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快樂更重要

2021.10.29

孫女雯雯下午放學(xué)時間給我打來電話，讓我去看看她。我也已經(jīng)有兩天沒見著她了，所以，很高興地跟她說，最多不過10分鐘我就會到他們家東景豪庭。有些遺憾的是，因?yàn)榘肼飞想妱榆囓囂グT了，最后一段路我只能步行，所以，到我兒子家的時候稍稍晚了一些。

照老規(guī)矩，我跟孫女問的第一件事是今天有家庭作業(yè)嗎？完成了沒有？——“雙減”背景下，本來學(xué)校規(guī)定小學(xué)一年級的他們是不該布置任何書面性質(zhì)的家庭作業(yè)的，所有的作業(yè)都該在學(xué)校延時時間里完成，可他們的老師工作太負(fù)責(zé)任了，所以，幾乎每天都會布置一定量的書面性質(zhì)的家庭作業(yè)。對于他們老師這樣的做法，一定程度上，我能夠理解，但卻無法茍同。無法茍同，但也只能對老師所布置作業(yè)多做“減法”，在表現(xiàn)出對老師適當(dāng)?shù)淖鹬刂猓植恢伦尯⒆舆^分受苦。因此，每次星期中途我去孫女家，首先就要問一問有沒有作業(yè)，在跟孫女一起完成作業(yè)之后，我與她才會進(jìn)入游戲或者聊天一類的互動環(huán)節(jié)。所以，今天聽孫女說有，我便安坐在一邊伴她做作業(yè)。

兩個頁面的數(shù)學(xué)作業(yè)很快就完成了，輕松而愉快。到語文作業(yè)了，這時候她媽媽也回家了。他媽媽回家之后的學(xué)習(xí)氣氛變得有些嚴(yán)肅與凝重。為什么？因?yàn)樗龐寢尠l(fā)現(xiàn)雯雯的語文課堂作業(yè)本上，有幾個生字書寫質(zhì)量不符合老師的要求，老師讓她訂正——一個字重寫一行，大約10個。而雯雯就是重寫，依然無法達(dá)到我兒媳婦的要求——跟老師一樣。所以，雯雯寫了擦，擦了寫，反反復(fù)復(fù)，最后竟讓我兒媳婦生氣了，表示要將一頁方格抄全撕掉讓她重寫。雯雯眼淚刷刷地下來了，一邊念著“不要不要”。她掉淚與“不要”，我是能夠理解的：按照她寫字的速度，一頁方格抄重新寫的話，沒一個小時下不來。而她從開始做作業(yè)到現(xiàn)在，差不多已經(jīng)兩個小時過去了。再來一個小時甚至更長時間，自然雯雯不會開心。

我一邊跟雯雯分析她那些字為什么寫得不太好看，一邊有意無意地說我兒媳婦：孩子學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，做家長的需要足夠的耐心，讓孩子循序漸進(jìn)慢慢成長。孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題一點(diǎn)也不奇怪，重要的是我們與孩子一起分析問題出在哪里，怎樣進(jìn)行糾正?？紤]到因?yàn)榻逃^念的不同可能在雯雯面前發(fā)生沖突，不利于對孩子的教育，再后來我離開了雯雯的學(xué)習(xí)桌，到我兒子房間里去了——我很想利用這個時間，把我對于家庭教育的一些想法傳遞給兒子，并通過他傳遞給我兒媳婦。

我跟兒子說，對于剛剛開始學(xué)寫字的雯雯來說，從筆順到字的間架結(jié)構(gòu)出現(xiàn)這樣那樣的問題并不奇怪，因?yàn)椴欢?，我們才要學(xué)習(xí)嘛。我們同時不該忘記的是，做老師的他們都接受過10年以上的學(xué)校教育，他們書寫的質(zhì)量自然要比孩子們好一大塊；也可以說，作為家長想要剛剛進(jìn)入小學(xué)沒幾天的孩子達(dá)到老師那樣的書寫水平，并不現(xiàn)實(shí)。此外，我不僅是雯雯的爺爺，我還是一個教齡超過40年的退休教師，對于教育的規(guī)律比一般人更清楚的退休教師。就我的認(rèn)識來說，一個人的字寫得好與不好，除去態(tài)度是不是認(rèn)真，也還與他是不是具有這方面的天賦有關(guān)。比如說，我姊妹四人，都生在一個家庭，父母都是一樣的要求，可有的人的字有寫得很漂亮的，也有寫得不能見人的。承認(rèn)差別，個性化要求，才是明智的做法。此外，作為家長的在輔導(dǎo)孩子的作業(yè)過程中，對孩子不恰當(dāng)?shù)厥┘恿藟毫Γ锌赡苓m得其反——讓孩子再也感受不到學(xué)習(xí)的快樂，甚至產(chǎn)生厭惡情緒，那就可能徹底完蛋了。

哪個做父母的對于自己的孩子恐怕都抱有無限的希望，希望他們在學(xué)校學(xué)習(xí)能夠?qū)W習(xí)出色，成績優(yōu)異，以便在日后的生存競爭中占據(jù)上風(fēng)，擁有更好的生活。但是，我們切切不可忘記，我們就不應(yīng)該因此走極端，要求自己的孩子在所有的方面都成為同學(xué)中最好的。尤其是在學(xué)習(xí)的起步階段，其實(shí)最重要的不是學(xué)習(xí)效果或者說考試成績，而是孩子學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，正確的學(xué)習(xí)方法的掌握。如果把落腳點(diǎn)放在后者上，也許你的孩子在“起跑”階段會稍稍落后，但與此同時他一定會在日后的“長跑”過程中，后勁十足，逐漸顯示出其優(yōu)勢來。你還記得你小時候的那些事兒嗎？我和你媽對你的學(xué)習(xí)，近乎“放羊式”的，沒有提太高的要求；也鑒于有一陣對你健康的擔(dān)心，我們甚至都不參加學(xué)校的早讀晚自修，最終你不是依然取得了不錯的學(xué)習(xí)成績？

總之，孩子的學(xué)習(xí)是一個漫長的過程。在這過程中，父母的不僅要有足夠的耐心，還要有正確的方法。比如說，在我看來，孩子作業(yè)，你們就該至少有一人在一邊陪伴，并且不要看手機(jī)什么的。你們的存在，就是一種無聲的語言，并能把你們對她學(xué)習(xí)的重視、對她的關(guān)心傳遞給她。對于孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，正確的方法也應(yīng)該是幫助她一起分析原因，尋找解決辦法，而不是簡單地呵斥之類。這樣，你們的孩子一定會從學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣，學(xué)得會更主動、更有效。另一方面，對于像我孫文雯雯這樣年歲的孩子來說，其實(shí)這階段學(xué)校教育與家庭教育的重點(diǎn)，應(yīng)該是學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，正確的學(xué)習(xí)方法的掌握，而不是多認(rèn)了幾個字，多做幾道數(shù)學(xué)題，學(xué)習(xí)成績怎么樣之類。

快樂比什么走重要，因此，我們做父母的能不能讓孩子從學(xué)習(xí)中感受到更多快樂，進(jìn)而讓他們感受到生活的美好，人生的美好，世界的美好？

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