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如何控制好交流的節(jié)奏

  在交談過程中,除了用語言來操控談話的質(zhì)量,表情和姿勢也能夠?qū)φ勗挳a(chǎn)生非常大的影響,如果能巧妙地運用表情和動作,就能順利地讓說話的人加快語速、放慢語速、持續(xù)發(fā)言或是結(jié)束發(fā)言,從而成為談話的操控者。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集關(guān)于如何控制好交流的節(jié)奏,歡迎借鑒參考。

  1、想讓對方加口才快語速、只敘述要點的時候。

  有時候?qū)Ψ铰龡l斯理地開始講話,而你根本沒有時間口才一一去聽,這種情況下,可以做出快速點頭的動作,口才這個動作會向?qū)Ψ絺鬟_(dá)快點結(jié)束講話和希望對方只講要點的信號??诓欧粗绻阕龀雎c頭的動作,就是向?qū)Ψ絺鬟_(dá)“你的話很有意思,請繼續(xù)說下去”的信號。

  2、想讓出發(fā)言權(quán)時(想讓對方講話時)。

  如果你意識到不應(yīng)該只是自己一個人講話,想要把發(fā)言權(quán)讓給對方,就降低音量,減慢語速,拖長最后一個字,視線下垂等,這都是向?qū)Ψ桨l(fā)出交換發(fā)言權(quán)的信號。此外,你說完最后一句話,直視對方,這也是表示“好了”現(xiàn)在該你講了的意思。如果這樣對方還沒有講話,你就可以輕輕拍一下對方的身體催促他講話。

  3、對方發(fā)言過多,想讓他停止時。

  對于講話來像機關(guān)槍一樣的人,你可以試一下抬起食指這個動作。這個動作表示“我稍微打斷一下,可以嗎”的意思。這和我們在學(xué)生時代,想在課堂上發(fā)言時要舉手示意一樣的。

  4、想表達(dá)“我不想再聽下去”的意思時。

  幾乎在任何場合,低頭看表、唉聲嘆氣都能讓對方停止說話。但是這些動作會讓對方心生不快。與此相比稍微委婉一點的方法是,一直把胳膊抱在胸前。如果這樣對方還沒有注意到,而繼續(xù)講話,你就利用視線下垂、蹺著腿晃 ......

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