奧地利心理學(xué)家阿德勒說(shuō)過(guò)，學(xué)校是家庭教育的顯示器，學(xué)校里的問(wèn)題兒童，往往早已在家庭中顯現(xiàn)。因此，如果要改變孩子的厭學(xué)心理和行為，家長(zhǎng)們可以做的事很多。
一、家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念會(huì)促使孩子厭學(xué)
有一位孩子，初一下學(xué)期，班主任將孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，表示孩子不完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講?？墒羌议L(zhǎng)覺(jué)得孩子不寫(xiě)作業(yè)，不讀書(shū)沒(méi)有關(guān)系，自己沒(méi)什么文化，白手起家，卻賺了很多錢(qián)。因此，他對(duì)老師并不尊敬，也認(rèn)為孩子不讀書(shū)不重要，家里的錢(qián)足夠養(yǎng)活他一輩子。
如家長(zhǎng)期待，孩子的確沒(méi)有好好用功讀書(shū)。結(jié)果后來(lái)，到了初二，孩子不僅不讀書(shū)，還交了很多“社會(huì)上的”朋友。在他們的慫恿下，孩子竟然參與了街頭搶劫。
因此，我們的家長(zhǎng)不能說(shuō)一套，做一套；更不能自以為是，灌輸錯(cuò)誤的觀念給孩子，否則會(huì)他/她的影響可能是終生的。
二、要鍛煉孩子的適應(yīng)能力和獨(dú)立能力
爸媽在線心理咨詢師認(rèn)為，判斷一個(gè)孩子心理是否成熟，就是將他送入一個(gè)新環(huán)境，看他能不能較快適應(yīng)。那些無(wú)法很快適應(yīng)的孩子，往往都是家里太舒適，慣出來(lái)的。
殊不知，人最重要的能力，就是適應(yīng)能力，一個(gè)不能適應(yīng)環(huán)境的人就是廢人，或者是達(dá)爾文所說(shuō)的“不適者”，注定在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰；為人父母，一定要及早培養(yǎng)孩子自主、獨(dú)立和對(duì)變化的適應(yīng)能力，不能凡事都包辦代替，無(wú)論是家務(wù)上，學(xué)業(yè)上，還是經(jīng)濟(jì)上。
三、溺愛(ài)是毒藥
長(zhǎng)期被寵溺的孩子容易缺乏獨(dú)立意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，不愿離開(kāi)家，不擅長(zhǎng)跟人打交道——越是愛(ài)孩子，就越不能溺愛(ài)；家長(zhǎng)可以通過(guò)樹(shù)立合理的“規(guī)矩”，賞罰分明，為孩子建立完善獨(dú)立的自尊體系，當(dāng)然，家長(zhǎng)也要表現(xiàn)出對(duì)“規(guī)矩”的認(rèn)同和遵守，小孩最不認(rèn)的就是雙重標(biāo)準(zhǔn)。
四、相信孩子，恰到好處的鼓勵(lì)
我有一位親戚，她的孩子從小就很優(yōu)秀，一直是班長(zhǎng)，高考又以全縣文科狀元的身份考取了國(guó)內(nèi)名校。別人經(jīng)常向她請(qǐng)教教育孩子的秘訣。她笑笑說(shuō)，其實(shí)沒(méi)什么，如果非要說(shuō)秘訣，那就是，她總會(huì)在第一時(shí)間給孩子支持。孩子受委屈，心理難受，不開(kāi)心的時(shí)候，總是愿意和媽媽說(shuō)，媽媽全神貫注的傾聽(tīng)，只理解，不評(píng)論，然后給孩子做一頓好吃的。
她說(shuō)，孩子長(zhǎng)大了，比她當(dāng)媽媽的聰明的多，有自己的主見(jiàn)，她不需要指導(dǎo)她，只需要給他支持就好了。確實(shí)，做一個(gè)謙虛、低調(diào)的笨媽媽，比做一個(gè)事事都要干預(yù)孩子的聰明媽媽要好太多。
五、在家營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
許多家庭缺乏有利于孩子學(xué)習(xí)的氛圍，很多家長(zhǎng)業(yè)余時(shí)間在看電視、打麻將中度過(guò)，卻期望孩子能在這樣的環(huán)境中好好學(xué)習(xí)…要知道，改變自己永遠(yuǎn)比改變別人容易，與其想著改變學(xué)校/老師，改變孩子，還不如從改變自己做起。多送孩子書(shū)本，畫(huà)集為禮物，可能對(duì)孩子的成長(zhǎng)作用遠(yuǎn)大于送孩子iPad、手機(jī)、電腦……就算給孩子買(mǎi)小書(shū)架、書(shū)桌、畫(huà)筆，這些全部加起來(lái)還沒(méi)一個(gè)iPad貴呀，但卻很可能讓孩子受益一生。
一旦孩子顯示出了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，就要加以鼓勵(lì)，同時(shí)也要注意不能透支孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，給孩子報(bào)一堆興趣班，周末都不讓休息，最后興趣班通通變成興趣摧毀班。
六、家長(zhǎng)也要保持學(xué)習(xí)，并適當(dāng)帶孩子出去走走
父母都有愛(ài)孩子的愿望，但并不是每個(gè)父母都有愛(ài)的能力。如果家長(zhǎng)可以走進(jìn)孩子的內(nèi)心，關(guān)心他們的感受、關(guān)心他們是怎樣來(lái)看世界、看自己、看生活。那么，孩子也更容易健康快樂(lè)的生長(zhǎng)。
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