桐桐媽媽是我的學(xué)員，家有三歲的男寶一個(gè)，經(jīng)常也會和我交流一些孩子方面的問題。
有一天，她問我：
“三歲的兒子說長大了想當(dāng)灑水車司機(jī)，您覺得，我應(yīng)該怎么做更好？作為家長我該做點(diǎn)什么來支持他的小理想呢？”
看得出來，桐桐媽媽對孩子的情況觀察得非常細(xì)微，我告訴她：
首先要恭喜你，孩子又長大了一些，他的心里面，已經(jīng)開始有自己的對于未來的夢想，這是特別好的一個(gè)體驗(yàn)。
同時(shí)，作為孩子的父母和家長，也要恭喜你自己，因?yàn)槟呐率沁@樣的“小事”，可能別的家庭，就會開始給孩子講道理，而咱們呢？卻會認(rèn)真的思考著，我們應(yīng)該做些什么，來支持他的小理想呢。
當(dāng)一個(gè)孩子有了夢想，有了理想，這就像是一個(gè)微弱的火苗一樣，首先家長要做的呢，就是保護(hù)好這個(gè)火苗，而不是兜頭，就把這個(gè)火苗給澆熄了。
要知道，這可是孩子人生的第一份夢想??！
桐桐媽媽說：“是啊，所以我沒有上來就否定桐桐，不過老師，我應(yīng)該怎么做會更好呢？”
我說：
我給你看一個(gè)小學(xué)6年級孩子的作業(yè)，這份作業(yè)叫《我的理想》，你先看看，然后我們再說一下。
桐桐媽媽看完，疑惑的說，為什么這個(gè)孩子的理想，是做一個(gè)普通人呢？怎么會有這樣的想法？
我說，是的，你沒看錯(cuò)，這孩子的教育，是出了問題。
不論做什么事情，是成為教育家、科學(xué)家，還是畫家，統(tǒng)統(tǒng)都可能會有問題，唯有普通人，才能過“休閑、快樂的人生”。
換句話說，這個(gè)孩子的理想，還是存在的，但只剩下了一種逃避，一種不作為就是最好的想法。
有沒有可能，小時(shí)候父母的家庭教育中，對這位孩子的教育是一種否定、再否定的態(tài)度呢？
不論孩子有什么理想，都會被父母所否定掉，并且要求孩子去做到什么？
這就引起我們的思考。
所以，保護(hù)好孩子的“夢想力”，實(shí)際上就讓孩子的成才，有了更多的機(jī)會。
夢想力指的是孩子提出夢想、實(shí)現(xiàn)夢想的能力。它包括目標(biāo)、計(jì)劃、行動(dòng)、堅(jiān)持這幾個(gè)核心要素。夢想力的培養(yǎng)關(guān)鍵詞是“給支持”。
夢想力有多重要？
兒童心理學(xué)家認(rèn)為，夢想是孩子自我形象的理想化。鼓勵(lì)孩子追夢，孩子會產(chǎn)生強(qiáng)勁的內(nèi)驅(qū)力，面對各種困難也會主動(dòng)想辦法去克服。
不論是哪一個(gè)層面上去看，夢想力的存在，會讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，進(jìn)而在這樣的力量推動(dòng)之下，去一步步的達(dá)成目標(biāo)。
本田宗一郎是日本著名的本田汽車和摩托車的創(chuàng)始人，他白手起家，幾十年間打造出了一家聞名世界的車企，成為日本經(jīng)營之圣。
小時(shí)候，家境不好的他，在讀小學(xué)二年級時(shí)，第一次見到汽車，這個(gè)四個(gè)輪子的“怪物”深深的吸引住了他，他由此萌生了“總有一天，我也要造一輛汽車”的夢想。
而這個(gè)夢想并沒有因?yàn)殡x現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)而被父母嘲笑否定，反而是得到了父母的理解與支持，有了家人的鼓勵(lì)，最終這一夢想成為了現(xiàn)實(shí)。
第一、我們問孩子，你為什么想做灑水車的司機(jī)呢？給孩子一個(gè)說明和描述的機(jī)會
