作是刻鋼板。1954年夏天的黃石遭受水災(zāi)，各個(gè)學(xué)校開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛護(hù)公共財(cái)物的“五愛”教育，需要刻印一批宣傳單。采訪中，張老笑著說：“我到黃石的第一天，六小的校長就讓我刻鋼板寫字；到今天六十六年了，訪問我的時(shí)候，我上午還在寫字，書法伴我一輩子?！?/span>
由于工作勤奮，積極肯干，張德芳教學(xué)成績顯著。1955年任沈家營小學(xué)（原六?。┙虒?dǎo)主任，次年任代理校長。1956年光榮中國中國共產(chǎn)黨。1956年，市文教局組織全市教師進(jìn)行示范課交流，張德芳講了一節(jié)公開課《從黃河到長江》，他用優(yōu)美的板書、鏗鏘的語言，為大家描繪了從黃河流域到長江流域的地理環(huán)境和風(fēng)土人情，聽課的有市文教局幾位領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)任局長邵浩對張德芳很是器重，1958年，調(diào)他入市文教局教育科。1960年，湖北省要求全省各地重點(diǎn)辦學(xué)，黃石要辦一所省重點(diǎn)小學(xué)。推選誰去當(dāng)校長？是大家關(guān)注和討論的焦點(diǎn)，最終，市長孫德樞簽署任命書，任命時(shí)年二十五歲的張德芳擔(dān)任省重點(diǎn)小學(xué)廣場路小學(xué)校長。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，張德芳意識到教學(xué)質(zhì)量的提高，孩子讀寫能力的培養(yǎng)，首先要培養(yǎng)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，他要求每位老師能寫一手好字，說一口標(biāo)準(zhǔn)普通話。他為每位老師發(fā)放書法字帖，開展毛筆字、粉筆字、鋼筆字教師技能比賽，他還將小學(xué)三千五百個(gè)常用漢字，親自用端正的小楷謄抄一遍，給全體教師作示范。在他的推動下，學(xué)校教師的字寫好了，學(xué)生的卷面和作業(yè)字跡也工整起來；端正的書寫態(tài)度就是端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子們的學(xué)習(xí)成績也迅速得到質(zhì)的提升。這種教學(xué)模式，很快得到了省市有關(guān)部門的肯定。1961年6月1日，《湖北日報(bào)》頭版頭條刊登了黃石市廣場路小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：樹立一所學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)是辦好一所學(xué)校的重要基礎(chǔ)，可以影響幾代人。不久，黃石廣場路小學(xué)和黃石八中合并，張德芳擔(dān)任校長。
1974年，全國整頓提高，黃石市教育局重組，張德芳被任命為教育科科長。1977年，黃石市恢復(fù)高考，張德芳負(fù)責(zé)招生工作，見證了改革開放后黃石的第一批大學(xué)生的招錄過程。1984年6月，黃石市教育科學(xué)研究所（后更名為市教學(xué)研究室，又更名為市教育科學(xué)研究院）成立，負(fù)責(zé)全市教育科研工作，張德芳任書記。教科研究所成立不到三年時(shí)間，在教學(xué)研究、指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等方面成果顯著，獲得多項(xiàng)省級以上獎(jiǎng)勵(lì)。1996年，張德芳退休，受邀市老年大學(xué)擔(dān)任近三十年書法老師，教學(xué)相長，他的書法更加得心應(yīng)手。
書法傳承：走順，然后能跑
退休之后，潛心研究書法，熟悉張德芳書法的朋友們會發(fā)現(xiàn)，張老的字有變化。在教育一線耕耘的時(shí)候，他的字端正俊朗；退休之后，他的字飄逸靈動。尤其是75歲之后，草書增多。他還曾在微醉之時(shí)，將王羲之的《蘭亭序》用草書一揮而就，字字飄若驚龍，行云流水，筆端有了不破不立的驚奇感。這是為何？
他自己的解讀是，做老師，寫字是給青年教師和孩子們做示范，端正是第一重要的事，要練習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈g架結(jié)構(gòu)。追求書法藝術(shù)，楷書就拘泥手腳了，行楷都不夠暢快，需要將字的靈魂提煉出來才好，就愛上了草書，寫得任性瀟灑，一氣呵成，是藝術(shù)享受。
