很多家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣，孩子們也很天真，常常寫一些讓大人們捧腹大笑的日記。如果把每個(gè)人的這個(gè)時(shí)期記錄下來(lái)，肯定是會(huì)成為一本笑話大全，這并不是笑話孩子的無(wú)知，而是紀(jì)念我們都會(huì)有的這個(gè)年齡階段與眾不同的、天才般的創(chuàng)造性。
小學(xué)生日記“意外走紅”，老師直夸是個(gè)人才，爸媽氣得直跺腳！
這篇日記看起來(lái)跟我們小時(shí)候?qū)懭沼浀娘L(fēng)格頗為相似，就是幾句話敘述一下當(dāng)天發(fā)生的事情，或者自己覺(jué)得有意義的特殊事兒。
這篇日記是我的父親，家長(zhǎng)看了很羞愧，文中有一句話是這樣的。“蛋上有很多皺紋”，因?yàn)楹⒆油泴懥艘粋€(gè)“臉”字。所以表明意思完全不一樣，也讓老師誤解了。所以老師寫下了評(píng)論“家長(zhǎng)不能什么東西都給孩子看”還請(qǐng)家長(zhǎng)簽名。不過(guò)家長(zhǎng)在簽名后，也表明了是孩子忘記寫了一個(gè)“臉”字，所以同學(xué)們?cè)趯懭沼浀臅r(shí)候一定要認(rèn)真寫，不然會(huì)鬧出一些笑話。
首先來(lái)看看這位同學(xué)寫的日記，寫的大概是下雨了，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)i帶傘然后這位同學(xué)帶了傘，便和這位沒(méi)有帶傘的童鞋一起回家。寫的蠻好的，還樂(lè)于助人，是個(gè)品德良好的孩子，可是仔細(xì)一看寫的文章里，這位同學(xué)居然將雨傘的"傘"寫成了"命"，這篇作文就突然變了畫風(fēng)，給人非常恐怖的感覺(jué)，想必老師看了都有那種驚悚的感覺(jué)吧！
被小學(xué)生的才華驚到了，我會(huì)在教室里度過(guò)，不是因?yàn)槲矣卸嗝春脤W(xué)，而是因?yàn)樵诮淌依锒热杖缒?。哈哈，笑死我了，小朋友我告訴你還有一個(gè)詞叫度秒如年，下次可以用一下！
“我媽媽是一個(gè)40歲以下的中年女性。”老師把“不是40”標(biāo)記為不必要的詞。結(jié)果，當(dāng)學(xué)生做出改正時(shí)，它變成了“我的母親是一名額外的中年女性。”哈哈，我媽媽說(shuō)她不是生物！你見(jiàn)過(guò)這么美妙的作品嗎？
還有這篇作文的創(chuàng)作者，老師讓你寫有意義的一天，你看看人家的小朋友都是學(xué)知識(shí)，學(xué)技能，還有出去郊游的。也不知道是不是梁靜茹給你的勇氣太多了，竟然說(shuō)你媽媽是個(gè)懶婆娘，絕對(duì)驚呆了熊孩子?jì)寢?，估?jì)你媽媽正提著四十米的大刀在趕來(lái)的路上。老師也是被氣夠嗆，直接要喊家長(zhǎng)。
這位同學(xué)很好的詮釋了如何用最短的文字描寫出最精彩的內(nèi)容。短短的九個(gè)字就把整篇作文內(nèi)容全部概括。網(wǎng)友看見(jiàn)這篇作文時(shí)，對(duì)于這位小學(xué)生的才能表示肯定，認(rèn)為這是一篇很有創(chuàng)意的作文，雖然字?jǐn)?shù)很少，但是創(chuàng)意十足，應(yīng)該給學(xué)生滿分。
小孩子很單純，就像一張白紙，不像我們成年人都有固定的思維。所以在家庭作業(yè)或者是作文中都會(huì)出現(xiàn)一些我們成年人無(wú)法理解的答案。有些人覺(jué)得這是孩子的創(chuàng)造性思維，我們不應(yīng)該去磨滅他們，讓他們成為做題的機(jī)器。孩子的天性本就是這樣。
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