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暑期最火熱培訓(xùn)班是什么？如果你答游泳，那么恭喜，很顯然你不是一個學(xué)齡期孩子的老母親，你擁有時間，你可以享受生活。
學(xué)齡孩子的媽媽都知道，暑期最火熱的培訓(xùn)班就是幼小銜接。
打個比方吧，幼兒園就比如菜市場，可以素顏穿大褲衩去逛，小學(xué)就是酒店，進去吃飯得好好打扮一番。如果憑著“自然就是美”的理念，從菜市場出來直接進入酒店，除非有冰冰這樣的顏值，否則就會被按在地上摩擦。因為其他大部分人都化妝了！
所以，你上酒店吃飯你化不化妝?。ū高@個比方太俗氣了！沒辦法，文風(fēng)反應(yīng)人風(fēng)）
幼小銜接就是這么一個必須讓人回答“是”的硬道理。
為什么會這樣呢？原因也很簡單，因為現(xiàn)在的幼兒園的教育理念基本上都是“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。幼兒園期間是禁止教授數(shù)學(xué)、識字、更不用說拼音、英語了。但是到了小學(xué)，這些東西全部上馬。
不僅如此，幼兒園和小學(xué)的生活規(guī)則也是天差地別：從在校的上課方式、班級人數(shù)、課堂紀(jì)律，到回家的時間安排，統(tǒng)統(tǒng)都不同。
從幼兒園到小學(xué)跨度太大了。但是中國家長是世界上最周到的一群家長，本該幼兒園和小學(xué)協(xié)同去做改進一個問題，被家長一攬子接下了。然后就有了這幾年幼小銜接培訓(xùn)的蓬勃發(fā)展。
我記得當(dāng)初我面試小學(xué)的時候，老師問我名字，我還只會說小名，連大名都不會。就這樣，學(xué)校也招了我。然后和其他都沒上過幼小銜接的懵懵懂懂的小屁孩，被老師好好一直帶下去了。
所以說不定幼小銜接的出現(xiàn)，也是經(jīng)濟發(fā)展的一個必然結(jié)果。
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這里就不去討論幼小銜接的必要性了。但是我認為，為了幫助孩子更好的過渡，除了上培訓(xùn)班，還有一些要下功夫的地方。以下為嚴肅討論。
1 ）教會孩子看時間
除了要會讀鐘，還要有基本的時間概念。知道一小時、十五分鐘大概是多長。知道放學(xué)回家到睡覺前有多少時間，然后自己要做的事情（比如寫作業(yè)、看電視、睡前閱讀、玩積木、吃飯洗澡）各要花掉多少時間。
只有有了時間概念的孩子，才能更好地配合家長去制定和執(zhí)行一日行程表?？梢詷O大減少孩子的磨蹭，也能減少家長的催促。
自己能掌握自己的時間安排，也能提升孩子的自信心。
2 ）在生活中認識數(shù)學(xué)
很多家長上來就是口算。這其實沒毛病，因為小學(xué)期間對口算的考核很嚴格。但是數(shù)學(xué)不只是計算，更不只是口算。數(shù)學(xué)問題是完全可以融入孩子生活的。
比如可以帶孩子多逛菜市場和超市，給孩子一些錢去購物，教孩子認識價格簽。我和我一個朋友的兒子，都是在獲得零花錢以后，計算能力大幅躍進。
除了加減，連乘法都可以練習(xí)，比如全家n口人每個人都要吃兩根香蕉，要買幾根香蕉？
數(shù)學(xué)生活化第一比較有趣，第二，也可以讓孩子了解到基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的意義，就是拿來應(yīng)用的，而不是單純?yōu)榱俗鲱}而做題。
小學(xué)后期還會涉及一些空間類題目。對待這個問題，我聽過一個講座的老師（溫大附小高教園區(qū)校長，特級數(shù)學(xué)教師，教齡20多年）的建議就是讓孩子多搭積木，增加空間感知能力。
（文末有一套新加坡小學(xué)教材的掃描資料，記得領(lǐng)取)
3 ）適應(yīng)小學(xué)生的作息和習(xí)慣
趁著暑假，把孩子的生物鐘調(diào)整到小學(xué)生的作息模式：沒有午睡（有少數(shù)小學(xué)是有午睡的），晚上基本在8點半前就要入睡。千萬不要過一個夜夜都很嗨的暑假，不然開學(xué)了才去變換會很辛苦。
此外，生活自理能力差的，也要突擊練習(xí)。小學(xué)沒有了生活阿姨，老師也不像幼兒園老師會照顧生活方面的事宜，孩子要自己知道冷熱，會加減衣服（我家大哥就不知道熱了要脫衣），飯前便后的洗手、日常飲水量的攝入，老師都不再會督促。在外上大號困難的孩子，也要想點辦法，要么克服這個心理障礙，要么定時在家里排便。希望孩子一切順利，不要因為一些生活的小事影響了上學(xué)的心情。
4 ）布置孩子的書桌
這其實算儀式感的一部分，讓孩子覺得自己真的和以前不一樣了。但是書桌最重要的功能，除了能以比較好的身姿寫作業(yè)，另一點是讓孩子有了自己的獨立空間。
以往孩子在家是沒什么自己的空間的，尤其是多胎家庭?，F(xiàn)在其中的一個上學(xué)了，需要收納書本、作業(yè)和其他各種零碎，孩子需要這樣一個地方，不被家長隨意整理、也不會被弟妹胡亂打擾。
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以上幾點，我寫得可能也不是很全面，但是都是我自己現(xiàn)在在做的。我家大哥是一朵沒上幼小銜接的奇葩，目前我對他的要求僅僅是在家學(xué)會寫自己的名字。
對他今后的適應(yīng)，說完全不擔(dān)心也是假的。但也只能每天醒來給自己打氣，“我們家大哥是最棒的，肯定行！”用的都是鹿小葵的語氣，自己都覺得很假。
但是，幼小銜接不僅是暑假兩個月的事情，還貫穿到開學(xué)，直到孩子真正適應(yīng)小學(xué)生活了，才算結(jié)束。
這期間可能還會遇到：擇不到心儀的班、孩子座位被安排在后排、孩子不愿意進校門、同學(xué)之間有糾紛、上課沒機會（或者不舉手）發(fā)言、被老師批評、家長群戲精很多等等等等各種問題，每一個問題單拎出來，都夠老母親們瑟瑟發(fā)抖如臨大敵。
以上課題，都屬于我們家長的“幼小銜接”。沒事發(fā)生最好，萬一有什么，那再焦慮的事情，也要淡定去處理。
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