不論孩子說的怎么樣，我們都要鼓勵(lì)他繼續(xù)說下去，畢竟這是他人生的第一個(gè)夢想。不要輕易的打壓。
很多家長聽到自己孩子要去做司機(jī)，要去做老師，要去做畫家，于是緊張起來，這不對啊，怎么可以喜歡這些呢，沒錢賺好不好？于是開始給孩子做工作。
實(shí)際上，我們是過慮了，想想我們小時(shí)候，誰沒個(gè)夢想，長大后做什么呢？往往與小時(shí)候的想法漸行漸遠(yuǎn)。
這么小的孩子，夢想并非我們理解的那種，如果真的是，那這孩子不得了，未來不可限量。
與其打壓，不如支持，因?yàn)槲覀儯碛心康摹?/strong>
第二，那要成為一個(gè)灑水車的司機(jī)，我們應(yīng)該要做些什么事情呢？
要做灑水車的司機(jī)，我們需要學(xué)會開車，要會認(rèn)識交通規(guī)則，還要有文化，能夠溝通，還要有科學(xué)的知識，以便可以更加合理地把水撒均勻。
我們可以就這些具體的細(xì)節(jié)和孩子做一些探討，分析這些的過程之中，孩子就開始會自己去思考了：噢，原來成為一個(gè)灑水車的司機(jī)，我還有很多本領(lǐng)需要學(xué)。
這樣，在孩子幼小的心靈里，就播下了學(xué)習(xí)的種子，夢想，是需要通過學(xué)習(xí)和成長來實(shí)現(xiàn)的。
第三，給孩子買有關(guān)于灑水車的玩具，以及尋找這一方面的一些書籍共同來閱讀
讓孩子了解更多灑水車的構(gòu)造，關(guān)于灑水車的歷史，并且能夠通過玩具，讓孩子直觀的感受。
做這一切的目的，在于讓孩子從產(chǎn)生夢想，到把這個(gè)夢想推動(dòng)來做，讓心動(dòng)變成行動(dòng)，這也是在給孩子打下有執(zhí)行力和行動(dòng)力的基石。
只停留在“想”的層面，還是不夠的，一定要有行動(dòng)，這又是給孩子上了寶貴的一課。
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第四，如果有機(jī)會能夠碰到灑水車或者近距離的觀察，我們可以跟孩子一起好好的觀察，并且互相交流
見到實(shí)物，再和孩子一起交流自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，這種啟發(fā)式的陪伴，和支持鼓勵(lì)式的引導(dǎo)，會讓孩子知道，從想到做，再做實(shí)踐并與想象相結(jié)合，我們就把這么好的教育機(jī)會利用起來了。
作為家長最不應(yīng)該做的事情是什么？
那就是不要輕易否定孩子的想法，當(dāng)他愿意去想，愿意去行動(dòng)時(shí)，我們給予支持和鼓勵(lì) ，只要不是涉及安全和道德的底線，為什么不去支持呢？
夢想是孩子學(xué)習(xí)的推動(dòng)力，不論是什么夢想，它都能夠?qū)⒆拥淖灾鲗W(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，而這，才是我們支持與引導(dǎo)的重要因素。
教育，就藏在細(xì)節(jié)中。
如何更好的培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子，讓育兒不痛苦，讓教育更高效，可以加入我的圈子，一起學(xué)習(xí)成長。
庭爸，8歲女兒的奶爸，優(yōu)質(zhì)育兒領(lǐng)域創(chuàng)作者，家庭教育指導(dǎo)師，70后大叔，有愛有思考的育兒和教育達(dá)人，歡迎關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊和評論，更多育兒和教育問題可以與我交流。讓育兒更輕松，讓教育更有效
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