張德芳說，年輕人最好先學(xué)習(xí)顏真卿的端正，臨摹柳公權(quán)的骨架，體會趙孟頫的秀逸，這些都有體會，有手感了，再去看看懷素、張旭的草書，才能感受到那種歷久彌新的生命力。當(dāng)然，草書是不好臨的，草書，還是要先學(xué)結(jié)構(gòu)，然后自己去寫；臨帖出來的草書，寫不出自己的生命狀態(tài)，也達(dá)不到書法追求的心手合一的酣暢。
學(xué)走，走順。書法學(xué)習(xí)過程，是漫長的，也永無止盡。在張德芳家，最醒目是三面墻的書架。書架上，有不同版本的字典，有《詞源》《辭?！贰缎氯A字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語詞典》《中國書法大字典》……，為什么要買這么多字典呢？張老解釋說：“當(dāng)老師第一天起，我就暗暗立下誓言，爭取不寫錯(cuò)別字，不讀錯(cuò)別字。剛參加工作那些年，《人民日報(bào)》有個(gè)專欄是“難字表”，我基本都剪了下來，反復(fù)抄寫記憶?！辈粌H自己不讀寫錯(cuò)字，主持學(xué)校工作的時(shí)候，他還要求教師隊(duì)伍書寫端正，盡可能不寫錯(cuò)、不讀錯(cuò)， 一旦有誤，一定要及時(shí)更正。除了字帖，堆得滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，還有雜志。張老抽著一個(gè)小煙斗，拿起一沓《書法報(bào)》，笑著說：“這是《書法報(bào)》，從它創(chuàng)刊一直訂到現(xiàn)在，我訂了三十多年，還有《對聯(lián)》《中國書法》《書法研究》基本上都是創(chuàng)刊訂到現(xiàn)在，訂了這么幾十年，全國估計(jì)也不是很多的。”
走順，然后能跑，跑起來，字才靈動飄逸，具備自己的風(fēng)格。在天下書法家中，張德芳愛王羲之的才華橫溢，愛懷素的飄逸自在，更愛蘇東坡，不僅是因?yàn)闀?，更因?yàn)闁|坡先生文章書法無所不學(xué),無所不精，是天下奇才。他曾經(jīng)和朋友們結(jié)伴拜謁東坡故里，也曾端詳蘇軾被譽(yù)為天下第三行書的《寒食帖》，一百二十九個(gè)字啊，真真看得人落下淚來。其實(shí)，寫字，何嘗不是氣脈的流動，一副奇絕的字凝視下來，你能體會到穿越時(shí)空和古人之間氣脈相連的律動，不禁與古人一起歡笑，一起落淚，一起激動，一起糾結(jié)，直到最后一筆，筆墨一頓，內(nèi)心不禁生出“痛快”二字。從這個(gè)意義上說，書法家寫字，更是修心，和中國“氣功”一脈相承。好的書法，是能看到你心里去的，看得你心疼，看得你暢快，而所有的心結(jié)情緒，都和書寫者相通。
張德芳說，書法家必須有古文的底子，有些古文，要理解其中意，背下來寫，才能達(dá)到提筆酣暢的效果。比如，他寫蘇軾《前赤壁賦》《后赤壁賦》，提筆就寫，文章皆在心中。寫到“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。”他內(nèi)心體會到古人與天地相對之釋然，筆端自然瀟灑曠達(dá)。寫到 “是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋”，一個(gè)“步”字穩(wěn)健，一個(gè)“雪”字俊朗，寫得氣勢磅礴，寫得干凈利落，開筆帶來后面的排兵布陣，自在天成。寫書法，想寫出氣勢，須對古文理解貫通，最酣暢莫過于先背下來再寫。而要完全寫出古人的筆力之感，繁體字也是必須過關(guān)的知識。不懂漢字的繁體，就很難臨古人的文章，寫出古人的氣勢，很難找到最真實(shí)的天地人在宇宙間的共鳴。
其實(shí)，世界上的藝術(shù)形式，雖然種類不同，但是，最后又都會到哲學(xué)的平臺上相聚。任何藝術(shù)形式，都要關(guān)切到人世間的喜怒哀樂，關(guān)切到自然萬物的一枯一榮。張老說，他喜歡看自然之舞，聽自然之樂：看天上云彩變幻，聽風(fēng)吹竹林、雨打屋瓦；看“月出驚山鳥”，聽“時(shí)鳴春澗中”，冥冥中，這些又都在書法中?？磸埨蠈懽?，沒有刻意屏息凝神，正襟危坐，總是自然而然，提筆似乎就能寫，有時(shí)候還能一邊聊天一邊寫，這是一種自信，而很多最佳的藝術(shù)效果，也需要藝術(shù)家的自信，才能呈現(xiàn)。
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