對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，今年在教育和育兒方面的最大感受，或許就是突如其來(lái)的“雙減”政策的出臺(tái)了。
什么是“雙減”？
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一減是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
要減輕孩子們的作業(yè)量和作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，讓孩子盡量在學(xué)校把作業(yè)做完。落到實(shí)地，各地開(kāi)始執(zhí)行的結(jié)果，就是一二年級(jí)不考試，孩子們下午有了第三課用于托管。
二減，則是減輕校外的培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
這么多年來(lái)，教育和育兒越來(lái)越呈現(xiàn)出內(nèi)卷化的趨勢(shì)，家長(zhǎng)需要投入大量的時(shí)間精力在孩子的課外補(bǔ)習(xí)和興趣班上。
于是出現(xiàn)一種現(xiàn)象：周末時(shí)的家長(zhǎng)和孩子，卻比平時(shí)還忙。這樣的狀態(tài)，對(duì)于家長(zhǎng)也好，孩子也罷，都非常疲勞和痛苦。
現(xiàn)在，可以減掉這樣的補(bǔ)習(xí)班了，大家都能長(zhǎng)出一口氣，當(dāng)然了，理想很美好，現(xiàn)實(shí)到底會(huì)怎么樣，沒(méi)人說(shuō)得清楚。
對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，最擔(dān)心也最關(guān)心的，就是：
“雙減”政策對(duì)孩子成績(jī)的影響。
在這里，我提出一個(gè)重要問(wèn)題：
一二年級(jí)孩子不考試，回家沒(méi)作業(yè)，家長(zhǎng)根本不知道孩子到底學(xué)得如何，到了四五年級(jí)，成績(jī)一下來(lái)，發(fā)現(xiàn)孩子考高中吃力，請(qǐng)問(wèn)，咱們家長(zhǎng)怎么辦？
好，我們用排除法，來(lái)看看解決辦法吧。
方法一：家長(zhǎng)一頓說(shuō)教孩子，管用嗎？
只能說(shuō)，如果一頓說(shuō)教能起效，只適合魯迅、金庸這類人物，因?yàn)轫懝牟挥弥劐N?，F(xiàn)實(shí)是只靠說(shuō)教來(lái)教育孩子，往往吃力又不討好。
方法二：家長(zhǎng)擼胳膊，挽袖子，自己教，給孩子補(bǔ)課？
我想說(shuō)明白3點(diǎn)：
1、咱們家長(zhǎng)精力拼得過(guò)嗎？授課水平跟得上嗎？
2、別小瞧四五年級(jí)的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)，到了初中，課程更難了，自己會(huì)不代表能教得好，那些重點(diǎn)小學(xué)、初高中的老師，哪個(gè)不是985、211名校畢業(yè)的高材生？
3、全國(guó)只有4%的大學(xué)畢業(yè)生，絕大部分家長(zhǎng)是沒(méi)有能力教好孩子功課的。
方法三：家長(zhǎng)找補(bǔ)習(xí)班？
我想說(shuō)明2點(diǎn)：
現(xiàn)在推行雙減政策，取消周末補(bǔ)習(xí)，一對(duì)一私教屬于違法行為，由各地掃黃辦負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行，學(xué)校老師與課外輔導(dǎo)班老師，哪個(gè)敢輕易涉水？比如，孩子上完課，家長(zhǎng)反手一個(gè)舉報(bào)，這類事件在近來(lái)已經(jīng)出現(xiàn)多起，您想找到靠譜的私教老師，沒(méi)有口碑傳播，好比在摸盲盒，很不靠譜。
方法四：提高孩子專注力，幫他養(yǎng)成專注習(xí)慣？
著名作家杰克·霍吉在全球暢銷書《習(xí)慣的力量》中指出，習(xí)慣是一種不費(fèi)力的行為慣性，所以，我們每天有高達(dá)90%的行為，是出于習(xí)慣，倘若養(yǎng)成很多好習(xí)慣，我們至少能在人生路上得90分，也能生活在金字塔頂端！
請(qǐng)家長(zhǎng)特別注意，沒(méi)有補(bǔ)習(xí)，意味著老師在課堂上講一遍，孩子能吸收多少就看他的造化，可謂是背水一戰(zhàn)。
注意力高的孩子像海綿，有多少知識(shí)吸收多少，而注意力差的孩子像漏斗，有多少知識(shí)漏掉多少，家長(zhǎng)還沒(méi)法搞周末和寒暑假補(bǔ)習(xí)，說(shuō)白了就是，沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班給孩子兜底了，您說(shuō)，一個(gè)學(xué)期，兩個(gè)學(xué)年之后，孩子成績(jī)是否是千差萬(wàn)別？
從2021年9月開(kāi)始，我們家長(zhǎng)的教育模式跟過(guò)去完全、完全不同了。
過(guò)去孩子專注力弱一點(diǎn)，還能補(bǔ)救，周末有補(bǔ)習(xí)，回家有刷題，寒暑假突擊，一遍一遍強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)老師教不會(huì)，換老師繼續(xù)帶，一次考不好，那就考兩次，大班不行換小班，小班不行上一對(duì)一，只要家長(zhǎng)肯砸錢，生米能做成熟飯，龍?zhí)啄芘艹芍鹘?，雞仔能熬成雄鷹，壁虎能長(zhǎng)成鱷魚(yú)，總之，家長(zhǎng)解決孩子的成績(jī)問(wèn)題，砸錢是絕招。
但現(xiàn)在呢？
有3點(diǎn)需要我們格外注意：
1、沒(méi)有校外輔導(dǎo)老師傳幫帶，沒(méi)有文山題海的強(qiáng)化訓(xùn)練，只有學(xué)校老師在課堂上講一遍知識(shí)點(diǎn)，孩子能學(xué)多少，主要得要看他的專注力有多強(qiáng)。
2、家長(zhǎng)別指望課后延時(shí)服務(wù)，一個(gè)老師帶50個(gè)孩子，一人說(shuō)幾句，時(shí)間就過(guò)去了。
3、家長(zhǎng)不會(huì)出卷子，連孩子考試粗心大意都解決不了，想砸錢也不知道砸給誰(shuí)，干瞪眼沒(méi)辦法。
所以，現(xiàn)在提高孩子成績(jī)的絕招，或許只有一個(gè)，那就是家長(zhǎng)幫孩子養(yǎng)成專注習(xí)慣，培養(yǎng)他主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，這才是孩子競(jìng)爭(zhēng)的王牌。
孩子養(yǎng)成專注習(xí)慣，意味他擁有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，自然能解決各種學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如，他很容易做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，吸收快，理解準(zhǔn)，考試細(xì)心，回家自覺(jué)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏一氣呵成，成績(jī)自然卓爾不群。
這就是咱們家長(zhǎng)的巧干，可謂是應(yīng)對(duì)雙減政策的無(wú)上妙招——省力、省事、省錢；快速、精準(zhǔn)、高效，而且還是一勞永逸解決孩子學(xué)業(yè)問(wèn)題。
所以，咱們要針對(duì)孩子的專注力進(jìn)行強(qiáng)化和引導(dǎo)了，這也從一個(gè)新的層面對(duì)咱們家長(zhǎng)提出了新的要求?，F(xiàn)在這時(shí)代，真是妥妥地拼爹和拼媽了。
對(duì)此，你怎么看？
