讓孩子關(guān)掉電視，孩子假裝沒聽見；讓孩子去洗漱、刷牙，孩子就“談條件”；讓孩子去睡覺，孩子說“等會(huì)兒！”。
聽過很多家長(zhǎng)抱怨“現(xiàn)在的孩子管不得！越管越叛逆！”，事實(shí)上，是家長(zhǎng)“管教”的方法不對(duì)！
孩子成長(zhǎng)的過程中，一共會(huì)經(jīng)歷3次“叛逆期”，進(jìn)入“叛逆期”以后，家長(zhǎng)更需要注意方法，這時(shí)候“以暴制暴”、“吼叫”等方法只會(huì)讓孩子越來越“不聽話”。
孩子的3次“叛逆期”
2~3歲：寶寶叛逆期
這是孩子人生中的“第一個(gè)叛逆期”，表現(xiàn)為“可怕的兩歲”。寶寶出現(xiàn)“自我意識(shí)”，格外需要被認(rèn)同、尊重。
但是由于這個(gè)時(shí)候，寶寶的思維能力和表達(dá)能力都還比較欠缺，也不太會(huì)控制情緒，這就會(huì)導(dǎo)致“鉆牛角尖”。
“物權(quán)意識(shí)”的出現(xiàn)，也讓寶寶習(xí)慣于把“我的！”、“不行！”、“不給！”、“不聽”等詞變成“口頭禪”，容易和家長(zhǎng)起沖突，讓我們感覺孩子“突然”就不乖了。就???????????????試???????????????試???????????????！???????????
6~8歲：兒童叛逆期
6~8歲的孩子，已經(jīng)上小學(xué)了，有了更多的見識(shí)，也學(xué)到了更多的知識(shí)，思維也變得逐漸豐富、靈活起來。
自認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，不想再去依賴父母，不想事事都聽父母的安排，而是有了自己的想法和見解。
但是這個(gè)階段的孩子，情緒還沒有穩(wěn)定下來，很容易以自我為中心，在這種沖突之下，孩子就喜歡跟孩子“唱反調(diào)”，經(jīng)常用“哼！”、“我就不”來回應(yīng)父母的安排。
12~18歲：青春叛逆期
青春期是著名的叛逆期，也是我普遍重視的階段。
孩子身體和心理都在發(fā)生快速的變化，因?yàn)榻咏诔赡辏愿?span>向往自由、希望不受父母的“控制”。
渴望在父母面前有平等的地位。而這些需求被忽略、被打破時(shí)孩子就會(huì)用叛逆來反抗。
面對(duì)孩子的叛逆期，孩子越管越叛逆？家長(zhǎng)別再“以暴制暴”，不妨試試“魚缸法則”，不打不罵管教孩子。
在一家公司的門口有一個(gè)裝著十幾條熱帶魚的魚缸，每條魚大約3寸長(zhǎng)，在2年內(nèi)這些魚的大小沒有任何變化。
直到某一天魚缸被打破了，因?yàn)橐粫r(shí)找不到魚缸，所以人們將熱帶魚放到院子的噴泉中。
過了2個(gè)月，人們發(fā)現(xiàn)這些魚從3寸長(zhǎng)到了一尺。
心理學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為“魚缸法則”。在育兒領(lǐng)域，這個(gè)概念一樣可用，孩子在大的環(huán)境下就會(huì)有更大的發(fā)展空間。打破“魚缸”，可以讓孩子獲得更多的發(fā)展。
家長(zhǎng)如何打破“魚缸”？這3點(diǎn)需要牢記！
1、給孩子留出適當(dāng)?shù)臋?quán)力
權(quán)力和義務(wù)是相互對(duì)應(yīng)的，如果孩子在家中沒有任何權(quán)力，那他就學(xué)不會(huì)如何承擔(dān)義務(wù)。
孩子2歲左右，就知事了，這時(shí)候家長(zhǎng)就沒必要替孩子過分的考慮了，給孩子適當(dāng)?shù)臋?quán)利，比如選擇權(quán)。
選擇周末去哪兒玩，選擇早餐吃什么，選擇出門穿哪件衣服，選擇看哪本繪本書，這些無關(guān)緊要的小事情。
卻能夠讓孩子感覺自己被尊重、被認(rèn)可，有效的減少和家長(zhǎng)之間的沖突，同時(shí)也能讓孩子未來更有主見。
2、尊重孩子的興趣
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都很注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，但是卻很難做到尊重孩子的興趣。
玩具、游戲、運(yùn)動(dòng)、畫畫、音樂、閱讀……孩子的興趣點(diǎn)可能不同，我們要給予孩子足夠的支持。
不要因?yàn)橐粫r(shí)的“調(diào)皮”而訓(xùn)斥孩子，有效避免孩子沉迷手機(jī)、動(dòng)畫片等情況。
3、鍛煉孩子獨(dú)立能力
學(xué)著獨(dú)立，是每個(gè)孩子必修的課程。家長(zhǎng)給孩子權(quán)力的同時(shí)，也要讓孩子去承擔(dān)一部分的義務(wù)。
整理玩具、整理書桌、擺放碗筷等力所能及的家務(wù)，看似微不足道，卻能夠讓孩子體會(huì)家長(zhǎng)的容易，培養(yǎng)他的責(zé)任感。
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